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高中音乐教学如何融入思政教育

发表时间：2021/3/10 来源：《中国教师》2021年1月2期作者：李照明

[导读]

李照明贵州省遵义市桐梓县蟠龙高级中学
【摘要】随着新课改的不断深入，高中音乐教学不仅要传授给学生大量音乐知识与技能，促使他们的审美能力、身心素养以及艺术细胞等得到良好的培养，同时也要在实际教学中不断渗透思政教育，这样才能帮助高中生树立起正确的人生观、价值观与世界观，并推动他们的思想道德品质日益的完善与成熟，以便为高中生的未来发展奠定坚实基础。思政教育融入到高中音乐教学中乃是素质教育不断推广下的必然趋势，其不仅可以为思政教育工作的顺利开展提供有利环境，同时也将在陶冶情操、启迪心灵的同时，帮助高中生实现健康成长的目标。
【关键词】高中音乐；思政教育；教学融入
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）01-111-01

        推动学生“德、智、体、美、劳”全面发展乃是当前我国各大院校教育中的首要目标，而作为美育教育的重要组成部分，高中音乐课教学中如何融入思政教育也已经逐渐成为了相关教育者需要高度思考的难题之一。通过调查研究发现，对高中生开展各种音乐活动，将可以促使他们在提升审美情趣的同时，增强自身的音乐欣赏能力与爱国情怀，这样一方面可以促使高中生具有崇高的道德品质，另一方面则可以加快思政教育的宣传与推广力度，从而为我国社会的未来发展培养出一大批的栋梁之才。为此，高中音乐教师需要在实际教学中选取好教材资料，教材资料中应该包含有爱国爱家情怀、弘扬传统文化观念以及树立理想人生目标等丰富内容，以便为思政教育在高中音乐教学中的良好融入起到积极的促进作用。
        1、用“红歌”陶冶情操，加强对学生进行优良传统教育
        音乐行业的发展，使得音乐教学越来越被受重视，如何在音乐课堂中渗透政治思想，就要求教师在广泛的音乐教材中找出许多励志的歌曲、公益歌曲、红歌等音乐作品，对学生德育教育进行教学。以音乐的形式感染学生，让学生感悟“红歌”带来的力量。弘扬祖国文化需要各行各业大力倡导和配合，于是出现了许多学红歌、唱红歌、赛红歌的活动。究其原因就是因为红色歌曲记录了当时的历史，由广大群众来传唱，有利于红歌的发扬和推广。
        2、通过音乐有关的故事和人物事迹来提升思政教育效果
        听故事是所有学生都喜爱的事情，这样不仅可以吸引住学生心神，同时也将促使学生可以从故事中得到启发与感悟。高中音乐教师在实际开展课堂教学过程中，可以采用讲故事的方式来帮助学生更好的理解与掌握歌曲内容和含义。譬如，在教授《黄河大合唱》这一歌曲时，教师可以将中华人民为抵御侵略者所作出的斗争与努力进行描述，并说明该歌曲虽以黄河为比喻，但实际阐述的乃是为民族解放而发出对的战斗警号。学生在这样的背景下将会被民族斗争精神所感动，从而引发出自身的爱国强怀，从而促使学生可以快速的记住歌词，并掌握好其中的深意。而通过《黄河大合唱》学习与演唱，学生也将涌现出向共产党学习的良好的欲望，进而推动学生为了祖国的繁荣昌盛更加的努力学习与健康成长。

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        3、搭建良好表演舞台，为学生健康成长助力
        任何学科的教学开展中都需要充分的体现出学生在课堂中的主体地位，这样才能全面的发挥出学生的实践能力，而这也是当前各个学科教师需要努力达成的主要教学目标。在实际高中音乐课开展过程中，教师可以通过搭建良好的表演舞台来帮助学生展现自我与个性，这样学生不仅可以从中领略到艺术的魅力，同时也将感受到成功所需要付出的努力。想要促使学生的音乐学习质量得到有效的提升，就需要在引导学生进行音乐欣赏与聆听的同时，让他们能够亲身去体验歌曲深刻的含义，从而为提升学生的理解能力做出良好贡献。此外，教师也应积极的在课堂中开展合唱、轮唱、诗歌朗诵等活动，这样有助于更好的渗透思政教育。譬如，在开展诗歌朗诵活动的过程中，教师可以将诗歌题目定为赞颂祖国河山或励志人物，并在学生朗诵过程中采用合适的音乐器材进行伴奏，这样学生就可以在良好的氛围中体验音乐带来的艺术美感，从而促使他们参与活动的积极性与主动性加强，并逐渐的在活动中提升学生的组织纪律性和集体主义精神，这对于塑造健康的人格具有良好的推动作用，也能在潜移默化中完成思政教育在高中音乐课堂中的融入。
        4、师生关系的良好构建，有助于思政教育与高中音乐教学的相互融合
        教授学生基础知识乃是教师的教学责任，同样的，引导学生具有健康的人格也是教师教学的责任，二者对于学生的全面发展具有非常重要的作用。在新课改不断深入的背景下，教书育人逐渐成为了各阶段教师需要重点完成的教学目标，而想要顺利的完成此目标，就需要教师与学生之间能够形成良好的师生关系。为此，教师需要积极的加强与学生之间的沟通与交流，要充分的了解每一个学生的思想、爱好、性格以及学习能力等情况，这样不仅可以促使学生更加的尊重与信任教师，从而形成深厚的师生情感，同时也将保证教师制定出更加完善的教学方法，真正的实现因材施教目标。当前课堂教学中，学生之所以不敢畅所欲言，是因为他们畏惧教师，而通过良好的互动与交流，将可以让学生感受到被尊重、受重视的良好体验，从而促使他们在学习过程中不会在出现紧张情绪，这样有助于增强学生的学习质量与效率。高中音乐教学作为思政教育的主要传播地，教师可以通过音乐来培养学生的思政情感。比如，当教师察觉到某位学生因为自身原因或外界因素而导致不自信、出现自卑心理的时候，可以利用《命运交响曲》这首歌来唤醒其面对困难与挫折时的不屈服、不放弃、不认输的精神，这样学生就可以在斗志昂扬的曲声中重拾学习信心，并逐渐形成健康的人生观念。
        结语
        综上所述，作为国家培养优秀人才的最主要场所，校园教育中最不能缺少的一部分内容便是思政教育，为了帮助高中生可以在全面发展的道路中越走越远，需要将思政教育与美育教育相结合，这样将可以营造出良好的音乐课堂氛围，促使音乐教学中充满人文关怀与道德素养，以便为高中生的思想品质、道德情操以及政治素养等方面的提升带来积极推动力。
参考文献
[1]论音乐教育在大学生思政教育中的作用及其应用[J].张想.大众文艺.2018(22)
[2]音乐美育与高校研究生思政教育融合的可能性初探[J].夏夏.大众文艺.2020(04)
[3]简析音乐欣赏在大学生思政教育中的融合[J].江晶.北方音乐.2020 (05)
[4]音乐欣赏与思政教育的融合[J].师晶晶,师璐.中学政治教学参考.2020 (25)
[5]浅谈舞蹈选修课与思政教育相结合的意义[J].黄健嫦.家庭生活指南.2019(06)