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中职书法课程开放性实施策略

发表时间：2020/12/8 来源：《基础教育课程》2020年8月作者：郑育辉

[导读] 随着我国的不断发展进步，中国汉字被广泛传播，越来越多其他国家的开始学习中文，学习汉字。汉字起源于中国，在古代时也被传入到了日本，因此日本也有许多文字和汉字相同。

广东省陆丰市第二职业技术学校郑育辉

摘要：随着我国的不断发展进步，中国汉字被广泛传播，越来越多其他国家的开始学习中文，学习汉字。汉字起源于中国，在古代时也被传入到了日本，因此日本也有许多文字和汉字相同。由此可以看出汉字对周边国家的影响力。汉字也衍生出书法这一艺术，书法顾名思义，就是以优美的形式将汉字展现出来，我国古代就有许多名人在书法上颇有造诣，例如我们熟知的王羲之、王献之、颜真卿和黄庭坚等等，这些都是非常有名的书法家。在我国中职院校中，由于学生的文化水平参差不齐，并且就读中职的要求相较于高中偏低，中职院校的主要教学目标就是培养专业技术型人才，让学生能够有一技之长，在出社会后能贡献出一份力量。书法在中职院校中也是十分重要的，院校要重视学生的书法技能培养。在本文中，笔者根据自身的实践经历，针对中职院校书法课程的开展中存在的问题进行分析和探究，并且提出自己的几点建议，希望对广大中职教师能有所帮助。
关键词：素质教育;书法;教学策略
        在我国，就读中职的学生一般都是没考上高中的学生，因此，就读于中职院校的学生文化水平相对偏低，这部分学生缺乏良好的学习习惯，导致成绩不好。在中职院校中，学校往往更重视学生的专业技能和专业素养的培养，容易忽视学生的身心健康教育和人文素养的培养，并且教师的教育水平也不高，教学模式单一，很容易让学生感觉枯燥乏味，不利于学生的全面发展。书法作为中职院校的人文必修课之一，对于学生的个人素养有着很积极的作用，教师要重视书法这门课程，充分发挥书法课程的作用，帮助学生全面的发展。
        一、中职书法教学对人才培养的作用
        1.对中职生审美素质的培养作用
        书法有许多不同的风格，也有许多不同的书法形式，因此，书法具有一定的艺术性，对中职学生进行书法教育有助于培养他们的艺术细胞，提高他们的艺术审美能力。中职院校的学生普遍不爱学习，对学习缺乏兴趣，并且学习的积极性和主动性较差。所以，在中职院校中开展书法教育是很重要的，不能激发他们的学习兴趣，还能提高他们的审美能力。在实际的教学过程中,教师可以在课前需要设计好教学内容和教学目标，以此来引导教学的进行，教师可以先让学生模仿书法家的字体，从模仿到精通，逐渐形成自己的书写习惯，慢慢对书法有了自己的理解和认识，了解到书法每笔每画表达出来的作用，能展现出怎样的气势来，这样不仅能帮助学生掌握书法表面的美，还能理解到它们的内在涵养，从而有效的提高教学质量和教学效率。

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        2.对中职生心理素质的培养作用
       就读中职院校的学生一般都是参加过中考的，但是由于成绩不理想，没有考上高中，只好选择就读中职院校，这部分学生会存在一定的心理阴影，认为自己是差生，会感觉自卑和不自信.在我国社会上有一种歧视中职院校的不良风气，认为读中专的学生都是不好的学生，这样的不良风气严重影响了中职学生的身心健康发展。因此，在院校中，教师要重视学生的身心健康发展，帮助学生从心找回信心，培养良好的心态。对中职学生进行书法教学可以很好的做到这一点，书法可以培养学生的一技之长，增强学生的自信心。书法可以让人保持平静的心态，提高学生专注度，久而久之，学生就能摒弃以前浮躁的心态，保持良好的心态。
        二、中职书法课程开放性实施方法
        1.因材施教、分组要求、分层训练
        书法的练习是需要分很多等级的，这些不同的等级可以面向不同书法水平的学生，这样能更好的针对学生的基础进行教学，切实的做到因材施教。另外，教师可以将一个水平的学生分为一个小组，每个小组4-5个人，这样能提高学生的学习积极性，加强学生之间的交流，让学生之间互相监督，更有利于学生的长久学习。在课堂教学中，老师可以根据每个小组的不同水平,布置不同层次的课堂练习，让学生以小组为单位进行练习，小组成员之间互相分工,要求完成课堂任务。
        2.结合生活、注重应用、多样练习
        书法是一门需要多加练习的技能，具有很强的实用性和动手操作能力，在课堂教学中，书法教师要多让学生动手练习，而不是老师讲，教师要将学生作为学习的主体，让学生由被动学习转为主动学习，这样能有效的提高课堂上的教学质量和教学效率。
        因此，教师要多让学生动手练习，老师负责在旁边进行指导。教师选择的练习内容可以多选择一些与生活相关的书法内容，这样能让学生感觉材料更贴切，练习的兴趣能得到很大提高，或者根据学生的兴趣爱好来进行材料选择，学生也更加愿意进行练习，不会产出排斥的情绪。另外，教师也可以与别的班联合举行比赛活动，激发学生的兴趣，让不同班级的学生进行竞赛，让学生更加主动的练习，为班级争取荣誉。
        总而言之，中职院校的书法课程开设对于学生成长有着很大的帮助，教师要选择合适的教学方式，采取多元化的教学模式，让学生不会感到枯燥乏味，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，帮助学生更加全面的发展。
参考文献
[1]林斌.传统书法教学在中职学生素质教育中的影响[J].考试周刊，2019（49）：178.
[2]蒋明.书法艺术育人在高职教育中的作用与实施途径[J].活力，2019（10）：148-149.