卢文亭
冠县武训实验小学 252500
提前板书课题《7大小多少》
一、直接导入，复习字词
同学们，上节课我们学习了一首很有意思的小儿歌《大小多少》，认读了课文里的生字新词，读通了句子，现在让老师来考考大家。
1、认读生字
有一只小鸭子想要过河，我们一起来帮帮它吧。你每读对一个生字，小鸭子就能前进一步。如果你能把生字全部读正确，小鸭子就能顺利过河啦。小鸭子要开始过河了，你准备好了吗？
生读二类生字。
同学们真棒，你帮助小鸭子顺利的过了河了。大拇指送给你。掌声送给你自己。
2、认读词语
上节课，我们还和一些词语宝宝交上了朋友，你还认识他们吗？①请同学们先自由朗读一遍，读不准的字，可以借助拼音读一读。
生自由读词语
刚才大家读得特别认真，接下来我找一位同学展示一下。
指名读词语
你读得真棒，全部都读正确啦，而且掌握的很熟练。小红花送给你。
还有谁想来试一试？
指名读词语
读得真不错，老师为你点赞。同样也送给你一朵小红花。
男女生赛读
②去掉拼音帽子，你还认识他们吗？
同桌互读
开火车读词语
你可真厉害，掌握的真熟练，了不起
全部都读正确啦，太厉害啦，小红花送给你
我们一起来读一读 齐读词语
3、朗读课文
生字宝宝和大家玩了一会儿觉得累了，现在它们躲进儿歌当中休息了。（出示儿歌）
这首儿歌的节奏感很强，读起来朗朗上口，老师很喜欢。我们一起来读一读吧。
同学们读得可真棒，声音洪亮，读得正确又流利。老师真喜欢你们的读书声音。
二、学习反义词
刚才老师在听大家读词语的时候发现，这首儿歌的每句话旁边都有一幅插图，非常有意思，我们一起来看一看吧。
1、比大小
①出示黄牛和猫的图片。
大家请看这幅图上有什么？那黄牛和猫相比，谁大谁小？
请你把句子说完整：黄牛大，猫小
边比划边说：对，黄牛的体型大（板书：大），猫的体型小（板书：小）。
②出示苹果和枣图片：
那苹果和枣比呢？
苹果大，枣小
我们能不能加动作来说一说呢
边比大小边说，教师做示范
③生活中的很多东西都有大小之分，那么老师又给大家带来了一些图片，我们一起来比一比，谁大谁小呢？
出示其他物品图片，比较大小。（西瓜和橘子、大象和老鼠）
看来呀，同学们学会了比较大小，那么现在我们把大和小送回课文当中，一起来读一读，体会体会他们的不同吧。
出示带有大和小的两句话，齐读课文。
那么“大”和“小”是一对意思相反的词，我们把这种两个意思相反的词，叫做反义词。（板书：反义词）像这样的词语有很多，比如：黑白、高矮、长短、轻重等等。
2、比较多少
① 那么我们今天学习的这首儿歌当中也藏着两对反义词，请大家自由朗读课文，找一找课文当中除了“大”和“小”之外，还有哪对反义词？用铅笔把它们圈出来。
学生圈词
出示多——少。板书：多 少
②什么多？什么少呢？我们一起来比一比。
看到这幅图画，你发现了什么？出示第三幅插图。
左边的鸭子多，右边的鸟少
你观察的真仔细，左边的鸭子比右边的鸟多，一边多，一边少
那这幅图呢，
左边的杏子多，右边的桃子少
你的小眼睛真亮，没错，左边杏多，右边桃少，一边多一边少
让我们把多和少送回课文里，读出多少的区别吧。
③其实我们在生活当中经常会比较多少，那么，请你看看我们的教室里什么多？什么少？用多和少来说一句话。
3、看来同学们已经能分得清楚什么多什么少了。像大小多少这样的意思相反的词，我们的生活当中还有很多，那么你还知道哪些反义词呢？
