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新课改下中学美术教学中存在的问题与解决措施

发表时间：2021/4/9 来源：《中国教师》2021年3月下作者：陈剑虹

[导读] 在中学的诸多课程中,美术这一门课程作为副科是十分不受教师和学生们的重视的，但是随着新课改到逐步推行，美术慢慢的受到了老师和学生们的重视。因为在新课改背景下对美术教学进行了改革，使得美术教学目标和意义更加明显,让更多的人了解到了中学教学中美术课程的作用。随着人们对美术课程重视程度的提高，也出现了很多的问题。阻碍了美术教学的进程。因此，本文将对新课改下中学美术教学中存在的问题和解决措施进行论述。

陈剑虹广东省茂名市第十中学 525000
【摘要】在中学的诸多课程中,美术这一门课程作为副科是十分不受教师和学生们的重视的，但是随着新课改到逐步推行，美术慢慢的受到了老师和学生们的重视。因为在新课改背景下对美术教学进行了改革，使得美术教学目标和意义更加明显,让更多的人了解到了中学教学中美术课程的作用。随着人们对美术课程重视程度的提高，也出现了很多的问题。阻碍了美术教学的进程。因此，本文将对新课改下中学美术教学中存在的问题和解决措施进行论述。
【关键词】新课改；中学美术；问题和措施
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）3-005-01

        引言
        一般来说，美术课程在中学的所有科目中最不受重视，这和美术课的基本性质和目标不够明确有着很大的关系。因为人们对于美术课的目标不够了解，所以也就使得一些教师和中学生们不够重视美术这一门课程，这就会导致一些不好现象的产生：比如说有的主课教师随意的占用美术课的时间；或者是有的学生在美术课上写主科的作业等。虽然说美术课不受重视这一现象在新课改的推行下得到了缓解，但是新课改下中学美术教学中仍然存在着一些问题。
        一、新课改下中学美术教学中存在的问题
        （一）课程定位不够清晰
        目前我国新课改下中学美术教学中存在的第一个问题就是，美术课程的定位不够清晰。美术课程的定位与中学美术课程的目的和特征有着很大的联系，之所以我国目前的中学美术课程定位不够清晰，是因为有很多美术老师并没有真正的了解到中学美术教学中需要培养学生哪方面的素质和能力，这在很大程度上取决于教师们根深蒂固的传统教育理念。而新课改中对美术教学工作者提出了新的要求，即要求老师积极的对美术的教学工作进行创新，如果老师继续秉持传统的教学理念的话就会使得美术课程的教学定位不够清晰，从而不利于中学生们审美情趣和素质的培养与发展。也会使得中学生们在欣赏绘画作品时仅局限于绘画作品表面的一些绘画技巧，而忽略了作者想要通过该绘画作品传达出的一些情感【1】。
        （二）教学模式较为单一
        美术作为一门副科不必拘泥于传统的教学模式，美术老师可以采取更加多元化的方式对学生们进行美术方面的教学，但是目前我国新课改下中学美术教学中存在的第二个问题则是中学美术课堂的教学模式较为单一。仍旧采用了传统的教学模式，传统教学模式的打破较为困难，这在很大程度上取决于老师并没有真正的理解到新课改对中学美术教学的要求有哪些。还有就是美术老师不愿意去改变传统的教学模式，也不愿意去打破传统的教学模式，因为如果要改变传统的教学模式，就必须要不断提高自身的教学能力和素养。但是有很多老师在教学时已经习惯了对理论知识的讲解，所以就不愿意再去做出改变和进步，这就导致了中学美术的教学模式较为单一，也使得学生们学习美术的兴趣降低。
        （三）师资力量的缺乏
        由于一些中学生和学校对美术课程的忽视，导致一些学校中即使开设了美术这一门课程，也没有具有专业能力的美术教师去为学生们进行美术知识的讲解，而是去邀请其他科目的教师为学生们进行美术课程的讲解，但是术业有专攻，其他专业课老师的美术专业能力并不能够和专业的美术老师进行比较，所以这就导致了学生们在学习美术知识时，出现很多的问题【2】。如果有专业的美术老师进行美术课程的讲解的话，就可以进一步的培养学生们的审美素养，使学生们更好的理解老师在课堂上所讲授的内容。

