王梅英
山东省聊城市经济技术开发区滨河小学 山东省 聊城市252000
摘要：现阶段，我国农村小学缺乏心理健康课程，留守儿童较多，部分学生心理健康状况堪忧。针对这一现状，本论文从多个方面分析了影响农村小学生心理健康的因素，并提出了相关的对策，希望能够为农村小学生建设一个更加积极的、健康的学习和生活环境，让每一名农村小学生都能够健康成长，快乐的学习。
关键词：农村小学生、心理健康、影响因素、对策
笔者认为，想要提升农村小学生的个人素质，最重要的是关注他们的心理健康教育问题，让他们充满自信，快乐的迎接生活和学习中的挑战。当前，心理健康问题已经成为了部分农村小学生成长道路上的阻碍，但是由于农村学校缺少相关课程，农村小学生的心理健康问题不能得到有效的解决，长此以往，很有可能影响孩子们健全人格的形成。
一、农村小学生心理健康影响因素
据调查发现，农村小学生心理健康状况较差，而且呈现出低龄化的趋势。当前农村小学生主要存在的一些心理问题主要有：自卑感，抗压力较差，学习习惯较差，嫉妒心重，自我控制能力较差等，如果老师不能够有效解决这些问题，将会阻碍学生们的全面发展。笔者认为，农村小学生心理健康影响因素主要有以下四个方面：
（一）个体因素
个体因素是农村小学生心理健康问题出现的内在因素，一般来说小学生个体因素主要由遗传因素，心理因素和生理因素组成，这三个方面都与学生心理问题的产生有着密切的联系。其中，有些学生由于遗传因素导致心理问题，有的学生则因为生理上的缺陷产生自卑感，还有的学生则是在学习和生活中遇到挫折和冲突，抗压能力差，因无法得到及时的排泄而产生的心理问题。
（二）家庭因素
对于三到五年级的孩子来说，他们的个人意识正处于快速发展阶段，家庭对孩子的心理健康影响非常的大，一些不和谐的家庭因素甚至影响到孩子的一生。因此家庭结构是否稳定，家庭氛围是否和谐，家长教育是否恰当，家长文化素质和心理素质是否健康等几个方面都会影响孩子们的健康成长。
（三）学校因素
在农村，学校教育实施是否得当，对学生心理健康状况也有着重要的影响。一般来说，校园文化建设、班级学习氛围、老师的教学水平和个人素质、师生关系等几个方面也会对学生的心理产生一定的影响。所以，农村学校要注重这几个方面的正能量建设，关注农村小学生的健康成长，促进学生的全面发展。
（四）社会因素
社会因素也是触发部分学生产生心理健康问题的因素之一。
具体来说，交通、治安、居住环境、休闲娱乐方式等几个方面都会对孩子的心理产生一定的影响。除此之外，社会的政治、经济、科技的发展程度也在某些方面诱发一些农村小学生产生心理问题。
二、农村小学生心理健康问题的应对策略
个人因素，家庭因素，学校因素和生活因素的综合作用是诱发当前农村小学生心理健康问题形成的原因。为了有效改善学生的心理健康状况，教育工作者们就应该尽快的采取相应的解决对策，消除学生在学习和生活中的不良情绪。
（一）建设专业的心理教育机构
要想解决农村小学生的心理健康问题，学校首先要关注孩子们的健康成长，积极主动的构建专业的心理教育机构，聘请心理学教育专家进入到农村课堂中去，定期的举行农村学生心理咨询活动。学校的老师和领导也要参与到心理健康教育的各个环节中，学习心理健康教育知识，维护好学生的自尊心，为学生遇到的问题排忧解难。
（二）加强学校、家庭和社会的合作
农村小学生由于受诸多因素的影响，产生的心理健康问题也各有不同。为此，我们应该采用因材施教的方法，根据农村小学生的年龄和身心状况来有针对性的进行心理健康教育工作。除此之外，我们还要积极的对学生进行引导，做好心理健康问题预防工作，让孩子正确面对成败，提高学生的抗压能力和适应能力。学校要加强与家长的沟通和联系，针对孩子在学校和家庭的表现，判断学生可能出现的心理问题，鼓励家长参与到学生的心理健康工作当中，和老师共同关注孩子的健康成长。学校也要积极寻求社会的帮助，让社会各界都能够关注农村孩子心理健康教育，获得更多的专家和学者的帮助，帮助农村小学生打造更加健全的内心世界。
（三）提高农村小学老师心理健康素质和技能
对于广大的农村小学生来说，教师心理健康状况对他们有着很大的影响，一个好的老师能够通过自身的正确言行影响到孩子，能够利用自己学到的心理健康知识，有效排解学生的不良情绪。因此，我们要加强对农村小学教师的心理教育培训工作，不断提高他们的心理素质，让他们采用正确的教学方法来关心和爱护学生，营造更加和谐的师生关系。除此之外，学校也要加强区域性校际合作，定期组织老师参加心理健康教育活动和培训，不断提高老师的职业道德，为学生做好榜样，尊重每一名学生，爱护祖国的每一个花朵。
三、总结语
综上所述，农村小学生作为我国未来的建设者和接班人，我们只有认真研究他们产生心理健康问题的原因，从个人，家庭，社会和学校几个方面来进行分析并采取相应的解决方案，才能够把农村心理健康教育工作做好，培养出具有真正培养出具有健全人格的高素质人才，让农村小学生都能够健康的成长，快乐的学习。
参考文献
[1]刘颖.影响小学生心理健康的因素及应对策略研究[J].才智,2019,19(1):164.
[2]张富永. 农村小学心理健康教育模式构建策略[J]. 考试周刊, 2018, 000(014):43.