小学语文阅读教学存在的问题及解决策略--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

小学语文阅读教学存在的问题及解决策略

发表时间：2020/12/8 来源：《基础教育课程》2020年8月作者：周晓菲

[导读] 随着社会科学水平的不断提高，人们对教育的重视都越来越高，特别是对小学语文的重视度也在逐步提升。

广西南宁市隆安县屏山乡中心小学周晓菲 532715

摘要：随着社会科学水平的不断提高，人们对教育的重视都越来越高，特别是对小学语文的重视度也在逐步提升。在小学语文教学过程中，阅读教学扮演着不可替代的角色，因为阅读教学不仅可以培养学生良好的行为习惯，还可以有效的促进学生各方面能力的发展。基于次，本文将浅谈小学语文阅读教学中存在的问题并提出一些有效的解决策略。希望能给相关人士提供参考，若有不足，请专业人士指出修改意见。
关键词：小学语文；阅读教学；存在问题；解决策略
        引言:“阅读教学”是一个复杂的过程，在这过程中，不仅需要教师发挥自身的主导作用,同时也需要学生充分发挥自身的主体地位，在教师和学生的相互配合下,才能够有效的达到阅读教学的真正目的。作为一名小学语文教师，要学会根据学生的自身情况出发，灵活的使用教学方法，让学生对阅读感兴趣，从而主动地进行阅读。与此同时，教师要充分发挥自身的监督作用，让学生养成良好的阅读习惯，从而潜移默化的增强学生的阅读能力。
        一、小学语文阅读教学存在的问题
        （一）没有合理的分配阅读时间
        在阅读教学过程中，很多教师对阅读教学的重视度不够，所以在没有明确阅读教学目标的情况下，就随意的进行教学，最终导致在阅读教学过程中，不仅没有合理的分配教学时间，而且难以达到最佳的教学效果。小学一节课的时间大约是40分钟，在教学过程中，教师为了能够有效的突出学生的主体地位，就让学生进行自由交流讨论,却没有有效的进行讲解。而且部分教师认为阅读教学不重要,就会敷衍了事的带过.最终不仅没有有效的突出阅读教学的重点，而且也难以达到最佳的教学效果。
        （二）单一的教学模式
        随着我国科技水平的不断提升，无论人和事物都在顺应时代的发展，教育也不例外。所以在这个新时代的大背景下，教师可以利用丰富多彩的教学模式进行教学例如利用媒体进行图片、视频、动画等向学生展示相关的教学内容，让学生理解起来更加容易。但是根据我国目前的教学情况来看，如今的教学模式与传统的教学模式根本就没有多大的区别，大部分还是老师讲学生听的模式进行教学。这种教学模式不仅无法顺应时代的发展，同时也严重制约了学生的发展，在很大程度上降低了学生的学习积极性，遏制了学生的想法。
        （三）学生没有养成良好的阅读习惯
        阅读教学具有加速学生发展的特殊功能，它是促进学生发展的前提基础，但是小学语文阅读教学具有较强的枯燥性，所以导致大部分学生没有养成良好的阅读习惯，从而严重降低了学生的阅读兴趣以及阅读的主动性。所以，培养学生良好的阅读习惯是刻不容缓的一件事，只有让学生养成良好的阅读习惯，才能不断的提高学生的阅读能力以及阅读速度，最终促进学生的快速发展。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

[1]
        二、小学语文阅读教学存在问题的解决策略
        （一）明确阅读教学的目标，合理分配阅读时间
        小学是一个基础教育的阶段，只有认真做好基础教育，才能更好地促进学生未来的发展。也是小学语文对促进学生未来的发展提到着较大的作用，能够有效地促进学生各方面能力的全面发展。所以作为一名小学语文教师，应该提高对小学语文阅读教学的重视度。认真钻研小学语文阅读教学，明确小学五年级阅读教学的基本目标是：“理解阅读内容的意思，掌握有效的阅读技巧”等。并根据五年级学生的年龄特征以及具体情况出发，制定有效的教学方案，合理的分配教学时间，在教学过程中有效的突出阅读教学的重点。[2]
        （二）合理进行教学模式的改革
        教学模式在教学过程中发挥着至关重要的作用，它不仅影响着一节课的教学效果，而且还严重影响着学生的学习效率。所以作为一名小学语文教师，在进行阅读教学之前，一定要认真钻研教材，做好备课工作，这样才能够达到行之有效的教学效果。与此同时，在这个新时代的大背景下，教学设备丰富多彩教师可以适当的改变传统的教学模式，充分利用多媒体进行教学，让新颖的教学模式能够有效地激发学生的阅读兴趣，从而潜移默化的增强学生的阅读能力。但是进行教学模式的改革有一定的前提条件，首先教师应该根据学生的具体情况出发，其次教师应该不断的增强自己的创新能力，既能让学生能够在课堂中充分发挥自身的主体地位，又能够有效的提升学生的各方面能力，最终达到最佳的阅读教学效果。
        （三）培养学生良好的阅读习惯
        在阅读教学过程中，不能让学生养成囫囵吞枣的坏习惯，还是让学生不仅能够理解文章的意思，才能够深刻的体会到文章要表达的真正情感，那样才能够不断的拓宽学生的知识面，为学生未来的发展打下坚实的基础。所以，在进行小学语文教学过程中，教师不仅要教会学生如何进行有效的阅读，同时还要学会引导学生深入的理解文章要表达的意思。与此同时，教师应该在上课之前认真做好备课工作，提前进行文章背景的了解。在讲解之前，先进行背景的讲解，在引导学生认真地去阅读，这样才能够让学生有效的抓住文章所要表达的真正情感。[3]
        三、结束语
        总而言之，作为一名小学语文教师，不能忽视阅读教学对学生未来发展的重要性，要学会在阅读教学过程中，明确阅读教学的目标，合理的分配阅读时间、合理的进行教学模式的改革、培养学生良好的阅读习惯，从而不断增强小学语文阅读教学的教学效果，最终促进学生的快速发展。
参考文献:
[1]董丽.浅谈小学语文阅读教学存在的问题及解决策略[J].新教育时代电子杂志(学生版) ,2018(20):10.
[2]万锡辉浅谈小学语文阅读教学存在的问题及解决策略[J].语文课内外,2018(4):197.
[3]刘克神.浅谈小学语文阅读教学存在的问题及解决策略[J].黑龙江教育(理论与实践) ,2016(Z2):119-120.