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在群文阅读教学中培养学生阅读能力的策略研究

发表时间：2020/11/20 来源：《教育研究》2020年第8期作者：刘双

[导读] 群文阅读是新兴的阅读教学模式，利用群文阅读来开展阅读教学，不仅能够培养学生的自主阅读能力，而且还能够提高学生的阅读速度，丰富学生的知识内容。

云南省施甸县仁和镇勒平小学刘双

摘要：群文阅读是新兴的阅读教学模式，利用群文阅读来开展阅读教学，不仅能够培养学生的自主阅读能力，而且还能够提高学生的阅读速度，丰富学生的知识内容。目前，我国的群文阅读教学还处于刚起步的发展阶段，作为老师应当积极了解教学发展态势，结合自己的教学特点，合理利用群文阅读的教学方式来提升学生的综合素养。本文将围绕群文阅读教学过程中如何培养学生阅读能力进行深入的研究。
关键词：群文阅读；阅读能力；策略
        群文阅读主要是指老师按照选定的主题，将多篇相似的文本结合在一起，进行合并阅读训练的过程。通过群文阅读教学能够引导学生进行合理的阅读训练，在阅读的过程当中充分开动思维，对文章生成自己的观念，进而培养阅读能力和独立思考能力。教师在日常教学中应当合理利用群文阅读，来培养学生的阅读能力，丰富教学手段。
        1.在群文阅读教学中培养学生阅读能力的意义
        群文阅读，这种新兴的阅读方式正在改变着人们的阅读习惯。传统的阅读教学通常是一次只读一篇文章，课堂阅读效率低，学生的阅读面比较狭隘，导致阅读积累不足。群文阅读教学法能够有效地提高阅读效率、加强学生的阅读积累，并且能够在多篇文章的比较阅读中自发地获得感悟和理解。教师在日常教学中使用群文阅读，能够很好地提高学生的阅读理解能力。同时，这种新教学方法的尝试也能够打破传统枯燥乏味的阅读课堂，为新时代的阅读教育增添更多色彩。
        2. 群文阅读教学中培养学生阅读能力的运用策略
        教师应当针对学生阅读能力弱的问题积极开展群文阅读教学，在阅读群文中提升学生思维的敏捷度，使学生的思维能力和阅读能力得到发展。下文将从结合课文内容进行课堂群文阅读、根据课文特色布置课外群文阅读任务、开展群文阅读活动这三方面来探讨群文阅读教学培养学生阅读能力的运用策略。
        2.1根据课文内容布置课外群文阅读任务
        除了课内进行群文阅读之外，老师还可以根据每次上课的课文特色，布置课外的群文阅读任务。因为在有限的课堂阅读时间里，学生可能并不能很好地掌握住全部的课文知识点，又因为每个学生的能力高低不同，同样的教学方式并不能保证每位学生都吃透课本内容。因此课外群文阅读任务尤为重要。
        教师可以搭配着课文选取几篇文章，按照一定的顺序和逻辑进行组装，生成一个群文系列，最后打印出来，在结束课堂时给与学生，并且针对这个系列，提出几道问题，让学生在自主阅读过程中去寻找答案。

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课内与课外的阅读结合，能够加强学生对于课文的记忆，并且拓展阅读范围，有利于学生阅读知识的积累和独立思考能力的培养。
        2.2结合课文内容进行课堂群文阅读
        在课堂教学中，教师在让学生阅读课文时，需要掌控好课堂时间的进度，切勿在课文内容阅读上花费过多的时间，造成课堂效率低下。在课堂教学中可以通过以下三个层次来进行课文的阅读，首先是老师读学生听，其次学生读老师听，最后学生进行默读。通过以上三次阅读学生基本能够将课文内容吸收，并且这样的重复阅读形式能够调动学生的听说能流利以及默读思维，并且课堂阅读时间紧凑。
        老师可以在课前准备几篇与课文内涵一致的文章，在结束课文内容阅读之后让学生继续进行阅读。选取的文章应当与课文内容有相似性，比如同属于一个文体，或是具有同样的主旨。让学生搭配着课文进行群文的阅读，把有限的课堂时间发挥最大的作用，提升学生课堂上的阅读量，促进学生对于教学内容的吸收，并且在群文阅读中发散思维，形成自己对文章的感悟。
        2.3开展群文阅读活动
        进行课堂群文阅读和课外群文阅读任务之后，教师还可以有意识的组织一些群文阅读活动，例如：群文阅读角、群文阅读会、群文阅读竞赛等。通过活动的形式，激发学生的阅读兴趣，并且能够让学生在活动中找到阅读的乐趣，爱上阅读。
        老师可以周期性的组织阅读活动，比如以周、月、学期为单位，开展持续的不同类型的阅读活动，以这样的形式促进学生阅读习惯的养成，培养学生的阅读能力，推动群文阅读的可持续发展。在群文阅读活动中，还可以适当设置一些奖项，激起学生的参与激情，使用荣誉让学生改变对传统枯燥乏味阅读的看法，增加学生的阅读信心。
        结束语：
        教师在开展群文阅读教学时，不但要深入研究课文内容，更要结合学生的个人特色和兴趣来开展教学工作、选择课外的阅读素材，找到两者之间的融合点和平衡点。群文阅读教学离不开课堂教学内容和课外阅读积累。通过群文阅读教学来培养学生的阅读习惯、阅读兴趣和阅读能力。妥善运用群文阅读这一教学手段打破传统的阅读教学瓶颈，为新时代的阅读教学注入新鲜的力量，依靠群文阅读来提高学生的综合能力，最终能够培养出具有高度阅读能力的青少年。
参考文献：　　　
[1]吴美玲.群文阅读教学过程中提升学生阅读效率的有效策略研究[J].才智，2019(07):38.
[2]李应平.如何在群文阅读教学中培养小学生的阅读能力[J].文渊（小学版）,2019, 000(006):487.
[3]孔景侠.如何在群文阅读教学中培养中学生的阅读能力[J].课程教育研究：学法教法研究， 2016, 000(001):180-180.