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但是目前美术教师师资力量的缺乏，导致很多学校的美术课上所传授的知识让学生们无法理解和接受。
        二、新课改下中学美术教学中存在问题的解决措施
        （一）确立美术课程的培养目标
        为了使美术课程的定位逐渐清晰，可以采取的措施是确立美术课程的培养目标。中学美术老师应当在符合学生身心发展特点的前提下，制定美术课程所需要讲解的内容，并且在传授知识的过程中也不应该拘泥于对美术作品表面的了解和绘画技巧的传授。更应当让学生了解到绘画作品背后的一些故事以及所要传达出的精神和情感，因为通过美术作品对学生进行教育和审美能力和素质的培养是很有必要的。这不仅可以提高学生们对于美术课程的理解，而且也可以而且可以使得学生们在学习完美术之后自身的审美情感和素养得到提高。
        （二）使教学模式得到创新
        为了有效的解决新课改下中学美术教学中存在的问题，也为了使传统的教学模式得到提升和突破，教师们应当积极的提高自身的教学能力和专业素养水平，不断的学习新兴的与美术有关的知识和内容丰富自身的文化素养，提高自身的知识储备量，最终对教学模式进行创新，打破传统的教学模式和教学模式单一的情况。在打破传统教学模式的过程中，教师们应当不拘泥于对课本美术知识的讲解，而是应当多元互动，利用多媒体设备或者是投影仪来进行美术课堂的教学。
        比如说为学生们搜集和本节课所讲内容有关的视频和图片或者是音频，使学生们感受到文艺作品的魅力，从而让学生们对美术课堂产生浓厚的兴趣，这样的话就可以提高美术课堂的教学质量【3】。
        （三）提升师资力量
        学校应当重视专业美术老师对美术教学的作用，不应当让其他科的老师同时兼顾美术课堂的教学，这种做法是十分错误的，也十分不利于学生们美术素质和审美情趣的培养。所以为了解决这一问题，学校应当提升自己的师资力量，吸引更多专业的美术教师来学校任教，不断的壮大学校内的美术老师的师资队伍。
        比如，第一，适当的提高美术教师的薪资，以此来吸引更多专业的美术教师来学校任教；第二，提升学校对美术课堂的重视程度；第三，积极的组织学生们在课余生活中开展美术作品的竞赛等。这些措施不仅可以吸引更多的专业美术老师来学校任教，而且也可以提升学生们的审美情趣和能力。
        结束语
        总而言之，在中学阶段对学生们进行专业的美术方面的教育，不仅可以提高学生们对美的感受能力，而且也可以对学生们的身心发展起到一定的促进作用，所以说中学美术课程的开展是很有必要的。但是中学美术教学中仍旧存在一些问题，这些问题的出现也使得新课改在中学美术课程中的推行存在着阻碍因素，本文也对这些问题进行了论述，并且对相应的解决措施进行了列举，相信可以通过解决措施的逐步推行，有效的解决新课改下中学美术教学中存在的问题。
参考文献
[1]李晓伟. 分析初中美术教学中开展合作学习出现的问题及应对措施[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.教育理论研究（第五辑）[C].:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:2.
[2]宋海波.分析初中美术教学中开展合作学习出现的问题及应对措施[J].中国校外教育,2017(02):156-157.
[3]熊宇. 中职美术鉴赏教学中应注意的问题与解决措施[A]. 中国职工教育和职业培训协会秘书处.中国职协2015年度优秀科研成果获奖论文集（中册）[C].:中国职工教育和职业培训协会秘书处,2015:2.