万琳萍
江苏省常州市前黄高中国际分校
摘要：语言是一种用来交流的工具，只掌握语言体系中的字、词、句法等还不够，必须要能够对语言背后的文化背景有所掌握，在进行交流的时候才能尽可能的避免出现理解与运用上的误区，提高沟通的效率，因此在对学生进行英语教学的时候，必须要考虑中英文化的差异问题，让学生在掌握语言的同时，也能够了解一些西方文化，为学生打下一个良好的跨文化交际的基础。本文将对高中英语教学中文化意识淡薄问题进行探究。
关键词：高中英语；文化意识淡薄；原因；对策；
引言：英语教学中忽视对学生的文化熏陶，教师的文化意识比较弱是长时间以来我国各地高中英语教学中普遍存在的英语教育问题，随着社会的不断发展，我们越来越重视促进学生的全面发展，促进学生的长远发展。传统的高中英语教学中忽视学生文化意识培养的教学态度已经与社会对人才的需求脱节，为此我们必须加强英语课堂改革，在教学的过程中培养学生的文化意识，提升学生的跨文化交际能力基础。
一、当前我国高中英语教学在文化意识方面的问题
（一）教师忽视对学生文化意识的培养
高考对于大部分普通家庭的学生来说都特别的重要，这是很多学生同外面世界相连接的重要通道，这种社会现实当前还没有发生改变，因此当前学生与教师难免不受应试教育的影响。高考英语试卷中几乎涉及不到中英文化差异的问题，因此教师在平时的教学中也缺少对学生进行文化方面的渗透，教师的文化培养意识比较差[1]。
（二）文化渗透缺乏趣味性，同时内容也比较少
很多教师在对学生进行英语教学的时候，对于文化上的教学大多一带而过，缺乏有趣的事例，同时也缺少中西方文化的对比，趣味性比较低，因此达不到培养学生文化意识、拓展学生文化知识的目的。
（三）教师自身缺乏跨文化交际的能力，对西方文化了解比较少
教师的文化素养直接对教学效果产生影响，很多时候，教师长期处在相同的岗位，不断的对相同的内容进行循环，长期呆在舒适圈没有了前进的动力，他们没有意识到时代已经发生了改变，缺乏前进的意识。教师自身缺乏跨文化交际能力，缺少对西方文化的了解是英文课堂无法为学生提供文化教育价值的重要原因。
二、高中英语教学中文化意识提高的对策
（一）教师深入挖掘教材中的文化教育价值
教材是教师在进行教育教学过程中的重要参考，不过当前高中英语教材中的文化内容并不是很多，即便如此，教师也不能因为教材中没有单设文化教学的内容而放弃文化传输，而是应该对教材中的文化教育价值进行深入挖掘，并将文化教育内容与语言知识教育内容结合起来，渗透给学生[2]。比如教师在对Back to school 一课进行教学的时候，就可以将西方校园文化介绍给学生，中国和西方国家的教育制度与校园文化存在明显差异，教师可以利用这些文化差异来激发学生的学习兴趣。
（二）优化文化教育教学手段
教师在对学生介绍西方文化背景的时候，应该尽可能保证教学方式和教学手段的先进性与灵活性，从而更好的提升学生的文化意识，比如多媒体教学法、小组合作讨论教学法等都是很好的选择。比如教师在对Getting along with others 一课进行教学的时候，可以采用多媒体教学法来丰富课程的表现形式，将与他人好好相处的一些场景通过视频的方式播放给学生，教师还可以利用多媒体给学生播放人际关系相关的TED英文演讲，增长学生的见识，同时帮助学生掌握一些人际关系技巧。
（三）带领学生用英文思维来进行英语学习
语言作为 文化的载体，对语言具有重要影响作用甚至是决定作用。中国文化的含蓄决定汉语在表达上习惯寒暄 并将重要的事情放在后面说，而西方文化则更加直接，所以在表达的时候会将含有重要信息的句子成分放在最前面，这只是中西方文化对语言影响的重要表现之一，类似的案例还有很多，这些文化导致的表达差异是学生 在写作文或者是进行口语表达的时候总是出现“中式英语”的根源所在。教师在教学的时候应该将文化传输与语言教学融合起来，培养学生的英文思维，通过这种方式更好的帮助学生掌握句型、语法等学习的难点重点[3]。此外，为了更好的让学生掌握英文思维，教师在教学的时候要注意总结中西方文化差异导致的表达上的区别，然后总结成技巧，在进行语法教学的时候，借助西方文化将这些技巧讲给学生。比如教师在对现在完成时的语法知识进行讲解的时候，可以试着将这一时态背后体现的西方文化传达给学生。
结束语
综上所述，当前我国高中英语还存在一定的问题，缺少对学生文化素养提升的重视，影响了学生英文基础的提升，不利于学生的长远发展，为此教师应该加强教学改革。首先，高中英语教学需要端正自身的教学态度，认识到培养学生文化意识、提升学生文化能力的重要性，再者，教师需要优化自身的教学方式，将文化教学融入到知识教学中，提高文化教学趣味性的同时进一步提高学生对英语学习的兴趣，从而保证更好的教学效果。
参考文献：
[1]唐莉. 高中英语教学中文化意识薄弱问题研究[J]. 新课程(中学版), 2019, (11):17-17.
[2]汤凡. 探究高中英语教学中的文化意识薄弱问题[J]. 中学生英语, 2019, (30):94-94.
[3]魏萍. 试论高中英语教学中对学生文化意识的培养[J]. 青海教育, 2019, (7):60-60.