摘要：随着国民越来越重视，在小学美术教学中诞生了不少先进的教学理念，其中着重提到培养学生的创新思维能力，用美术教学培养学生创新思维能力，能够有效提升学生的审美品质和美术技能获取能力，对学生提升综合素养有较强推动作用，可以说，在小学美术教学中培养学生的创新能力，既是新课程改革的要求，也是小学生素质教育的需求，更应该是广大小学美术教师的追求。
关键词：小学美术；创新思维能力
引言：
小学阶段，是学生接受正式教育的开始阶段，也是塑造一个人综合素养的最初阶段，让学生能够正确认识世界，培养学生的创新思维能力，能有效培养良好的道德品质和思想观念，小学阶段正是学生思维成型的关键时期，培养学生优秀的创新思维能力，不仅功在当下，更利在千秋，那么如何有效培养学生的创新思维能力呢？笔者认为有以下几点。
一、学生对美术教学的兴趣，是培养学生创新思维的基石
首先要明确一点，调动学习兴趣和培养创新能力两者是相辅相成的关系，学生对美术教学有了充分的学习兴趣，学习才会变得轻松，精神才会变得饱满，创新思维才能得以有效发散，而学生创新思维形成之后，学生的视野变得更开阔，认知变得更清晰，在美术的海洋中自由遨游，也会增强学生对美术学习的兴趣，两者相辅相成，互相推动，因此，在小学美术教学中，探讨如何提高学生的兴趣非常关键，通常来说，就是要利用好学生的好奇心和求知欲，并且美术教师要加大与学生的沟通力度，让师生交流变得更轻松、更高效，教师要注重课程导入环节，研究发现，用游戏或者故事导入，学生的兴趣会比平时教学浓厚的多，例如，教师教导学生动物绘画，挑选学生来模仿熟悉的动物，其他人进行绘画，游戏性与趣味性十足，在相互的玩闹之间，学生已经产生较强的学习兴趣，进而思维发散，能够有效完成对创新能力的培养。
二、引导学生探究画作内在的含义，是创新思维的必要途径
在美术教学中，如果让学生了解画作或手工制品的内在含义或制作原理，学生有了属于自己的独特见解，创新思维才会发散的更快更好，且不至于没有方向，就如同拼接积木，了解积木的类型和茬口的形状，学生的创新思维才能最好的形成并成长，才能将小积木拼接成大型积木建筑。
例如，教师在教导学生剪纸的时候，顺便将剪纸的制作原理跟学生们说明，让学生们初步明白剪纸的图案是怎么裁剪而最终展现出来的，注意引导要由浅入深，学生对剪纸的创新思维会自然而然衍生；例如，美术教学中引导学生对名画观摩，掌握原作者在绘画时的内心想法以及想要表达的思想，打比方说是梵高的《向日葵》，梵高是用纯净的黄色调来展示自我，表面看是向日葵，其实是他内心的灵魂，教师再引导学生思考自己是什么？或者说自己最喜欢的是什么？有学生会说“蓝蓝的天空”、“清澈的湖水”、“奇怪的石头”等，这样的思考或联想中，思维已经进行了不同程度的发散。
三、运用美术教学培养学生创新思维的有效策略
（一）重视培养学生的审美感知
教师在教学中应重视学生的审美感知，简而言之就是引导学生对生活中物体的性质、结构、颜色、形态变化，以及人物的行动、心情、外在表述等进行感知，让学生感知生活，明白如何将现实中的存在搬到画纸上来，例如，太阳应该是圆的，月亮是尖的，小山连成一片，溪流缓缓流淌等，事实上，这都是学生的感知基础，但要在美术教育中重新定义一遍，加入美术独特的艺术性，久而久之，学生就自然能分辨发现生活中的所有物体，对审美品质和能力的提升巨大，依托于优秀的审美感知能力，创新思维才有发散的更大空间。
（二）举一反三，培养学生创新思维
在学生良好认知的基础上，教师可以进行启发性的引导，学生自主思考的过程，就是创新思维发散的过程，潜移默化的，已经自然而然地培养了学生的创新思维。例如，教师教导学生绘制人物素描，可以让学生们回忆日常中最熟悉、最喜欢的人物，或许有学生会说《西游记》，唐僧师徒四人是家喻户晓的人物，教师引导学生回忆师徒四人的面貌，并说出最大的特点，学生会说“猪八戒脸最大最圆”、“猪八戒耳朵最大”、“孙悟空脸上有毛”、“唐僧是个光头”等等，教师适时讲述：“孙悟空脸型尖锐，是因为他吃得少、干活多，猪八戒恰恰相反，脸大是因为吃得多、干活少，唐僧心地善良，所以总是一脸慈悲”等等，将人物面容与性格联系在一起，还可以将“脸谱化”的绘画方法教给学生，即蓝脸的窦尔敦、红脸的关羽、黑脸的张飞等，用不同颜色表达人物情感，最后，教师还能举一反三引导学生绘制生活中熟悉的人，是红脸、白脸还是黑脸，又是什么表情？创新思维的培养是一个潜移默化的过程，在不知不觉间就会培养而成。
四、结束语
美术教育的过程是引导学生思维发散过程，让学生的理性认知更准确，感性世界更丰富，在小学美术教学中，注意培养学生的创新能力，学生审美品质与能力会有较大提升，能有效提高学生自身素养。学生创新思维的培养，不仅能应用在美术教学中，在日后的生活和学习都会起到难以替代的作用。
参考文献
[1]祖纪红.小学美术教学中学生创新思维能力的培养[J].学周刊,2015(17):235.
[2]闫娜.小学美术教育中学生创新思维能力的培养[J].新课程：小学,2015.