申莉 贵州省贵阳市第一实验中学 550081
【摘要】微课是近年来现代教育技术发展下的一种极其重要的教学资源，为此，作为美术教师要积极推进微课资源和传统美术教学相融合，发挥微课的优势和作用，摆脱传统美术课堂刻板枯燥的学习氛围，提高美术课堂的趣味性，打造动态化、多样化的学习环境，激发学生学习的热情和动力，给学生带来不一样的美术学习体验，锻炼学生美术鉴赏和能力，提升学生欣赏水平和审美能力，促进学生全面发展。基于此，对利用微课提升中学美术课堂效果的有效性进行研究，仅供参考。
【关键词】中学美术教学；微课应用；实践策略；有效性
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）01-119-01
引言
相对小学阶段的美术学习，初中阶段的美术教学显然更加深入，对学生的能力培养标准也更高，因此传统的课堂教学模式显然很难发挥应有作用。而利用微课这种特殊的教学资源开展教学工作，能让学生更加专注、便捷地投入到学习当中，因此在今后的教学工作中我们必须对微课的具体应用进行研究。
一、微课在初中美术教学中的实践原则
在初中美术教学中对于微课的实践运用，教师一定要遵循新课改的教学要求，教师作为微课学习资源的主要设计者和应用者，一定要与时俱进地更新教学观念，提升思想觉悟，促使自己的教学方式和教学理念能够符合当代教育的目标要求和发展趋势。当代教育趋势下，美术作为素质教育中一个关键的课程，教师一定要将传统教学模式与现代教学资源有效结合，既要加强学生对美术学科的学习兴趣，又不能让学生远离传统美术，要在微课的实践应用中将美术的各个方面有效融合，由此实现美术文化的传承。
二、微课在初中美术教学中的实践途径
（一）丰富教学资源，扩展学生知识
美术教材中的知识内容已经无法满足现代教学的需求，学生渴望鉴赏更多的美术作品，学习更丰富的美术知识。教师结合教学大纲要求和学生的实际需要从网络平台搜集美术知识和各国优秀美术作品，制作成微课视频供学生学习欣赏，极大地丰富了教学资源，扩展了教学知识，同时也能增强学生对美术作品的感悟和体会，领略美术的魅力，提高学生学习美术的热情和积极性。微课具有言简意赅的特点，对知识内容进行精炼提取，大大提高了教学的针对性和有效性。例如，在欣赏一幅画作前，教师可以搜集作者的相关资料以及作品创作的时代背景和故事，制作成视频课件，等到课上播放给学生观看，形象生动地介绍作品的相关知识，缩短现实生活和历史背景的距离，增强学生欣赏画作的积极性。另外，教师也要注意教学语言要生动有趣，活跃课堂氛围，调动学生情绪，激发学生学习的兴趣。同时，条件允许的情况下还可以再现创作情境，将学生带入到特定的历史环境下，增强学生对画作意境的体悟。
（二）微课能提高学生的美术鉴赏能力
在初中美术教学活动中，为了更好地提高初中生的美术核心素养，美术教师既要在美术基础知识教学上倾注时间和精力，帮助学生充分掌握美术创作技能和素养；还要在美术鉴赏教学上加强教学和指导，帮助学生高效学习美术鉴赏知识，提升美术鉴赏能力。教师要根据学生的实际学情、思想认知、行为意识等，帮助学生建立美术意识和美术思维，让学生一边学习美术知识，一边提升美术素养。教师运用微课中的新型教学方法，帮助学生鉴赏和评述，进而增强初中生的美术技能。运用微课进行美术鉴赏能力培养是行之有效的手段，在微课程的图文结合、声像结合的功能下，教师将美术鉴赏作品中的注意事项、鉴赏方法、鉴赏技巧等进行详细说明和举例，可以帮助学生深化美术技能，提升美术意识，全面提高美术综合能力。
（三）以微课引导学生自主探究
初中美术教师必须以新课程标准为中心,对教学观念进行调整,舍弃过去一味填鸭教学的模式,认识到学生在学习过程中占据的主导地位,为他们的主动学习、自主探究创造有利条件,科学地应用微课帮助学生掌握自主学习的方法,从根本上提升学生的学习效果。微课教学和常规教学模式的区别就在于,微课能反复地、自主选择回放,因此它的教学时间不仅限于课堂之上,在课后,教师所录制或选择的微课同样能发挥有效作用。教师需要做好引导工作,鼓励学生在课后观看微课,并且在微信群、QQ群里讨论自己的学习心得,提出自己的疑问。比如,在带领学生学习《美术是创造性劳动》这节课内容的时候,教师就可以在准备阶段录制一些生活中有关于美术的内容,如校园墙壁上绘制的彩色壁画、奶奶手中美丽的窗花,等等,而后让学生在课后进行观看,引导他们感受生活中的美术作品,帮助他们学会自主探究。
结束语
综上所述，在当前教育形式的发展趋势下，社会各界对于初中素质教育的质量越发关注和重视。因此在初中美术教学中，教师一定要与时俱进地更新教学理念，创新教学模式，将微课科学应用于初中美术教学实践中，促使微课能够发挥最大的教育价值，为学生营造良好的学习氛围，构建现代化的高效美术教学课堂，让学生能够开心学习、快乐成长，推进学生审美素养和美术能力的提升。
参考文献
[1]陈叶花.基于微课的初中美术鉴赏教学探究[J].科学咨询(科技•管理),2019(11):137.
[2]王增君.微课教学模式在初中美术课堂教学中的应用探究[J].当代家庭教育,2019(22):50.