同学们对反义词了解的可真不少。老师也给大家整理了几对反义词，我们一起来读一读。出示反义词图片，齐读。
4、接下来我们一起来做个游戏，叫做反义词对对碰，游戏的规则是老师说一个词语，你说出它的反义词。老师要开始了，准备好了吗？
黑——白、高——矮、长——短、胖——瘦、轻——重、前——后、左——右、上——下、大——小、多——少、冷——热、快——慢、开——关、美——丑
同学们的反义词学得可真好，每个同学都可以获得一枚反义词小达人的勋章，祝贺你们！
作为奖励，我给大家带来了一首反义词儿歌，我们一起来欣赏一下吧！播放视频
让我们带着对反义词的理解，再来把这一首带有反义词的儿歌读一读吧。
三、学习量词
1、读完了这首儿歌，你能完成填空吗？
同学们都填对了，说明你课文读得真仔细。你刚才填的头和只都是量词。（板书：量词）量词通常用来表示人、事物或者动作的数量单位。比如一个人，两只鸡，三把扇子，一群羊这些词语当中都有量词。
2、量词的使用是约定俗成的，不能随便乱用。
我们能不能说一只黄牛一头猫吗？不能。对。只，用于体型较小的动物。比如。一只猫，一只兔子，一只乌龟等。而头，用于体型较大的动物，比如一头黄牛一头大象一头熊等等。我们一起把这几个短语读一读，体会一下头和只的不同用法。
3、课文当中还有很多带有量词的短语，请同学们同桌互相读一遍，我们一起来读一读吧。
一群鸭子是多少鸭子？
是的，人或者动物聚集在一起，才能叫群。比如很多只羊聚在一起，我们可以称为一群羊。很多人聚在一起，我们可以称为一群人。
为什么我们要说一颗枣儿不说一个枣呢？大家请看这几种物品：一颗枣，三颗黄豆，一颗珍珠，他们都是用颗作为量词来计数的，大家看看他们有什么共同点呢？
没错，他们都是比较小的，圆形的，或者是颗粒状的东西。这些物品都用颗来作为量词来计数。
老师，还有一个问题想请教大家，一堆杏子是什么样的呢？成堆放着的杏子，我们可以把它叫做一堆杏子，那生活中你还见过什么是成堆放着的？
看来呀，量词中的学问可真不少呢。我们一起再把这些带有量词的短语读一读，体会量词的准确用法吧。
小猴子也像我们一样在学习量词呢，可是他遇到了一些困难。我们一起来帮帮他好吗？小猴子想要拿到代表胜利的红旗，需要爬上这些楼梯。每个楼梯下面都有一道难题。我们一起来帮小猴子解决问题吧。
哇，小猴子拿到了红旗，他胜利啦。你们都是猴子的小帮手，把掌声送给自己，分享小猴子的喜悦吧。
想一想我们生活中常见的物品，可以用上哪些量词说一说呢？
生活当中处处都有量词，想要用好量词，就要在生活中多听多想多说。我们把量词送回课文当中，一起再来体会一下吧
四、指导背诵
我们能不能一起拍手来读一读这首儿歌，读出它的节奏感呢？
同学们已经把这首儿歌读的很熟练了，那么去掉一些字，你还会读吗？
同学们可真了不起，那如果我把这些字都去掉，只保留图片，你还会说吗？
你可真是太厉害啦，根据图片就能把这首儿歌说出来。哎呀，老师一下子不小心把图片给弄丢了，你还会说吗？
老师真为你们骄傲，短短的一节课时间，你已经把这首儿歌给背下来了，你的记忆力可真好！
五、创编儿歌
同学们，你喜欢读儿歌吗？你想不想做一位小诗人，自己也来编一首儿歌呀？我们一起来试一试好吗？请你仿照课文的句式,看图编一首儿歌。
同学们，你们的才华超乎老师的想象。创造性是天才最基本的特征，而你们已经拥有了它，你们都是最棒的！
六、作业
观察身边的事物，仿照课文句式，创编儿歌，读给爸爸妈妈听。