邬淑英
内蒙古自治区 巴彦淖尔市 杭锦后旗奋斗小学 015400
摘要：为了能够培养学生对音乐的兴趣和激情,提高学生在音乐方面的审美和鉴赏能力,小学音乐教学需要更加努力地设法在课堂中得到更好的发展。众所周知,对于小学生们而言,合唱是音乐教学过程中较受欢迎的一个项目之一。在实际的教学过程中,合唱教学的有效性仍然有待提高,本文将针对提升小学音乐课堂合唱教学有效性的策略进行粗略的探讨。
关键词：小学音乐；合唱教学；有效策略
一、引言
随着文化多元化的发展趋势，音乐教学逐渐成为小学生提升音乐素养，合唱教学作为小学生不断提升音乐技能的重要举措，在培养学生良好的综合素质方面发挥着重要的作用。小学生对于知识学习的可塑性较强，抓住小学阶段的音乐合唱教学，对小学生进行良好的音乐启蒙教育，同时，音乐合唱学习对于学生个人魅力的提升以及自我价值的充分发挥起到了关键，为小学生的日常生活带来了便利与快捷。
二、合唱教学对小学生音乐教学的重要性
在音乐课堂中融入合唱教学，是一种教学模式的创新，在一定程度上调动了学生对于音乐学习的积极性，为音乐教学营造了一个良好的学习氛围。接下来我们要探讨一下，合唱教学对于课堂教学的重要性。
1.创新教学模式，大大激发学生的学习兴趣
音乐学科是一门趣味同时又很轻松的学科，传统的音乐教学只注重知识的讲授，课堂内容单调且乏味，缺少生气，学生们将其以任务去对待，没能将音乐学习变成一种兴趣，导致学生很难对其进行知识探索，不利于学生创造性音乐思维的培养。随着新教育改革的推进，国家教育部门大力号召“创新课堂”的转变，合唱教学的加入，可以充分调动学生对于音乐学习的兴趣，抓住学生的眼球，其次，学生将音乐学习与音乐实践联系起来，可以让学生切身感受音乐学科的魅力，增加其对于音乐知识的深刻掌握。
2.辅助课堂教学，帮助学生更好掌握知识
音乐学习的重要内容之一就是音乐素养的建立，帮助学生巩固课堂知识，增强学生的音乐实际应用能力。合唱教学的设立，使得学生可以在生活中进行知识的学习与探索，大大调动了学生的音乐知识学习的积极性，同时，教师采用合唱教学的方式进行辅助教学，改变了音乐原有课堂的单调乏味的气氛，学生之间交流互动，在课堂中进行音乐知识的良好运用，进行知识的查漏补缺和补充强化，另一方面，学生积极投身于音乐合唱中，充分发挥自身音乐技能，有利于学生对自身智力开发以及音乐创新性思维能力的培养，加深对于音乐知识层面的认知，为以后的更高阶段的音乐学习，奠定坚实的知识基础以及良好的思维模式，在音乐学习上，层层递进，芝麻开花节节高。
三、小学音乐教育合唱课程的优化措施
现阶段小学音乐教育合唱课程的开设存在着一些困难与问题，那么，我们应如何应对，这就要求学校以及教师能够优化相关措施，积极应对挑战。
1.丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣
合唱课程作为一门艺术学科，起着陶冶情操，改善气质，提升个人艺术修养的等重要作用。教师在进行合唱课程授课时，应注意丰富课堂内容，例如，教师可以在课堂上穿插经典合唱曲目播放，如《我和我的祖国》，《爱我中华》等，营造一个轻松愉悦的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣，有利于课堂时效性的提高。
2.借助新教育技术，打破传统授课模式
随着我国现代化建设的推进，新教育技术的普及，教师应该打破传统的授课模式，借助多媒体，远程教育等方式，创新课堂模式，丰富教学内容，例如，教师可以借助多媒体，为学生播放合唱演奏会的相关视频，拓宽学生的眼界，加深知识层面的学习。其次，教师应该明确“以学生为主体”的课堂方向，从学生的角度出发，拒绝灌输式的授课方式，在合唱理论课堂的教学中，教师可以通过小游戏增加与同学间的互动交流，提高学习课堂的积极性。例如，教师可以提前准备好一些经典合唱曲目片段，请出一些同学，进行曲目名称竞猜，一方面有利于学生丰富合唱课程的相关知识，另一方面，活跃了课堂气氛，调动了学生的参与性，密切了师生间的交流，将课堂归还给学生，有利于合唱理论课程和谐稳定的开展。
3.注重合唱实践课程，巩固理论知识
学校应根据学校自身特点，利用好有限教育资源，分批次，合理安排好合唱实践课程，将资源利用率发挥到最大，为学生提供学习实践的机会。其次，对于实践课程的纪律维护问题，学生应该加强个人纪律规范，强化个人素质教育，认真配合老师完成合唱实践课的学习，避免因为课堂纪律维护而浪费实践课的时间。教师方面，应该合理进行实践课程安排，做到有条不紊，及时对学生的合唱学习进行引导和纠正，落实到每一位学生，巩固好理论知识的学习，把握好课堂的时效性。
4.根据学生特点，因材施教
对于合唱课程的学习，有些人从小就接触并且取得了很好的成绩，而对于有些学生，缺乏对于合唱的基本知识以及素养，这就需要教师能够掌握学生的特点，因材施教，对于底子薄弱的学生，可以注重基础知识的讲授，对于底子较好的学生，可以增加难度，进行拔高练习，这样既可以避免学生字体差异较大带来的自卑感以及厌学感，同时也便于学生更好的接收新知的学习。
事物都具有两面性，面对新的时代改革与变迁，既有机遇也有挑战，面对机遇，我们要努力抓住，好好把握，使其孕育出新的事物，迸发出更大的能量。面对挑战，也不能气馁，要改变现状，积极改革创新，迎难而上，积极找寻最优措施，获取正确答案。
四、小结
小学音乐专业教育合唱课程的改革，在一定程度上推动了文化艺术软实力的发展，此次合唱课程改革，借助多媒体等新兴教育技术的辅助，同时对教师的学习能力，创新能力，业务能力以及综合素质也提出了更高更全面的要求，促进了合唱课程内部优化以及创新改革，充分发挥该课程的学术优势以及自身价值，推动该学科更好的发展，促进学生更加全面的发展。我国是一个文化大国，中华五千年优秀文化，在历史的长河中，历久弥新，经久不衰，始终伫立于世界民族之林，在新时代的影响下，我国大力推行精神文明建设，文化艺术必将吸取更多优秀精华，不断进行创新改革，迸发出巨大的能量。
参考文献
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[2]闫方.合唱教学在小学音乐教学中的应用[J].幼儿音乐参考,2015.09:23.