马丹
东莞市光明中学 广东省东莞市 523216
摘要：教育是我国社会发展中的永恒话题，同时也是为我国未来发展提供优秀人才的重要途径。现阶段，为了提升各阶段教育的质量和效率，国家大力推行教学方式的改革和创新，以此为教育行业提供新鲜的血液。同时在教育机制不断完善的背景下，初中教育积极实施全面发展的教学计划，逐渐加大对学生体、美、劳的重视程度，就初中美术教学而言，教师不断改进课堂教学方式，以此提升美术教学的质量。本文就提高初中美术课堂教学效率，展开了分析和研究，总结出了几点有效策略。
关键词：初中美术；课堂教学；效率
一、明确初中美术课堂教学中学生的主体地位
美术课程是初中教育阶段中的重要课程，但是在传统教学思想的影响下，美术知识普遍受到不重视的现象，从而导致学生对美术的了解存在极大的误区。同时，美术教师在开展教学时，仍然采用传统的授课方式，逐渐形成了以教师为主体的授课形式，而学生则只能被动的接受知识，这种教学方式无疑影响了美术课堂教学的效率[1]。因此为了提升美术课堂教学的效率，必须改变现有的教学方式，首先，教师应该明确学生是课堂教学的主体，要让学生养成学习自主性，从而提升课堂教学的质量。其次，教师在教学活动中要充分的发挥引导作用，帮助学生养成良好的学习习惯，同时还要引导学生充分的认识到美术知识的内涵，从而帮助学生建立审美意识。最后，教师应该将美术课堂交给学生，让学生真正成为课堂的主人，提倡学生大胆的表达出对美术的认识，从而了解学生内心真实的想法。
二、融入情感教学和端正学生态度
现代初中美术课堂教学中，教师可以利用情感教学提升美术教学的效率。首先，初中生多处在青春期，因此学生多具有较强的逆反心理，所以教师应该充分的认识到这一特点，在开展情感教学时，多去了解学生的心理想法，尽量和学生建立良好的感情，帮助学生释放心理上的压力，从而让学生时刻保持着轻松的心态投入到学习中，以此提升学习的课堂学习效率。其次，教师应该鼓励学生之间建立良好的友情，帮助学生建立相互学习相互帮助的氛围，从而确保在美术课堂中学生之间可以相互提升。最后，学习态度是影响学习效率的关键因素，所以教师应该帮助学生养成端正的学习态度，让学生在美术课堂学习中时刻以高要求约束自身行为，从而达到提升美术课堂教学效率的目的。
三、利用多媒体技术提升教学效率
现代社会生产和生活中离不开科学技术的支持，而在教学活动中教师也可以运用科学技术提升教学质量和效率。传统美术教学中，教师在讲台上只会将课本中的知识简单的叙述给学生，甚至一节课时下来教师都没有离开过讲台，这种教学方式直接导致学生无法理解美术知识的内涵，从而严重影响了美术课堂的教学效率和质量[2]。而经过现代教育的改革，美术课堂教学逐渐融入了多媒体功能，如此一来美术教师就可以通过多媒体功能，提升课堂教学的效率和质量。
例如，在讲解美术作品鉴赏时，原来的讲课方式，只能依靠美术课本中提供的图片进行讲解，由于课本中提供的图片比较单一，所以在讲解时无法让学生全面的了解鉴赏方面的知识。而在美术教学中运用多媒体功能，教师就可以利用多媒体为学生播放更多的世界级名作，这不仅可以让学生更加直观的欣赏到美术作品，还可以通过诸多的美术作品激发学生的学习热情。
四、激发学生学习美术的兴趣，提升课堂教学效果
兴趣是最好的老师，只有让学生对学科产生浓厚的兴趣，才能使学生主动的参与到学习中。而在美术教学中，学生多认为美术不涉及到升学考试，所以对美术课极为不重视，这就导致美术课堂教学无法正常的开展[3]。另外，美术课程相比较体育课程而言，无法激发学生的学习兴趣，所以美术课堂教学效率极为低下。而要改变当前这种情况，就必须加强学生的美术兴趣培养力度，从而让学生对美术产生浓厚的兴趣，进而提升美术课堂教学的效率。首先，教师应该根据学生的心理特点，以及结合美术课程的内容，制作生动、直观和富有新意的课件，从而吸引学生的注意力，改变学生对美术课堂教学的看法，让学生逐步喜欢上学习美术知识。其次，教师可以改变原有的授课方式，从而提升美术课堂的授课氛围，教师可以在讲课前开展一项简单的游戏活动，让学生对美术课产生好感和兴趣。例如，教师在黑板上画出一个缺失五官的面庞，而后让学生遮住眼睛给面庞增画五官，通过游戏的方式将学生带入到美术课堂中，可以有效的提升学生的兴趣和热情，从而达到提升美术课堂教学效率的目的。
结语：综上所述，想要提高初中美术课堂教学效率，就必须要培养学生的美术兴趣，以及明确学生在美术课堂中的主体地位，同时教师还要充分的发挥引导作用，才能让学生真正参与到美术课堂学习中。另外，美术教师在开展教学时，还应该高效的利用多媒体技术，从而提升美术教学的质量和效率。
参考文献：
[1]周颖芳.初中美术教学如何提高课堂教学效率[J].课程教育研究,2019(16):207-208.
[2]邱凯. 课堂导入式教学在初中美术课堂的研究[C]. .《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十二卷）.:《教师教学能力发展研究》总课题组,2017:848-852.
[3]许浩,刘栋.初中美术课堂教学中存在的问题及对策刍议[J].中国校外教育,2017(13):111-112.