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小学美术创新绘画能力之我见

发表时间：2020/11/25 来源：《文化研究》2020年8月上作者：李志强

[导读] 美术新课程特别注重发展孩子们的创新意识和绘画能力培养。

云南省红河哈尼族彝族自治州绿春县大兴小学李志强 622500

摘要：美术新课程特别注重发展孩子们的创新意识和绘画能力培养。创新绘画能力的培养是现代美术教育的任务要素。作为一名小学美术教师，培养孩子们的创新绘画能力是美术教师的首要任务。基于此，本文对小学美术创新绘画能力之我见进行研究，以供参考。
关键词：小学美术；创新绘画能力；创新策略
        引言:在小学美术课堂教学过程中，要想有效地提高教学效率，让学生在课堂学习过程中学到更多知识,就要在课堂教学中关注学生的主体地位，充分调动学生学习积极性，通过多样性的教学引导和帮助，让学生在学习的过程中增强学习的自信心与主动性，开发自身的想象力，以创造性的精神与行动参与到课堂学习的过程中。
        一、音乐课堂氛围的营造
        心理学研究表明，一个好的美术课堂教学环境与孩子们认识绘画美有密不可分的联系，如果孩子处在紧张的绘画课堂中就难以调动起孩子们创新绘画的积极性。所以良好的开端是绘画教学的一种手段，一般情况下我会先用音乐打造良好的课堂气氛开端。这样孩子们创新性的绘画思维就处于放松愉快的状态，音乐情境教学，既能培养孩子们学习美术的兴趣，又激发孩子们的创新绘画能力。音乐教学打造良好课堂开端，教学之中，孩子们充分发展创新绘画能力，在轻松愉快的绘画过程中也会出现多种绘画手段，这时老师应及时鼓励孩子用不同的绘画技法去表现创新性绘画，在此过程中初步培养孩子们创新绘画能力。要想活跃创新绘画思维，教师应该有意识的让孩子们灵活应用以前所学的各种绘画手段和技能方法来进行创新能力的绘画，多角度、多方位思考创新绘画的起始点和发散点。
        二、创新教学模式，提高动手意识
        小学阶段的学生由于年龄特征，对一切的事物都充满好奇。美术教学不仅能够吸引学生的注意力，同时可以帮助学生提升素养。小学美术的教学材料几乎来自于生活，因此，作为小学美术教师，要想提升小学阶段学生的实践能力，在教学的过程中应该要与学生的实际生活相结合，创新教学模式,让孩子拥有一双发现艺术美的眼睛。教师在美术教学活动中要不断的提升自身的专业能力，通过专业的知识向学生讲解关于艺术的文化，要不断发展学生的想象力，培养学生善于发现和观察的良好习惯，从而帮助学生提升实践能力。比如说：教师可以带领学生去操场或者户外写生，通过自己观察到的事物用笔画出来；或者可以让学生观察自己生活中喜欢的物，通过引导学生去关注生活中的小细节，陶冶学生作画的情操。
        三、利用信息技术，激活学生创新思维
        信息技术的应用，给小学美术课堂注入了一股鲜活的清泉，令其如同枯木逢春般，重新焕发出生命光彩。

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面对信息多元化的今天，小学生对知识的认知也不再仅限于课本，拥有了更为广阔的学习空间.而信息技术的运用，既可以大大拓宽学生的视野，又能够促进学生的创新思维发展。网络中存在着丰富的学习资源，无疑为学生更好地学习美术知识提供了有利条件。所以，在平日的教学活动之中，教师要有意识地使用信息技术支持下的创新美术课程教学方法，帮助学生进一步提升自己的探究欲望，深化学习效果。例如，在进行《头饰设计》的相关教学内容之中，教师可将事先搜集好的不同图片、影像资料展示给学生，让学生点评不同的头饰，并鼓励学生说出自己的想法，并通过画笔的方式将其呈现出来，不仅帮助学生夯实了欣赏教学的目的，更在潜移默化间锻炼了创新意识。
        四、教师要有效备课
        美术教师若想在课堂中提高教学效率，就需要做好课前准备工作,这样才能合理地把控整个课程的教学进程。教师在进行教学备课的过程中，首先要注意对教材的钻研，深入挖掘教材与学生学习的特点，明确在教学过程中应该关注的重点难点问题，对学生进行针对性指导和帮助。其次是在教学过程中针对重点难点问题的组织，要采用适合学生的教学方法进行教学，让学生在学习的过程中有效通过教学方法的引导促进自身的发展.如合作讨论、情境问答、成果展示等。教师有效备课包括设计课堂教学的结构，各个教学环节不仅要完整，还要层次分明、衔接紧凑，具有严密的逻辑性。最后就是针对不同的教学课程准备相对应的教学教具。比如，在上“套色纸版画”的主题课时，除了准备好教具、示范画和相应的教学课件外，还要让学生课前准备好剪刀、胶水、水粉画颜料、调色盘、硬卡纸、笔等。没有这些准备工作，课堂教学将难以达到预期效果。
        五、建立评价机制，发展实践能力
        教师要想在小学美术的教育教学过程中提升小学生的实践能力，就必须要建立全面的评价机制。据调查了解到，我国目前对于小学生的美术教育教学还不够重视，因此，美术教学的评价机制也就比较单一，甚至有些学校的美术课程十分缺乏，对美术教学的意义没有什么概念，所以教师应该建立起全面的评价机制。比如说：拓展户外写生的活动；举办不命名的书画比赛、摄影大赛等等，让学生能够自由的发挥自己的想象和艺术感官，从而让学生的实践能力得到锻炼。其实，教师对学生的评价也是至关重要的，在美术教学的过程当中，教师应该要充分的认识到对学生评价的重要性，培养学生创新意识和实践能力。
        结束语
        总之，美术创新性绘画能力是孩子们全面素质教育体现，我们必须对孩子负责，培养他们创新性绘画能力的观念，通过音乐、游戏和情绪教学法、多角度评价法等等引导孩子们探索性地进行创新性绘画能力的全面发展，培养孩子们的创新精神，最终在愉快欢乐的绘画实践教学中提高其创新绘画能力。
参考文献
[1]范红梅.让小学生阶梯式提高美术绘画能力[J].新课程(小学),2019(11):141.
[2]徐艺涵.解析小学美术绘画教学策略[J].科普童话,2019(21):74.
[3]刘霞.浅谈培养小学生的绘画能力[J].新智慧,2019(08):134.