李玉奎
四川省仪陇县职业高级中学 637676
摘要：随着时代的不断改革创新，我国目前对于人才的要求也随之提升，目前国内相关企业、单位对于职业高中毕业生的思想政治素质要求比较高，而单单依靠思想政治教育课程提升大学生的素质是明显不能符合日益提升的需求的，在这种情况之下就需要使职业高中语文教学同思想政治教育互相结合，在提升学生的思想政治素质的同时也将职业高中语文教学的最大价值发挥出来。所以，在接下来的文章中将对职业高中语文教学与思想政治教育相结合的工作进行研究和分析，除此之外也会在文章中提出一定的具有建设性的意见或者对策。
关键词：职业高中；语文教学；思想政治教育；结合
引言
语文学科对于提高学生思想素质起着极为重要的作用，学好语文知识才便于理解和掌握其他知识。通过学习语文知识能够帮助学生建立正确的人生观和世界观，培养学生正确的价值观念，理解人与自然的关系等，由此可见语文学科在教育教学中的重要就不言而喻。职高教育对于学生思想观念的引导更为重要，作为职高语文教师更需要结合语文教材和生活实际，提升学生的整体素养。
一、职业高中语文课堂思想政治教育中存在的问题
（一）语文教育与思想教育结合不够紧密
一直以来，思想政治教育都是作为一门学科单独存在，导致许多思想政治教师将教育教学的内容仅仅框定在自己的学科当中，没有将思想政治学科与其他学科进行结合，没有引导学生进行进一步的发散和思考。而语文教师在教育教学过程中，也主要以语文知识的讲解应用为主，而忽略了语文学科的人文性和教育性。
（二）现代化水平低
信息技术的发展已经帮助各个行业都提高了生产水平，提高了我国经济发展的速度。但是信息化技术在教育方面的应用还比较少，尤其是在职业高中学校，教师能力有限，教学资金有限，都限制了现代化水平的提升。信息化水平低体现在学校的信息化设备不全、教师的信息化能力有限、信息化技术在教学中的融合程度不够等。职业高中学校的学生未来是要迈向社会的，职业高中学校需要根据社会的发展，改变教学的内容和方式，提高学生的综合水平，从而促进学生未来的发展。
（三）思想政治教育居于表面
虽然教育改革的出现，提高我国各高校对思想政治的重视程度，但是目前来看，在职业高中学校中，思想政治教育仍然流于表面，没有实质性的突破。思想政治教育的重要性不言而喻，为提高学生的思想道德品质，需要的是将思想政治融入教学中去，让学生真正地体会到思想政治教育的重要性以及能够为学生的未来带来的巨大改变。
二、职业高中语文教学与思想政治教育相结合的主要意义
思政教育指的是对学生的思想政治的教育，大学作为学生迈向社会的最后一道门槛，应当培养学生的思想道德素质和政治素养。在职业高中学校语文教学中渗透思政教育，可以丰富思政教育的内容，同时也有助于形成良好的人文环境，使学生的综合素质得到提升，为学生未来的发展奠定基础。
再从另一个方面来说，职业高中语文教学和思想政治教育本身就具有比较强的协同性质，二者在理论层面是能够起到互相促进的效果的，如果能够实现职业高中语文教学与思想政治教育相结合，实际职业高中语文教学和思想政治教育之间可以形成良好的循环作用，对于二者的教育效果的提升也是比较明显的。
为此，在后续的职业高中语文的实际教学过程中，可以循序渐进地使其与思想政治教育进行结合，当然，在结合的过程中，职业高中学校需要结合自身实际发展情况来进行，盲目的结合往往会严重损害二者自身独立的教学效果，进行实际的结合之前需要制订合理的方案，除此之外也需要重视结合当中存在的问题并且及时地进行解决。
三、职业高中语文教学与思想政治教育相结合的策略
（一）结合学生因疫情“宅”家上课的心理特点，增加了更具时代性和文化性的教学内容
例如，融入“古人宅家行为赏”，让学生了解古人的高雅情趣，即使因疫情被困在家，也可以学习古人那份闲适恬静和对生活的热爱;重新解读辛弃疾的《清平乐·村居》，在自己正经历的类似的田园生活中感悟“我们觉得无聊的家，是无数抗疫英雄回不去的家”;品读毛泽东诗词《七律·送瘟神》，了解人类曾经暴发过的瘟疫，鼓励学生对战胜困难和挑战保持必要的信心和耐心。诗词欣赏部分，带领学生走进陶渊明、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等诗人的诗意人生，通过品评诗人们的人格魅力、诗学成就，感受其爱国精神与淑世情怀，从而在世俗纷扰中追求属于自己的诗意人生。散文小说鉴赏时，引导学生感受孝文化、侠文化等中国传统文化，了解黄旭华、李兰娟、钟南山等人的感人事迹，在解读时代楷模、国家栋梁们的非凡价值和意义中，明白“忠与孝”、“为国为民，侠之大者”等内容的深刻含义。
（二）优化语文课程结构
在语文课程设置中，要重视学生基础知识的学习，如语法、作家时代和背景、段落诵读，让学生发现语文中的美，培养学生的积极情感。在此基础上让学生和作者产生共鸣，培养学生的语文素养，提高其审美能力。与此同时，要注意引导学生的价值观，在课程中多设置一些优秀文化科目，注意挖掘优秀作品的感化作用，如《茶馆》《燕歌行》之类的文章，让学生在思想方面受到熏陶。我国有先进的传统文化，老师在教学中要对学生价值观进行引导，提高学生的判断和思考能力，让学生领悟优秀先哲的思想精髓，对学生的精神进行引导，让学生感受传统文化的魅力，提高文化自信。
（三）依托信息化技术的教学新途径
在信息化教学中，教师首先需要明确自己组织者和引导者的职责，同时使学生了解学习的主体应该是他们自己。教师应该摒弃传统的教学观点，要用先进的教育思想和教学方式来对自身进行升级，在语文的教学课堂上，教师不再作为主讲，而是应该将课堂交给学生。从现实情况来看，对于在校学生来说，其往往存在着自我约束能力较差、学习成绩一般的特点，也正是因为如此，教师每每会在教学中强制性的对其进行各种要求，没有从他们的角度思考问题，很多学生在职业学校学习的主要目的就是为了应付家长，还有部分学生根本对学习毫无兴趣，完全放弃了学习，在上课时不仅仅不会认真听讲，同时还会打闹等。作为一名职业高中语文教师，在语文课堂教学的过程中，不能够对成绩较差、不认真学习的学生进行放弃，而是应该格外对他们进行重视，给予其在以往的学习经历中没有得到过的关爱与尊重，加强与他们的沟通与交流，帮助学生树立良好的三观，激发他们的学习兴趣，如此才能让学生更好的进行学习，提升其学习效率。
结束语
职业高中院校应加强思政教育，促使学生形成正确的三观，提高自身的道德素养和人文情怀。要实现这个目标，很有必要在语文教学中强调思政教育的重要性。因为传统的语文教学对于学生而言的趣味性已经很低，这种学科渗透式教学方式很好地解决了这一问题，能有效地激发学生的思想政治学习和语言文化学习的积极性。这种学习模式同样对于老师的教学要求较高，需要老师安排新的自主性较强的课程内容，从而创造新型课堂。
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