核心素养视角下新时代高中思政课学生政治认同培养--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

核心素养视角下新时代高中思政课学生政治认同培养

发表时间：2020/12/8 来源：《基础教育课程》2020年8月作者：王慧

[导读] 随着时代的发展，人们对高中思想政治教育非常的重视，很重视培养高中学生的政治认同观念，从而提高学生的素质。

陕西省渭南市白水县仓颉中学王慧

摘要：随着时代的发展，人们对高中思想政治教育非常的重视，很重视培养高中学生的政治认同观念从而提高学生的素质。高中政治学科是学生必修的课程，能够很好的提高学生的素质,从而促进学生的学习。而素养立意也并非是很多人吹的虚无缥缈的空中楼阁，核心素养必然指向对学科体系的逻辑建构，以及由此延伸出的各种能力。那么，核心素养视角下新时代高中思政课如何培养学生政治认同感，又如何培育学生的政治认同素养？本文就在核心素养视角下对新时代高中思政教学进行相应的阐述。
关键词: 核心素养；新时代；高中思政课；政治认同
        引言：思想政治课一般从四点进行阐述：政治认同、科学精神、法制意识、公共参与，这些方面确定了一名高中学生所应该具备的适应社会发展的三观、必需品性和重要本领。而高考的四项基本能力要求：获取和解读信息，描述和阐释事物，调动和运用知识，论证和探究问题。所以，高中政治学科的核心素养就体现在这些能力之中，能力和素养，这两样东西本就是一体两面的。能都将各种能力都融会贯通，才是一个优秀学生该有的思维，这才是高考要求的核心素养。
        1、核心素养视角下影响新时代高中思政课政治认同素养培育的因素。
        1.1学生自身的影响。
        处于当今新时代的高中生，年龄与身体的发展都已经趋于成熟，但心智还不够成熟，这时候正是他们三观形成的关键时期。智力趋于成熟，思维得到发展，但对整个社会问题仍然有一些认知上的偏差。他们会对社会上存在的黑暗现象流露出自己的不满，这是他们自我意识形成的开始标志。但当他们要对自己的义务付出时，他们对自己的责任没有足够的主观能动性。这些都在影响着学生政治认同素质的培养。
        1.2学校教育的影响。
        学生主动去接受并赞扬中国共产党的领导、中国特色社会主义制度的优越性与中华民族文化的优秀，有利于培养高中学生的政治认同核心素养。但在目前的教育系统中，学校的权威会强烈压制学生主动参与学校管理工作的主观能动性，使得学生无法主动去参与学校里的各种管理工作。因此，无论是高考基本能力的养成，还是政治认同素养的培养，都比较被动。因此，学生对于各种责任意识都比较淡薄。
        1.3社会现实的影响。
        当前是信息大爆炸的时代，信息技术的快速发展使得学生获取各种信息轻而易举。但网络上的信息良莠不齐，高中学生由于心智还未完全成熟，无法准确的识别出哪些是真是假，有害有利。在这个物欲横飞的社会中，各种各样的价值观与道德取向无时无刻影响着学生的健康发展，这样可能会导致学生难以学到道德知识，从而难以得到提升。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        2、核心素养视角下新时代高中思政课培育学生政治认同素养的具体策略。
        2.1充分发挥高中思政课堂的教育作用。
        在课堂上，老师可以联系最近的生活热点，来提升学生的政治认同。政治认同其实就是人们的一种精神意识上的归属感。因此，老师可以联系最近的生活热点创设情境化教学，尽可能多地为学生创造条件来了解政治，从而培育学生政治认同素养。当学生心中的情感得以升华时，不用老师为那些不必要的细节进行多余地叙述，学生也能深刻体会到中国特色社会主义的优越性。
        2.2积极营造良好的政治认同教育气氛。
        高中学生一天之中大多数时间都处于学校的教育环境中，而环境对学生会产生深远的影响。因此，学校要改善所存在的服从气氛，让学生能够积极主动地去参加到学校的各种管理当中，使学生通过自己主动参与一些政治活动，来提升自己政治认同素质。另外，学校还有其他的一些方式来增强学校的政治认同教育气氛。修饰墙上的图案、文字，使每一面墙都可以向学生输出文化教育。创作属于学校自己的校风、校训、校歌；学校举办爱国专题演讲，班级举行信党主题班会，这都有助于营造政治认同教育气氛。
        2.3自觉树立正确的政治认同理想信念。
        政治的外像，就是毛主席所言：把敌人搞得少少的把朋友搞得多多的；这就需要我们更加充分的了解政治认同，然后对政治认同做出相应的回答，才能够得到理想信念。在当今新时代的改革征程下，每一步的发展都离不开广大人民凭借坚强的政治能力去奋斗。中国梦的实现是我们每个人的梦想，更是学生坚定不移，努力向前的伟大目标。“少年强则国强”所以要培养学生的政治认同核心素质，使学生成为有理想、有本领的新一代，国家才能更快的实现中国梦。另外，学生要践行社会主义核心价值观，努力在社会中传播正能量，做一个对社会有用的人。
        三、结束语。
        核心素养视角下，高中思政课是高中教育体系中必不可缺的一门重要课程，它不仅是为了培育学生的政治核心素养，更是为了帮助学生塑造正确的三观，培养坚定的政治认同感。作为一名高中思政老师，要务必加强对学生的学科核心素质培养，唯有这样，才有利于将学生培养成满足我国快速发展现状的高素质人才。
参考文献：
[1]卢飞若.学科核心素养视角下高中生政治认同教育探析[J].基础教育研究，2017（21）：44-46.
[2]张翔.新时代高中生政治认同素养培育[J].思想政治课教学，2018（8）：16-18.
[3]李海荣.谈《新课标》下浅谈高中生政治认同的观点[J].思想政治教学研究,2018,01(18).