蓝闻
广东省茂名市电白区那霍镇三渡小学，525429
摘要：新课改背景下，家长和教师更加重视小学生的综合发展，小学语文课堂教学中，逐渐融入德育教育相关内容，促进小学生语文综合能力的提升。语文教学德育功能对学生综合能力的提升具有重要意义，还能实现小学语文课堂效果的提升，促使不同的学生得到个性化发展。本文将对发挥语文教学中的德育功能的重要意义进行详细分析，并对加强小学语文教育，发挥语文教学中德育功能的具体策略进行深入研究，促进小学生的全面发展，为相关的小学语文教师提供有力的参考。
关键词：小学语文教育；德育功能；有效策略
引言
小学语文课堂教学的主要目标是实现小学生语文基础知识的深入了解，培养小学生良好的道德素养和语言能力，语文课堂教学充分发挥其德育功能，促进小学生综合素养的提升，让小学生更加积极地参与课堂，感受语文学科的魅力。下面将对加强小学语文教育，发挥语文教学的德育功能的有效策略相关内容进行仔细探究，促进小学生德育方面、语文能力等多个方面的提升，也为小学语文课堂教学质量的提升奠定坚实的基础。
一、语文教学中的德育功能对小学生发展的重要意义
（一）提升小学生的道德素养
在小学教育阶段，由于学生刚刚步入校园，还不具备理性思考的能力，特别需要老师的引导。因此，在开展教学教育的过程中，老师应该注意学生综合素质的培养，让学生健康成长，将德育教育和小学语文教学合理的结合，除了能够慢慢的让学生的树立好的思想道德价值观，让学生形成良好的品德行为规范，还能从小学生起就能以社会主义价值观来要求自身，健康成长。另一方面，由于传统应试教育模式的影响，老师在课堂上对学生进行语文知识传授的时候，往往不能充分调动学生积极参与课堂，都是通过强硬的手段给学生灌输语文课本知识，应该按照素质教育中提到的基本思想进行教育，学生才是老师进行教育的核心，所以应该在学生进行语文知识学习的过程中，最大程度的把语文教学和品德教育合理的结合在起来，让学生的学习从以往的被动变为主动，在语文课堂教学的过程中让学生主动的积极参与进来，这样才能科学的发挥语文课的人文性，还能够有效的培养学生发扬个性。小学语文老师立足于课本的教学内容，充分把握课程中的德育教育内容，在提升学生思想品德发展时，对当前语文课堂教学的效果做全面的提升。
（二）促进小学生的个性化发展
小学阶段是学生养成良好的学习习惯，构建正确的学习框架的重要时期，也是培养小学生语言能力、表达能力等的初级阶段，对学生后续的个性化发展具有重要意义。小学生只有深入了解语文的含义，才能在思想品质等方面具有更深的造诣，素质教育在语文课堂上有很好的体现，让学生在掌握语文专业技能的过程中更好地传承中国优良的传统美德，德育教育是小学语文教学的核心，教师只有根据不同学生的实际情况，制定不同的教学方案，才能满足学生的实际学习需求，促进小学生的多样化发展，让学生在课堂上更加积极地学习和思考，促进小学生创新能力和思维的提升，充分发挥小学语文教学的德育功能。
二、加强小学语文教育，发挥语文教学德育功能的有效策略
（一）以教学内容为基础实施德育教学
小学教学中涉及到德育教育的内容非常多，教师在日常的语文教学过程中，应该注重对教学内容的深入解读，并根据实际的教学内容进行德育教育，充分发挥语文知识的作用，促进学生德育思想和语文综合能力的同步提升。
（二）师生互动发挥德育功能
小学生的思想不够成熟，需要教师的引导，小学语文教师可以充分利用课堂内容实施师生间的互动，指导学生积极参与课堂，并在日常的语文学习中培养学生积极向上的乐观心态，让学生在不知不觉中提升道德品质。教师可将语文内容与德育思想相结合，拉近师生的距离，促进学生的健康成长。教师可以采用讲故事的形式帮助学生建立完善的德育思维，在故事中感悟良好的道德思想，并逐渐得到道德素养的提升。
（三）传统文化教学丰富学生的道德观念
小学语文是学生学习生涯的重要基础，也是学生学着辨是非明事理的关键性课程，教师可以在日常的教学中善用中国的传统文化提升学生的道德思想，让学生从周围的小事做起，尊老爱幼、互帮互助，不知不觉实现学生思想方面的提升，让学生在日后的为人处事中有自己的立场，也为中国传统文化的继承和弘扬提供有力的基础，促进小学生德育教育效益的提升。
结语
综上所述，是本人对及加强小学语文教育，发挥语文教学的德育功能相关内容的探究，只有深入了解小学语文教学中德育教育的重要性，在小学语文教学中充分实施德育教育，加强师生间的互动和交流，让小学生在不知不觉中获得语文能力和道德思想的同步提升，才能更好地提升小学生的综合素养，也为小学生后续的持续发展做好铺垫。
参考文献
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