魏姣姣
河北省邯郸市磁县观台镇观台中学 056500
摘要:在新课程改革的背景下，将信息技术应用于英语教学已经成为初中生学习英语的一种模式，初中的英语教学也开始转变传统的“应试教育”思想，由理论转变为理论加实操，为学生学习英语提供了很多的便利。但是，词汇作为初中英语教学的重要组成部分，需要教师合理利用信息技术来教学生词汇，提高学习效率。本文就是针对信息技术运用于初中英语词汇教学中存在的问题而进行讨论和分析。
关键词:信息技术；初中英语；词汇教学；策略方针
一、引言
英语作为世界上使用最广泛的语言，其对于初中学生的重要性不言而喻，而且在新课改的背景下，已经将信息技术应用于教育教学，英语已经成为学生必不可少的口语技能之一。初中学生作为学习的主体，身体和思想尚未完全成熟，自控能力和自主学习能力都比较差，这在英语学习中会产生很大的阻碍。把信息技术应用于英语课堂既丰富了教师的教学方式，还提高了学生对英语的学习兴趣。但是，受传统教育的影响，教学中还存在着很多的问题，制约学生的发展。
二、英语词汇教学中存在的问题
1.学生对英语学习没有兴趣。兴趣是学生最好的老师，没有兴趣就没有动。初中生的生理和心理发展的还不完善，缺乏耐心与恒心。对于这个时间的学生来说培养兴趣比强制性的学习更能促进学生的主观能动性。虽然英语与汉语有很大的关联，但英语作为外来语言，对于初中学生来说还是很陌生的，毕竟不是一出生就接触的语言，在生活中需要用到的地方也不多，就算学不会对生活的影响也不大。所以，学生刚开始的学习兴趣并不是很大，需要不断去改变学生的想法，让学生明白学习英语不仅仅只是为了应付考试，而是为了以后能更好的学习与发展。
2.教师教学方式的单一。在英语词汇的教学中，教师的教学方式比较单一，通常是复习上节课学习的单词、然后再学习本节课的新单词，先教学生音标、发音、记法等等，之后就讲课文，顺便讲解一下重点的单词、短语、语法、固定搭配，就算讲完了内容。
整个过程都是教师在不断的讲解、归纳，而学生也仅仅是记笔记、听方法，却不能让学生进行练习，导致学生只知其意而不知其用法。
三、信息技术支持下英语词汇教学的策略
1.利用信息技术增强词汇教学的趣味性
对于初中学生来说，兴趣教学远比强制要求学习有效率的多，将信息技术应用于英语词汇教学中，极大的活跃了课堂氛围、提高了学生对英语词汇的记忆和理解。通过信息技术可以将英语词汇在图片、文字、视频和音频中讲解出来，为词汇创造一个良好的学习环境，学生也更容易理解词汇的语境和词意。像教师在讲Unit 9:Can you come to my party? 这一单元的时候，教师就可以利用信息技术找很多有关聚会的图片、视频，在课堂上播放给学生学习，看完这些教师利用视频切入本课的教学内容，讲完主要内容就把剩下的时间留给学生让学生分组练习，每个小组编写一段对话并且分享给大家，充分调动学生学习的积极性和主动性。
2.通过信息技术丰富教师教学方法
将信息技术应用于英语词汇教学中，可以改变教师固有的教学方式，让教学不仅仅只是讲重点内容而是讲练结合。利用信息技术的优点，将词汇脱离书本到图片、视频中来，教师也不用单纯的教学词汇讲解，可以通过图片与视频来具体的教学对比分析，创造一个良好的教学环境，让学生能够快速记忆并掌握，提高教学质量和学习效率。教师在讲Unit 8:How do you make a banana milk shake?这节内容时，就可以通过信息技术找几个做香蕉奶昔的视频，并且找一张做香蕉奶昔所需材料的图片。然后把对应的词汇都标出来，利用信息技术来教学，丰富教学方式的同时优化教学质量。
3.使用信息技术来拓展词汇量
教材中的词汇是非常的有限的，只是为了更好的学习阅读内容而提炼出来的关键词汇，对学生有很大的局限性。使用信息技术可以非常有效的弥补教材的这一缺陷，让学生学习课本词汇的同时还可以接触课本中没有的新知识，这对学生有很好的帮助，既可以丰富课堂内容还可以培养学生的思维逻辑能力，让学生能全面的看问题。如:学习red、blue、yellow、green、black等词汇时，教师就可以利用信息技术来教学，学习sky blue（天蓝色）、red green（红绿色）、grass green（草绿色）等词汇时，可以利用多媒体展示出来图片，这样教学可以快速的提高学生的学习效率，而且很多都是生活中常见的事物，对学生的影响更大。长此以往，在学生词汇量不断扩大的同时还可以提高对学生思维的培养，让学生可以举一反三的来学习，不断的带动学生学习的主观能动性。
总结:初中英语是学生非常重要的基础，而英语词汇是其中的根本，不仅仅需要学生记忆还要学会词汇的用法。在教学中应用信息技术可以丰富教师的教学方法、提高学生学习兴趣并活跃课堂氛围，拓展学生词汇量的同时让学生体会语言中的差异，为以后的学习打好坚实的基础。
参考文献:
[1]信息技术背景下的初中英语词汇教学[J].林建菲.小品文选刊.2019（08）
[2]信息技术支持下的初中英语词汇教学策略[J].张云霞.安基础教育研究.2019（46）