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小学德育教育中优秀传统文化的融合与渗透探析潘小娟

发表时间：2021/4/9 来源：《中国教师》2021年3月下作者：潘小娟

[导读] 由于当下社会的变化和经济的发展，人们的综合素质也在不断地提升，在当下社会，人们的生活压力较大，导致家长对于孩子的德育教育有所欠缺，学生的道德思想和行为习惯都没有得到很好地培养，学校的教育环境是影响学生的发展的非常重要的因素，学校是学生学习生活成长的环境，校园的教育对学生起着至关重要的作用。良好的校园文化教育对于培养优秀人才和教育发展有着巨大的力量，小学的德育教育对于学生的综合素质培养和个人的发展有

潘小娟河源市源城区越王小学 517000
【摘要】由于当下社会的变化和经济的发展，人们的综合素质也在不断地提升，在当下社会，人们的生活压力较大，导致家长对于孩子的德育教育有所欠缺，学生的道德思想和行为习惯都没有得到很好地培养，学校的教育环境是影响学生的发展的非常重要的因素，学校是学生学习生活成长的环境，校园的教育对学生起着至关重要的作用。良好的校园文化教育对于培养优秀人才和教育发展有着巨大的力量，小学的德育教育对于学生的综合素质培养和个人的发展有着主观重要的作用。
【关键词】德育教育；传统文化；融合与渗透
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）3-021-01

        引言
        小学的学生正处于生长发育和思想变化的一个快速阶段，那么学校更加要重视对学生的德育教育和文化教育，随着我国综合实力的增强，国家对于人才的要求也越来越高，所以学校要重视对学生个人综合素质的培养。我们要将我国优秀的传统文化融合渗透到德育教育中，传统文化和德育教育的融合有利于学生思想品德的提高并增加学生的文化认同感和民族自豪感，对于小学学生的全面发展很有帮助。优秀的传统地方文化需要和校园德育教育建设融合起来，学校是传承优秀传统文化的地方，学校的文化和德育教育建设必须要认真对待，努力创造和谐文明的育人环境，构建和谐文明的校园，促进学生的全面发展。
        一、传统文化融入德育教育的重要性
        小学阶段的德育教学需要受到学校的重视，小学的学生处于生理发育和思想变化的一个快速的阶段，其身体能力和思维能力和成人相比有很大差距，学校一定要肩负起培养学生的责任。德育教育和传统文化的融合是加强学校教育的重要方式，从学生个人角度出发，德育教育和传统文化的融合可以提高学生的个人品质，有利于学生形成良好的人生观、价值观和世界观；从民族发展上来说，可以促进学生对民族文化的学习和认同，有利于传统文化的传承和发展。而且由于社会的不断发展，有许多外来文化也充斥在我们的身边，学生会不自觉的学习西方文化，对自己国家的文化缺少重视，有时候会认为国外文化比国内文化好，这种想法是不正确的，不论是哪个民族的文化都是有利有弊的，所以学校要从学生小学时期就重视起来文化的教育。新课改也号召增强学生的综合素质能力，德育教育是培养学生个人品质的重要途径，教师在进行小学德育教育的时候要将我国优秀的传统融入到教学开展当中，在学生的日常学习生活中不断向学生渗透我国优秀的传统文化，培养学生形成良好的思想道德品质，激发学生的文化认同感和民族自信心。[1]
        二、加强德育和文化教育教学在学校教育中的比重
        在过去的小学学校教学中，学校过多的注重学习，在学生的德育教育方面重视程度不够，德育教育和文化的融合不够，德育教育与传统文化的融合有利于激发学生对于优秀传统文化的学习兴趣，它能够体现学校的教育和精神文化，校风校训是校园精神的内容，我们要通过教学活动来体现校园精神，实现培养学生精神世界，塑造学生的美好心灵，提升学生思想觉悟等目标。

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在管理上我们要加强校风校训建设，让学生充分明白并遵守学校规定，让学生学会自我约束和管理，促进学校的发展建设，也促进学生的学习和人格培养。校园精神要渗透到生活中去，比如，定期的演讲和升旗仪式，要对学生进行品格教育，促使学生德智体全面发展，营造出更加和谐的校园氛围。[2]
        三、通过多种活动向学生渗透传统文化的德育价值
        教育离不开传统文化的影响，学校将地方传统文化融入校园文化，我们就要将这种文化进行发扬和传承，传统文化进入校园可以使学生增强文化自觉意识，形成文化自信。我们可以利用学生社团将传统文化融入学生的生活中，现在有很多类似茶艺社、民族音乐社、书画社和戏曲社等具有地方传统文化特色的社团，校园在举行大型活动时，可以将这些社团的表演融入其中。校园广播可以在学生闲暇期间播放音乐，学校报刊也可以刊登学生新闻。校园开展这种社团让广大的学生感受到传统文化的力量，从传统文化中汲取养分。学校通过这种方式将传统文化和日常活动结合起来，给学生创造多彩的校园环境，让学生感受到丰富的校园文化。
        而且很多地区的学校里会很多有当地特色，我们可以将德育教育的活动和地方传统文化的有机结合，这样使得德育教育变得更有特色。在日常的学习生活中也可以结合当地的传统文化，比如古典阅读、民族乐曲和太极武术之类的活动都可以和学校课程结合起来，满足了学生对于课程多样性的要求，也让学生了解到了地方的传统文化。这样不仅可以向学生进行德育教育还让学生体会到了传统文化的美，让学生对于中华文化有了更好地理解和认同，这彰显了传统文化的育人功能，在充满文化的校园环境的熏陶下，有助于学校对学生进行德育教育建设以及传统文化和德育教育的融合。[3]
        现代教育技术的发展，多媒体技术在教学方面的广泛应用为教学模式的改变提供了很大帮助，信息技术可以通过互联网搜集各式各类图片、视频等学生感兴趣的媒体文件，在德育教学当中运用多媒体技术能够有效地激发学生的学习兴趣，让学生能够深刻地了解到德育教育的意义，帮助学生树立正确的道德品质。
        比如，教师在进行德育教学的时候可以利用多媒体技术，播放一些能给学生传递正能量的影片，能够充分调动学生的积极性，让学生体会电影所表达的意义，多媒体的加入就为德育教育和传统文化的融合提供了一个很好的平台。
        结束语
        在素质教育的今天，我们要努力为学生构建一个良好的文化环境，将传统文化融入到德育教育和校园文化当中，通过德育教育和学校氛围带给学生更好地学习生活体验，培养学生的文化自信和积极向上的人生态度，培养学生的道德品质和文化素养，提高小学生的综合素质能力。在进行德育教育教学过程中，教师要通过多样化教学向学生渗透传统文化，良好的德育教育和传统文化的融合对于培养优秀人才和教育发展有着巨大的力量，教师要在日常的德育教育过程中向渗透传统文化，让学生在学校的学习生活中形成良好的价值观念并提高小学学生的综合素质水平，真正做到将德育教育和中国优秀传统文化融合起来。
参考文献：
[1]卢玺.小学德育教育中渗透优秀传统文化的策略分析[J].考试周刊,2020(73):111-112.
[2]张宁.小学德育教育中优秀传统文化的融合与渗透探析[J].中国校外教育,2019(19):29-30.
[3]王雪婷.小学德育教育中优秀传统文化的渗透路径[J].中学课程辅导(教师教育),2018(16):20.