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让数学课堂成为小学生的德育基地实践

发表时间：2020/12/8 来源：《基础教育课程》2020年8月作者：段春颖

[导读] 在新课改要求下展开素质教育，要求重视去培养学生的德育素养。

黑龙江省肇东市三友小学段春颖

摘要：在新课改要求下展开素质教育，要求重视去培养学生的德育素养。所以在日常的教学过程中我们要注重德育知识的渗透，进而培养学生的集体主义精神、社会主义精神以及正确的人生观、世界观和价值观。而数学教学是小学阶段的一门重要课程，其对学生的德育价值也不可忽视，所以我们在小学数学教学过程中也应该充分挖掘数学教材当中的德育素材，进而提升学生的道德水平。
关键词：小学数学；德育教育；基地实践
        引言:在小学阶段数学属于重要学科，有利于培养学生的逻辑思维及发散思维所以德育教育的重点是提升学生的认知水平，培养学生的道德品质。因此在小学数学教学过程中，我们应该重视数学教育与德育教育的融合，锻炼学生的创新能力和应用能力，实现学生身心及品质的共同提升，进而促进学生全面发展。
        一、分析小学数学中德育教育的必要性
        在教学过程中小学教师的主要任务是阐述数学知识，但是随着教育改革的不断推进，数学教学也应该重视德育知识的传授，同时注重学生内在的提升。因此在教学过程中，我们应该将德育教育和数学教育进行有效融合，让学生个体在学习数学的过程中不仅能够掌握数学学习方式，同时也能够提升自身的道德思维水平。教育不仅仅是为了让学生学到知识，更重要的是提升学生的认知水平，引导学生学会判断是非，所以德育教育与数学教育不可分割，我们应该重视德育教育和数学教育融合，进而促进学生精神层面的提升。
        二、将小学数学变成德育教育的实践基地的有效策略
        2.1充分挖掘数学教材，通过统计数据和数据整理展开环保教育
        数学教材中有大量的数据统计和数据整理等相关内容，这些数学案例与学生的生活密切相关，而且在教学过程中学生也需要精力收集数据、整理数据及分析数据。而整理的过程中，我们能够发现统计知识非常丰富且具有实际应用价值，进而学会用数据去了解和揭示生活中的一些问题，便于总结过去防患未然。此时我们对统计知识进行延伸让其变为良好的德育素材，比如在学习数据整理时，我们可以让学生调查并统计自己家中每天塑料袋的使用数量，然后计算全班同学一天、一星期、一个月以及一年的垃圾袋使用数量。之后结合垃圾袋对环境造成的不良影响展开对学生的环保教育，环境破坏会带来的危害，让学生意识到环保的重要性，进而能够在日常生活中从自身做起，承担起环保的责任。
        2.2结合数学活动，培养学生团结合作的精神
        在数学教学过程中很多概念的理解以及知识的掌握、技能的养成，光靠教师讲解、自己的钻研也是无法完成的，此时可以引导学生学会合作探究、共同思考、共同实践，最终总结知识点。这样有利于学生更好的解决问题，同时还能够培养学生的团结合作精神。

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比如，在学习“认识人民币”的这一内容时，我们可以组织“我是小小售货员”的游戏，让学生先进行分组，然后把学生的学习用品、生活用品和玩具进行分类摆放整齐，之后小组共同协商确定单价，讨论小组学生角色。确保每一位学生都能够参与到活动中，通过小组合作的方式，学生不仅能够认识到人民币，同时还学会了人民币的换算，而且意识到个人与小组之间相互依赖，缺一不可，只有共同努力才能够完成学习任务。
        2.3数学教学与班级工作有效结合，培养学生热爱集体的精神
        当前大多数家庭是独生子女，很多学生对于劳动感到厌烦，因此到了值日时就会想法逃避，此时我们可以结合数学案例对学生进行教育，让学生意识到“班级是我家，爱护环境靠大家”。比如，我们班上的刘同学各个方面都很优秀，但是每次到了值日时，他总是以各种理由进行推脱，此时我们在学习“加减混合”这一课时，我们可以设计以下劳动情景：“图片上的小朋友都在干什么？”学生齐声回答：“打扫卫生。”又问：“如果没有人打扫教室，我们的教室会变成什么样子？”学生回答：“会变成垃圾堆”我接着说：“在这样的环境下我们还能够进行生活和学习吗？会给我们造成什么影响？我们又该怎么办？”此时学生纷纷回答：“班级环境的维护靠大家，班级卫生应该大家共同维护和打扫。”我说：“同学们回答的非常棒！可是为什么我们班总有同学到了值日时有很多理由逃脱自己的责任，我相信在完成这一课之后，他一定会有进步的。”通过数学案例挖掘其中的德育教育知识，让学生意识到班级环境的维护需要我们每个人的力量，而一个团队的良好发展也需要每一个人的力量。
        2.4学习数学概念计算时，注重培养学生严谨的态度
        数学学科本身就注重严谨,计算过程中如果出现一点疏忽都会出现差之毫厘谬之千里的错误,即使是一个小数点、单位或者错别字都会导致考试不得分。而运用到实际工作当中可能就会国家造成的损失，因此不合格的作业一定要令其重做，一点一滴培养学生精益求精的精神。在学习“正负数”时很多学生通过教材中太空游戏了解到：飞船每一个硬件和软件都是经过科学家严格计算之后才确定的，了解了太空人从准备升空到返回地面的时间表，了解了火箭发射前后太空人每一个活动都需要根据时间表严格进行，不可有差错，才能够确保飞船的发射成功。通过这些数学案例让学生意识到严谨的重要性，进而引导学生在日常考试及作业过程中认真、细心，确保不出细节错误。
        三、结束语
        总之在小学数学教学过程中，通过德育和数学课堂教育的有效融合，将数学课堂变成德育教育的基地，逐渐让学生意识到德育教育的重要性，提升学生个人的道德素养
参考文献：
［1］敖普忠，周霞贯穿于内外，存在于始终——刍议在初中数学教学中渗透德育策略［J］.新课程（中学），2017（5）：266.