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信息技术在小学语文课堂教学中的应用研究李萍萍

发表时间：2020/11/20 来源：《课程教材教法》2020年11月作者：李萍萍

[导读] 现代信息技术应用到课堂中对各科的教学产生了积极的作用，不仅使课堂教学更加形象生动，还使学生对课堂的印象由枯燥变为有趣。

福建省泉州市鲤城区东门实验小学李萍萍 362000

摘要：现代信息技术应用到课堂中对各科的教学产生了积极的作用，不仅使课堂教学更加形象生动，还使学生对课堂的印象由枯燥变为有趣。将现代信息技术应用到语文教学中也产生了积极的作用，通过计算机功能可以弥补语文教学中存在的不足以及满足语文教学的需求。整体而言，在语文教学中结合信息技术可以针对信息进行搜集和处理，同时还能扩充网络资源，使教学质量得到了提升，对培养学生综合素质起到了良好的铺垫作用。本篇文章结合在小学语文教学中怎样有效应用信息技术进行探讨。
关键词：现代信息技术    小学语文教学    整合运用
        新课改要求将教学重心从注重学生理论知识转向培养学生的全方面素质.当今社会,信息技术日新月异,要求未来的建设者们除了具备扎实的文化基础,还应具备与时俱进的精神因此在教学中,语文教师要一改往日的教学模式，避免与时代脱轨。比如结合信息技术展开教育活动，对学生课堂参与度和教学质量有着积极的影响。
        一、提高学生想象能力
        人的想象力是无穷的，和知识相比，想象力显得更为重要。而且知识从某种角度而言起源于想象力。因此在教育过程中，教师应注重培养学生的想象力，只有这样才能实现教育的创新。由于小学生每天过着两点一线的生活，导致小学生的见识和阅历是非常有限的，在加上部分学生不具备善于发现的眼睛，因此会在写作过程中感觉到很棘手。此时教师便会为学生提供丰富的阅读资源和写作材料。学生的想象力在结合信息技术的教学过程中可以得到充分的发挥，因为现代教育技术可以将抽象的事物以形象化、仿真化的方式呈现出来，极大的拓展了学生的知识视野，让学生能够在信息技术提供的资源中看到事物的本质，对学生的感知能力有良好的推动作用。比如学生学习《詹天佑》《将相和》等文章时，由于其都属于历史题材课文，学生很难产生感性的认识。如果教师结合信息技术播放和历史相符的资料时，可以有效弥补学生因生活阅历和时空等原因产生的知识断层现象，使学生的感知能力得到了明显的提升。
        二、拓宽师生交流渠道，提高学生质疑能力
        新课程改革强调学生的学习参与度，培养学生敢于在现有知识的基础上进行质疑的素养。

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同时也鼓励教师多提供和学生交流沟通的渠道，让学生在课堂敢于大胆发言、敢于提出问题、敢于对知识进行质疑等，是教师除了教授文化知识外，首当其冲的教学任务。小学生离开课堂的环境后，也会产生其他方面对语文知识的疑惑，教师应认真对待且及时给予指导。经过教学实践得知，信息技术应用到教学中，可以辅助教师对学生进行指导，如此便能发挥教学真正的意义。举例而言，教师可以通过社交软件或者电子邮件等平台为学生搭建答疑解惑的桥梁。比如教师向学生讲解《卖油翁》时，小学生不理解卖油翁应用什么技术才能获得这么优质的产品时，此时，小学生可以借助信息技术平台进行提问，既提高学生思考问题的能力，还使学习效率得到了保障.在一问一答过程中，学生加强了和教师的交流和沟通，会对教师产生亲切感，还培养了学生勤问勤学的学习素养。除此之外，教师可凭借评价环节提高学生的提问水平。
        三、通过信息技术扩展语文学习内容
        将信息技术应用到教学中，可以扩展语文教学模式，丰富教学资源，使课堂学习氛围焕然一新。在传统的小学语文教学中，教师注重培养学生使用字词的能力，没有着重培养学生语文综合素养。在这种教育环境中，学生难以满足新时代对人才的需求。借助信息技术可以有效拓展教师教学资源,学生通过对视频和图片等的直观了解，可以充分调动自主学习意识，使学生的学习效率得到有力保障。除此之外，教学内容的生动性可以使学生集中注意力，丰富的教学资源可以激发学生想象力，使学生的语文知识水平得到有效的巩固和提升。因此，信息技术对课堂教学有不可替代的作用。比如小学生缺乏有效的记忆方法，背记古诗文时存在抵触心理，如果将有趣的教学资源带进课堂中，会强化学生的记忆。比如在描写风景和植物等的诗句中，教师可以制作符合情境的动画，使学生感受到诗句中所描绘的意境。形象生动的学习情境能进一步提高学生的文章赏析能力，在此基础上，学生的语文素养可以得到提升。因此，教学内容越生动有趣，学生学习积极性便会越高，对课文的理解也会更加有深度。
        总之，信息技术在教学实践中取得了显著的成绩，可以为课堂提供新的活力，使教学资源更加丰富，同时还能培养学生想象能力。信息技术促使教育理念进行革新，改变传统模式中存在的弊端，让学生接触更多的新鲜事物，提高创新意识，从而使学生全方面提高综合素质。除此之外，在语文教学中结合信息技术可以针对信息进行搜集和处理，因此，信息技术可以弥补语文教学中存在的不足之处，同时还能扩充网络资源，使教学质量得到提升，对培养学生综合素质起到了良好的铺垫作用。
参考文献：
[1]尤靖希，尤小莲.开放的以学生为主体的课堂环境[J].小学语文参考.2003年第3期.
[2]彭琴仙.“学习档案”在教学评价中的应用[J].小学语文参考.2003年第3期.