向远芳 （四川省德阳市中江县玉兴镇中心小学校 四川 德阳 618100）
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）09-009-01
游戏教学在小学数学教学中运用具有重要的理论意义和现实意义。作为一名小学数学教师，笔者深有体会，特从以下几点进行剖析，以期为游戏教学在小学数学教学中运用贡献一己之力。
一、游戏化教学的涵义
游戏化教学以先进的教学理论为指导，立足于课堂，以游戏的形式实施教学，其出发点和落足点在于课堂，在这个环节中，教师通过深入剖析教材，精准把握学生学习特点，采用针对性教学策略实施教学。游戏化教学关注学生学习自主性，依托游戏对内容生动和形象的展示，让学生沉浸在一种轻松和快乐环境中，逐步提高学习能力。
二、游戏化教学在小学数学课堂教学中主要意义
游戏化教学在小学数学课堂教学中运用，能激发学生学习兴趣，那种内容陈旧和形式单一的教学很难激发学生学习兴趣，直接影响到学生对数学知识理解和掌握。而游戏教学让学生沉浸在一种轻松和快乐的环境中掌握知识，充分发挥游戏辅助于课堂的目的；游戏教学在小学数学教学中运用能激发学生学习自主性，让学生以更加开放和主动姿态参与学习活动中，让学生思维得以拓展。小学生思维能力较低，如果教师采用填鸭式教学方法，很难培养学生创新思维。而游戏教学在培养学生思维方面具有显著作用。小学阶段是培养学生思维能力的关键时期。因此，游戏教学在小学数学教学中运用具有重要的理论意义和现实意义。比如，在学习一些内容时，如果教师采用满堂灌的教学方法，那么学生很难理解和精准记忆。学生会遇到诸多困惑之处。而游戏教学法在小学数学教学中运用，能加强数学知识和图像之间联系，进一步丰富课堂教学，让学生在兴趣盎然中学习，把数学知识以生动和形象的方式展示在学生面前，学生通过观察、思考、实践等等形式。游戏教学在小学数学教学中运用不仅有利于学生掌握更多知识而且进一步丰富学生想象力。
三、游戏教学法在小学数学教学中运用的理论指导
1.游戏教学在小学数学教学中运用是有据可依的，从而实现科学性和高效性。这些理论指导集中体现在构建主义、多元化智能理论、玩耍理论等等。以游戏的形式实施教学，让学生在玩耍中完成学习任务。这一教学模式有利于激发学生学习自主性，让学生记忆更加深刻，教师在精心选择教学内容，结合学生实际需求，为学生打造一种善学和乐学的环境，为学生数学素养提高奠定坚实基础。
2. 游戏教学在小学数学教学中运用需要具备特定条件。比如，硬件。信息化日益深入到教育中，需要特定的游戏教育软件，以期为学生数学素养和优化教学奠定坚实基础。此外，还要具备课堂结构变化的天骄，这是发展学生思维和提高教学质量的前提最后，教师信息化水平的提高，相关政策的扶持，这些条件的具备有利于推动游戏教学在小学数学教学中有序、稳步发展。
四、游戏教学在小学数学教学中运用
1.分析问题
现阶段，小学数学教学中一些问题需要及时有效的解决，尤其是是一些教学策略不恰当使用，课堂教学效率低下。目前，情境教学被广泛运用于课堂教学中，之所以产生这一现象和教学理论的研究和运用联系密切，立足于教材内容之上的情境教学有利于优化课堂教学，然而生搬硬套教学情境不仅起不到相应效果反而制约着学生发展和教学质量提高。此外，教学教学能力需要进一步加强，小学课堂教学处于变化中，这要求教师具有较强的综合素质。目前而言，教师综合素质整体较低，一些重要的教学资源得不到合理开发。一些教学环节得不到相应重视，教学内容乏味，形式单一。一般而言，小学数学内容抽象性较强，小学生活泼好动，因此在实际教学中，很难吸引学生注意力，因此，许多学生认为，数学学习是乏味的
2.吸引学生注意力
传统教学模式中，教师往往采用口头提问的形式帮助学生回顾以往所学知识，顺势导出新内容，由于小学生思维水平较低，很难适应这种教学形式的变化，以至于新知识和旧知识联系不强，而游戏教学能更好的解决这一难题，教师要精心选择游戏，加强游戏和学生认知特点之间联系，那些后进生往往对那些节奏欢快和色彩鲜艳的游戏感兴趣，能极大吸引学生注意力。而对于那些优等生而言，游戏应具有情节和趣味，游戏宣泄要紧扣教材内容，明确教学目标，以全面视角看待问题，充分开发教学资源。比如在学习一些内容时在明确教学要求基础上，教师应有意识有步骤培养学生实践能力和推理能力。游戏化教学需要充分发挥教师主导地位，依托游戏来帮助学生加深记忆，点燃学生学习热情。在游戏选择上要贴近课堂实际，赵操作上要简单易行，遵循小学生思维特点。在游戏教学实施前要组织学生巩固以往所学知识，顺势导出新内容通过直观展示和动手实践，引出思考问题，教师要随时掌握学生思想状态，最后教师进行概括。教师要提前告知学生游戏教学的规则，并进行示范，组织学生】动手实践，教师从旁协助，还可以将全体学生合理分组，对于那些表现游戏的小组或者个人给与奖励，激发学生参与热情。游戏教学在小学数学教学中运用。便于学生在最短的时间内掌握更多知识，在实践中进一步提高自主学习能力。
五、小结
游戏教学在小学数学教学中运用作用显著，比如，激发学生学习兴趣、加深学生对知识掌握程度、提高学生自主学习能力等等，让学生在快乐中掌握知识。游戏教学在小学数学教学中运用需要教师整体把握各种教学因素，合理运用才能充分发挥其辅助课堂的作用。