张静
内蒙古自治区 巴彦淖尔市 杭锦后旗奋斗小学 015400
摘要：音乐教育是素质教育的重要组成部分，音乐学科的教学可以培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力，是提高学生的人文素养和培养学生综合全面发展的重要环节，小学阶段的音乐教学是学生开始系统地学习简单的乐理和歌唱技巧的开始，对于学生的长远发展有着重要的影响，尤其是小学阶段的音乐教学中的合唱教学，在奠定学生的音乐学习的基础，提高学生的歌唱技巧等方面都发挥着重要的作用，教师要加深对于合唱教学对于学生歌唱技巧的训练的认识，为学生的长足发展奠定基础。
关键词：小学音乐，音乐教学，合唱教学，歌唱技巧训练
一、引言
小学音乐教学中的歌唱技巧的教学，是学生进行独唱和合唱的基础，同时也是培养学生音乐能力的重要一环，而在合唱教学中对学生的唱歌技巧进行训练，既能够让学生更好地掌握合唱训练中需要掌握的基础知识和技巧，也可以通过合唱的教学方法来提高学生的基础歌唱技巧，而如何在合唱教学中实现对于歌唱技巧的训练，则是值得教师关注和讨论的问题。本文立足于当前小学音乐教学的现状对于如何在小学合唱教学中进行歌唱技巧的训练进行简要分析，希望可以对这个问题的讨论提供助益。
二、小学音乐教学歌唱技巧训练的现实困境
首先，小学阶段的音乐学科的学习，是学生进行系统的音乐理论和歌唱技巧学习的开始，很多学生在正式上音乐课之前是缺乏音乐理论和歌唱技巧方面的基础知识的，当然有许多学生会由于家庭原因而受到过一些熏陶，具备一些基础，但大部分学生对音乐的认知仍然处于一种比较空白的状态。这是小学阶段的音乐教学必须面对的一个现实问题，学生的声乐基础比较薄弱，对于音乐理论的认知不够，在歌唱技巧上也缺乏科学的认知，教师要在传授基础的音乐理论和歌唱技巧的同时，保持音乐课的艺术性和趣味性，这是非常考验教师的教学能力和水平的。
另外，不得不提的就是，很多学生在音乐课的学习中，对教材上所提供的谱例和歌曲的掌握较好，但在歌唱技巧方面的了解和掌握则很不够，这是由于小学生在没有接受系统的音乐学习之前，习惯了通过模仿唱的方式来学习歌曲，而且有很多小学生对于动画片插曲之类的歌曲会更感兴趣，更加主动地去学习，去模仿唱，养成了这样的习惯的小学生，容易习惯性地忽略歌唱技巧的学习和锻炼，而只依赖于模仿唱的方法来学习唱歌，这对于他们的长远发展是很不好的。
三、小学音乐合唱教学中训练学生唱歌技巧的策略探究
1.创设情境，提升歌唱表现力
在小学音乐教学中，合唱教学是一个很重要的组成部分，与独唱教学相比，合唱教学有着独特的优势，特别是在创设情境这一方面，合唱是一种团队配合，分声部进行演唱的表演方式，而且合唱教学在歌曲选择方面，比较适合去演绎一些更具有故事性和场景性的歌曲，这些特征都使得在合唱教学中更易于进行情境的创设，如在演唱长征组歌中的《四渡赤水》这首歌曲时，在教学环节，教师就可以通过对长征故事的讲述，对歌曲所描述和表达的场面的解释，来让学生理解和进入到整个情境当中，在情境当中，学生可以更好地理解歌曲所要表达的情感，从而将这种情感融入到自己的演唱当中，通过这种方式来提升学生的歌唱表现力，这对于学生的综合素质的培养也是很有帮助的。同时，教师可以在讲解所选歌曲的内容和背景时，利用好多媒体技术，搜集一些词作者曲作者在创作歌曲时的感想和具体的创作背景，通过视频，音频的播放和展示，让学生更加直观地感受到歌曲中所描绘的和表达的内容，领会到歌曲的深层含义，还可以在合唱时让学生加入一些肢体动作，以此作为演绎和表现歌曲内容的辅助方式，来提升歌唱表现力。
2.轮流领唱，进行声音训练
在小学阶段的音乐教学中，有一个很重要的内容就是帮助学生进行声音训练，音阶练习就是其中的重要部分，音阶练习可以帮助学生掌握音调和音高的变化，提升学生的音准，而在合唱练习中，对于声音的训练可以通过让学生轮流领唱的方法来实现，教师可以在进行过领唱和示范唱之后，鼓励学生来竞争领唱，让学生在领唱和被领唱的过程中感受声音的音高音准乃至于音色的变化，进行声音训练，帮助学生在合唱教学中对声音的变化有更好的理解。同时，在进行合唱教学的过程中，教师首先要做的就是确定声部，给学生分声部，不同歌曲在不同声部的分配上也有很大的不同之处，在分声部的过程中，教师可以鼓励学生说出自己的想法和见解，让学生参与到整个过程之中，从而让学生对声音的几个基础特征有所了解，然后引导学生分析和辨别各个声部的不同之处，在这个过程中，可以通过让学生感受不同声部之间的区别，来帮助学生进行声音训练。
3.交流讨论，训练歌唱节奏感
合唱教学与独唱教学的不同之处在于，合唱会更加注重团队成员之间的配合与协作，教会学生团结协作的重要性对于学生的长远发展是很有帮助的，同时，教师还可以在校内和其他班级组织一些小的合唱比赛，通过这种比赛竞争的方式，来激发学生的学习兴趣和注意力，让学生在这种氛围下，积极地互相讨论和交流，教师要借助学生之间的互帮互助和合作，积极地进行引导，组织学生进行一些歌唱节奏感的训练，通过打拍子，数拍子，或者是互相练唱的方式，来对学生的歌唱节奏感进行训练，提高学生的歌唱技巧。
结束语：小学阶段是学生成长和发展的重要阶段，在这一阶段，学生的生理和心理都处于高速的成长之中，这一阶段的学习和生活都会对学生的长远发展产生很大的影响，小学音乐学科的学习就是如此，对学生的综合素质的培养，以及音乐学科的核心素养的培养都起到了极大的促进作用，要积极通过合唱教学来提高学生的歌唱技巧，为学生的长远发展奠定良好的基础。
参考文献：
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