探究小学体育教师的语言艺术冯敏--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

探究小学体育教师的语言艺术冯敏

发表时间：2020/11/25 来源：《文化研究》2020年8月上作者：冯敏

[导读] 语言是一门比较独特的艺术，中国文字语言具有一定的特殊意义，往往同一种语言在不同的场合和不同的形式描绘都会呈现出不同的意义。

浏阳市文家市镇楼前完全小学冯敏 410315

摘要：语言是一门比较独特的艺术，中国文字语言具有一定的特殊意义，往往同一种语言在不同的场合和不同的形式描绘都会呈现出不同的意义。在当前教育行业中教师应该明确语言艺术，并在教学的过程中利用语言技术激发学生的学习兴趣，从而提高教学效率。小学体育作为小学教育的重点内容，教师应该给予一定的重视，并在教学过程中运用语言艺术，改善课堂教学氛围，促进他们不断成长.本文首先分析小学体育中运用语言艺术的作用，并提出相应的教学策略，以供参考。
关键词：小学体育教师；语言艺术；体育教学
        引言：语言是人类重要的交流方式，在当前教育阶段教师应该运用语言技巧拉近与学生之间的距离，而且巧妙的语言技巧能够改善教学的质量，加强学生对内容的理解，同时还能激励学生不断前进的步伐。体育是一项注重实践的学科，通过有效的教学能够加强学生的身体素质，并促进学生的身心发展。在素质的教育理念下小学体育教学受到了重视。教师应该充分发挥语言的艺术，提高语言的表达能力，以此改善当前教学质量，促进学生的全面发展。
        一、小学体育课堂中运用语言艺术的作用
        （一）有助于创造和谐的课堂环境
        现代教学理念中相对比较重视学生的主体地位，并不像以往传统教学一样，教师不仅需要让学生掌握相应的技能与知识，还得掌握正确的学习方法，以此提高学生的综合能力。教师需要让学生明确当前的语言使用方法，并起到一定的引导作用，这样通过教师的引导与指引让他们掌握一定的知识，同时还让学生学会如何愚弄知识。教师应该通过语言艺术鼓励学生不断前行，同时还要让他们表达出自己的观点与意见，以此构建一个良好的学习氛围。
        （二）提高学生的思维能力和实践能力
        体育教学自身是一门实践性比较强的课程，它能够有效提高学生的团队协作能力，同时还能加强学生的身体协调性，并具有一定的积极作用。为此，体育教学必须从小做起，这样能够满足当前学生的发展需求。语言作为当前体育教学中的内容，它能够让学生感受到体育知识的特点，教师充分利用语言让学生感受到语言的魅力，以此激发他们的学习兴趣，更好的融入当前的体育课程之中。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、小学体育教学中运用语言艺术的方法
        （一）教师运用的语言应该具备一定的趣味性
        当前体育课程上的质量与学生的兴趣和动机有直接的关系，教师应该加强对孩子们的教导，在体育教学的过程中运用语言艺术，从而表现出语言的魅力。教师在课堂中利用语言表达能力是一定的重要性，小学阶段的学生年龄相对比较小，在具体学习的构成中他们无法集中自己的注意力，而且思维方面存在一定的问题，若教师只是按照常规的教学形式则影响学生的学习效果。因此，教师在教学的过程中可以利用巧妙的语言，将教学内容变得更加形象且生动，从而激发学生的学习积极性，调动学生的主动学习能力，为他们创造良好的学习氛围，提高实际的学习效果。例如，在排列站队的过程中大家需要快速且蒸汽的排列，同时还要听从教师的指挥，根据教师的口令展开动作。但是有些同学在开展的过程中比较慢，而且还经常做错动作。针对此现象，教师可以“后面的同学不要像企鹅一样的转圈，应该像军人一样富有活力和力量，快速的完成指挥动作”。这样的话语表达富有一定的趣味性能够逗大家开心，同时还激起学生的热情，让他们更好的融入体育训练之中。
        （二）教师语言应具备一定的激励性
        体育学科与其他许可的学习有所不同，它更加重视其实践内容，而且体育练习是对人类自己的一种突破，由于当前小学生的能力有限，而且在自控方面比较弱。大部分情况下他们很难坚持下来完整的体育锻炼，这也使得当代学生对于体育锻炼没有较好的兴趣。体育锻炼是一项有助于改善身体，提高自身意志能力的运动。每次的体育锻炼都是对自己的一种突破，长期的情况下能够帮助学生形成良好的体育精神。例如，在“800米中长跑”的过程中大部分学生都很可能完不成800的训练，针对类情况，教师可以陪着学生一起跑动，而且当学生无法完成训练时候，教师应该利用激励的语气给予他们坚持下去的动力。如“马上就要到终点了，你要放弃你自己嘛？”学生们听到语言后会鼓舞自己的士气，完成指定的任务。在做一些力量训练时，教师可以“相信你们自己，不要说自己不行，你没有尝试的情况下就是可以，只有不断的挑战自己的底线，才会更好的突破自我、提升自我”，这种语言的艺术能够加强学生的意志力，帮助他们完成自己的任务，以此不断的突破自我,提升他们的整体能力。
        结束语：综上所述，在当前素质的教育理念下体育教学在小学阶段具有一定的重要性，而且体育教学能够改善当前学生的身体素质和身心发展。在当前小学体育的教学中运用语言艺术能够改善当前的课堂教学气氛，同时还能加强学生的学习能力，这样的教学形式有利于学生的身心发展和素质提升，以此提高学生的整体能力，让他们的身心得到全面的改善。
参考文献：
[1]师先强. 简析小学体育课堂语言艺术[J]. 中国农村教育,2019(21):39-40.
[2]郭小平. 浅析体育课堂教学中的语言艺术[J]. 科学大众(科学教育),2012(03):155-156.