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课堂游戏在小学英语教学中的必要性李莎

发表时间：2020/11/20 来源：《课程教材教法》2020年11月作者：李莎

[导读] 当前阶段，我国的教育事业正在快速的发展，小学英语教育需要有更为有效且新颖的教学方式。

贵州省仁怀市九仓镇白果寺村小学李莎

摘要：当前阶段，我国的教育事业正在快速的发展，小学英语教育需要有更为有效且新颖的教学方式。课堂游戏为创新小学英语教学、提高小学英语教育趣味性提供了新思路，能够促成教学目标高效落实。正因为此，在小学英语教学中应用课堂游戏重要及必要，本文就此展开讨论，希望能够通过探索课堂游戏的应用价值推动小学英语教育改革创新。
关键词：课堂游戏；小学英语；英语教学；必要性
        英语属于语言类学科，英语学习对学生的记忆和理解要求较高。在传统的教育教学模式下，教育者以灌输的形式落实教学，既忽略了学生的学习主体地位，也忽视了学生的英语学习需求。枯燥乏味的课堂教育难以激发学生的学习兴趣，课堂教育的效果因此大打折扣。课堂游戏的出现为教育者优化小学英语教育提供了新的思路，合理发挥课堂游戏的作用能够帮助教育者创设出更多新型的教学模式，进而保证课堂教育的有效性。
        一、在小学英语教学中应用课堂游戏的必要性
        （一）能够优化课堂管理
        受客观条件影响，小学生缺乏自我约束力，注意力难以集中,在课堂教学的过程中容易出现思想开小差问题。一些学生虽然能够集中注意力，然而外界稍有动静，学生的注意力就会被分散；还有些学生“话比较多”，在听到感兴趣的话题时总是忍不住要与周围同学讨论几句。正因为此，小学课堂管理难度较大，教育者的精力被分散于课堂管理，难以关注教学本身，这无疑会影响教育教学工作的落实。课堂游戏能够帮助教育者优化课堂管理。因为游戏能够创造出轻松愉悦的课堂氛围，能够更好的顺应小学生的天性，激发小学生的学习兴趣。兴趣驱动能够使得小学生的注意力集中，学生能够更为有效的与周围同学或是教育者进行交流沟通，也更愿意配合教育者的教学安排和管理，不仅能够很好的节约教育者的课堂秩序维持、管理时间，还有利于优化课堂教育。
        （二）能够降低理解难度
        小学英语的学习难度整体不大，但是小学生的认知能力和理解能力存在较强的局限性，因此，在学习的过程中还是会遭遇各种困难，尤其在英语知识理解方面，如名词单复数、各种时态使用方面，很多学生只能依靠死记硬背的方式学习。此种学习方式工作量大且效果比较差，不利于学生在头脑中形成知识框架。课堂游戏的引入能够帮助学生更好的记忆英语知识，降低英语重难点理解的难度。例如，在记忆名词单复数时，教育者可以引入词语接龙游戏；在讲解各种时态知识时，教育者可以组织情景表演。

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游戏教学的方式能够帮助学生更好的理解抽象的语法概念，既符合了小学生的认知特征，也趣味化的教学过程，提高了学生的学习兴趣，削弱了学生的英语学习抵触感。
        （三）能够满足学生需求
        英语学习兴趣是保证英语教育质量的最关键因素。想要提高学生的英语学习兴趣，必须满足学生的英语学习需求。首先，必须满足学生的英语学习心理需求。在英语教学的过程中，教育者要尊重学生的思维和行为，要帮助学生感知平等和尊重，要给予学生时间和机会让学生展示自我。其次，必须满足学生认知交流需求。小学生正处在对各种事物充满好奇的年纪，学生有着极强的探索需求和求知欲望。英语教育必须满足学生探索和期待的心情，要满足学生的认知需要和交流需要。课堂游戏恰好能够很好的满足上述要求，在游戏的过程中，学生能够和其他同学或者教育者进行交流沟通，有利于学生提高英语口语表达能力和英语运用能力。
        二、在小学英语教学中应用课堂游戏的策略
        首先，要利用课堂游戏激发学生的英语学习兴趣。在日常的教学过程中，教育者应有意识地深入学生内部，要了解学生的兴趣爱好，并以之为依据构建课堂游戏，以保证学生的参与度，保证游戏教学的效果。例如，在落实“ We love animals”教学时，教育者可以为学生设计参观动物园的游戏，让学生扮演不同的动物，设计相应的故事情节，引导学生利用英语进行自由交流。此举不仅能够帮助学生更好地掌握相关的词汇，还能有效地锻炼学生的语言交流能力。其次，要利用游戏提高课堂教育的有效性。游戏教学具备趣味性和生动性特征，合理利用课堂游戏能够帮助教育者快速且有效的提高课堂教育质量。例如，在单词教学过程中，教育者可以设置小组竞赛英语抢答游戏，利用竞赛激励学生高质量的记忆英语单词，不仅能够增加单词记忆的趣味性，也能够保证学生的单词学习热情。
        结束语
        综上所述，英语是小学阶段非常重要的学科,在小学英语教学中应用课堂游戏不仅能够激发学生的学习兴趣、提高学生的英语表达能力，还能够提高课堂教育的有效性，帮助教育者打造高效课堂。教育者应充分认识到课堂游戏应用的必要性，要在充分考虑学生特点、自身教学实际情况的基础上对之进行合理运用，以便夯实学生的英语基础，为学生的后续英语学习铺平道路。
参考文献
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[2]普布扎西．试论课堂游戏在小学英语教学中的必要性[J]．读与写，2017，14（27）：117-120．
[3]邹淑静．课堂游戏在小学英语教学中的必要性分析[J]．新课程?上旬，2018，（12）：118．