陈琦
贵州省毕节市纳雍县维新中学 553304
摘要：随着新课改的逐渐深入，地理这一学科不再仅仅局限于区域地理知识的学习，而更加注重于培养学生的识图能力。对于教师来说，初中地理的识图能力的培养是对学生地理学科素养的全面长期培养，其重要性不言而喻。本文以教师如何在初中地理教学中运用相关策略培养学生的识图能力为主要内容展开论述。
关键词：初中地理 识图能力 培养策略
一、引言
随着时代的发展与进步，教育部门对学生的学业素质水平要求愈发严格。其中对初中地理的学习不再局限于曾经的课本与习题层面，而转化为教育部门对初中地理教师的教学任务的要求，其具体要求是培养学生对初中地理知识体系进行良好的掌握。但在初中地理根深蒂固的教学模式下，不易改变其固有模式及教师的教学思维，因此在初中地理教学中仍存在诸多问题，需要教师及学生相互配合做出改变。
二、初中地理教学中存在问题及现状分析
在初中地理教学中过程中，需要长期培养学生的识图能力及地理学习的核心素养，这是一项长期且艰巨的任务，现今仍存在很多问题。一方面，对于初中学生来说，地理是一门全新的学科，之前从未涉及或深入研究此类学科。所以许多学生对该学科不够重视，再加上教育部门不对地理学科进行普通文化课的一般要求，这也让更多学生对地理这一学科不再多加关注。另一方面，由于初中学生对于初中地理知识没有过强的理解能力，所以对进行初中地理的识图类习题练习时并不能够根据知识体系按照正常的逻辑解题，而只能照猫画虎式地对地理识图类问题进行模仿教师的解题方式，而教师也由于紧张的课时安排，也采用不求甚解的方式应用填鸭式教育的教学方式以此来完成教学任务目标。
三、初中地理教学中识图能力的培养策略
（一）激发学生识图兴趣，培养学生识图能力
对于初中学生来说，地理是一门从未接触的学科，学生本应对其充满了求知欲与探索欲，但由于诸如升学压力等其他因素，导致学生失去了对地理学习的兴趣。此时，教师作为带领学生入门的引路人，应该采用绘画、多媒体影像、音频等不同的方式激发学生对地理学习的兴趣，让学生们由“看”到“做”，再由观察识图到识图绘图，进而积极培养学生的识图能力。
（二）布置识图作业，引导学生有效识图
在学生已经初步领略了地理知识、地图中的美妙后，对地理学习也有了一定的热爱的前提下，教师应进一步引导学生在有兴趣的方向上逐渐发展。教师布置地理作业是很常见的巩固教学的方式，然而在布置地理识图作业时，也需要教师应用一定的技巧。首先，初中地理主要是理解地理的基本概念，能够掌握基本的识图能力即可，教师不能够采用题海战术来强制要求学生对地理识图作业知识的掌握，而应该在作业的布置中，更加富有层次感。采用门一程度相结合的地理识图作业对学生进行训练，这样不仅有助于学习程度相对较弱的同学夯实基础，还能够帮助学习程度比较好的同学对难题的训练，巩固基础提升学习能力。因为在课堂的讲解中，教师要引导学生对地理中图片的有效识别，如在识别七大洲八大洋的世界地图时，就是可以通过不同板块的不同形状引导学生对大洲及大洋名称和形状的记忆。这样在做题中见到此图时，便能够顺利地进行。
（三）开展绘图活动，分析交流地理图片
地理的学习不仅局限于初中地理课本中的知识学习，还渗入到生活的方方面面。旅游时所经过的不同地区的风土人情，领略祖国的名山大川的秀美壮观，这些都是对地理知识的另类学习。学生拥有了对地理学习的兴趣，并在此基础上巩固课业知识学习，是完成了地理学科的初步学习。为培养学生的识图能力，学校可开展地理方面的绘图竞赛活动，引导学生积极参加，从而在比赛中提升学生的绘图、识图能力。另外，可以请地理方面的专家来学校开展相关讲座，为学生们答疑解惑，培养学生对地理学习更进一步的兴趣。
四、培养学生初中地理的识图能力的意义
教育改革的深入，使得地理的教学不再局限于课本中的知识体系，而将着重点放在培养学生的地理识图能力这一方面，可见在初中地理学习过程中培养学生的识图能力尤为重要。一方面，培养学生地理的识图能力有助于学生更有方法地、更加系统化的学习地理，使徒能力是地理学习中不可或缺的一部分，掌握了这一本领，学习起来才能够更加事半功倍。另一方面，在培养时图能力的过程中应用的不同方法也可以使学生其他方面的能力得到提升，开展多元化的地理特色活动可以开阔学生的眼界，激发学生学习地理的兴趣，并在活动交流中提升团队协作能力和语言沟通能力，对学生长期持续发展大有裨益。
总结：
综上所述，初中地理的教学任务目标便是在掌握地理基础知识体系的情况下，培养学生的识图能力，从而能够进一步提升学生的地理学科核心素养。针对当今教育背景下存在的诸多问题，教师要先负起自己的责任，积极引导学生对初中地理知识的学习及完成识图能力培养的任务，如此才能够使得学生在地理学习中更加长远的发展。
参考文献：
[1]徐立辉.浅谈初中地理以图导学教学策略的应用[J].新课程（下旬），2019（2）：90.
[2]赵建青，李思佳.初中地理教学中培养学生读图能力的策略[J].西部素质教育，2016，25（21）：166-168.
[3]熊永，宋琦.浅谈初中地理教学中如何培养学生的读图能力[J].中学时代，2017，35（18）：143-144.