辛若详
青岛市即墨区金口中心小学 266200
摘要：在新冠肺炎疫情期间，在线教育得到了迅猛的发展，在在线教育给教育方式带来巨大变革的同时，也带来了一系列的问题，结合当前阶段的疫情形式，开展后疫情时代小学课堂教学成为广大教育工作者关注的一个重要问题。线上教育应当结合小学生的心理发展特点和当前的疫情形势，对学生进行自学能力的教育，良好网络应用习惯的教育和相应的基础知识的教育，本文就是从后疫情时代小学课堂教学的具体方案展开的探索，希望能够为后疫情时代小学课堂提供一些新思路。
关键词：疫情防控；小学生管理；线上教育；课堂教学
引言
在新冠肺炎疫情期间，各中小学响应教育部停课不停学的号召，任课教师和班主任也开始采用线上教学的模式，确保学生在疫情期间的学习情况不受到影响，但是由于受到学生的身心健康，学习状况和实际学习环境等因素的影响，许多学生在线上学习的过程中，会表现出不积极的状态，为此，后疫情时代小学课堂教学的具体方案研究在新的时代背景下显得尤为重要，广大教师和班主任必须对学生的线上学习和教师的线上教学做更多的工作，要创新教育教学方法和班级管理方法，拓宽班主任教师和任课教师管理的内容，在对学生进行基础知识的教育，同时渗透思想政治教育，实现学生在线上学习期间知识水平的提升和思想感悟的提高。
一、后疫情时代下小学课堂教学的困境
在后疫情时代，小学课堂教学面临着巨大的困境，具体表现为以下几点。
（一）学生脱离管理视线、缺乏管理组织有效性
疫情防控期间，许多学生和家长面临着居家隔离的状态，他们不能够随意外出，在这样的背景下，线上教学成为一种新兴的教学模式，并得到了越来越多人的认可，然而，在线上教学期间，教师和学生不能够做到言传身教，小学生实际上脱离了教师的管理，许多学生会出现贪玩，自我约束力下降的状态，这都严重的影响了学生学习能力的提升和学生良好学习习惯的培养，这种学生脱离教师管理视线，缺乏管理组织，有效行的教学模式为学生不良行为的产生提供了依据，也影响了学生的健康成长。作为小学教师，在教学的过程中，不仅要对学生进行知识的讲解，也要对学生进行良好行为习惯的培养，关注学生的心理变化，改变学生叛逆的状态，确保学生能够在自主学习的状况下，依旧保持良好的学习状态。
（二）小学生自我管理能力较差
小学生自我管理能力相对较差，由于年龄因素和认知能力等因素导致的疫情，不仅为人们带来了身体上的挑战，也给人们的心理带来了巨大的挑战，小学生在居家学习期间，对学习往往会产生松懈的状况，这就导致学生对学习很难保持积极主动的状态。由此可见，小学教师在开展线上教学的过程中，既要关注到学生的学习能力，也要对学生进行心理疏导和心理教育，避免学生产生担忧和内心的恐慌，影响学生心理的健康发展。
二、后疫情时代学生小学教学的新思路
通过上面的介绍，我们知道在当前阶段小学教学中存在着一系列的问题，广大数学教师应当从为主发寻找解决思路，具体而言，解决思路可以归纳为以下几点。
（一）结合疫情局势培养学生自律意识
培养学生的自律意识在后疫情时代是非常重要的，小学教师应当对学生进行全面的通识教育，在这种特殊情况下，教师就应当以生命教育为基准，对学生进行生命科学知识的普及和宣宣传，在系统的课堂教学过程中，教师既要对学生进行知识点的讲解，也要将健康卫生的相关知识教授为学生引导学生学习，预防疫情扩散和病毒爆发的生活小技巧。同时，教师也要通过一系列的方式，结合当前疫情的局势，培养起学生的自律意识，让学生在家中仍然能够像在学校一样认真地进行知识的学习，在尊重生命，尊重个体的同时，降低学生对死亡的恐惧，培养其健康的身心状态，同时获得知识水平的提升，以个人的实际情况为基准养成良好的行为习惯，培养起自律意识。
（二）传播法制教育与法制理念
伟大的抗疫精神对中华民族和中国人民而言有着重要的价值，小学教师在开展线上教学的过程中，也要注重对学生进行法制和思想观念的启蒙，要引导学生进行法制学习和思想学习。面对突发事件，国民价值观成为战胜一切困难的重要因素，小学生在学习的过程中，也应当培养起自身的爱国主义精神和集体主义精神，在困难面前，要拥有艰苦卓绝，自强不息的精神。
（三）督促小学生自觉进行线上学习
在进行小学课堂线上教学过程中，教师要着力培养起学生良好的学习习惯，让学生在家中学习期间仍然能够保持积极主动的学习状态，以严谨认真，严谨踏实的思维对待每一学科的学习。网络固然能够为学生带来丰富的学习资源，但也给学生带来了巨大的诱惑，许多学生缺乏约束性，这就导致他们在学习的同时，会不自觉的溜号并沉迷于网络游戏，教师要做的就是对学生进行思想引导，要在保证教育公平和教育资源丰富的情况之下保证学生拥有良好的学习状态。此外，由于受到网络条件和低于因素的影响，教育资源也会有很大的不公平现象，在农村地区和偏远地区，学生在通过互联网上课的过程中会比较困难，这是教师应当对学生进行也在互联网应用技术的培养，培养学生的在线学习技能和应用技能。
结语
综上所述，在后疫情阶段，广大小学教师要以科学预防的态度对待疫情，严肃的对待教育教学工作，在开展课堂教学时，既要关注学生知识水平的提升，也要关注到学生心理健康的状态，要对学生管理方面更加的投入，注重对学生的生命教育良好，行为习惯养成的教育采取灵活多样的方式开展小学数学线上课堂，在完成既定教学任务的同时，保障小学生的健康成长。
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