摘要：在新课改和素质教育的深入发展下，游戏教学法作为一种有效的学习方式和手段脱颖而出,在体育教学中是同样适用。体育游戏在教学中的实践应用，不但能够改变以往传统的教学方式，还能激发学生学习兴趣，注重学生的全面发展，提高教学质量。让学生在参与中学习，在学习中参与，并得以体会其带来的快乐与放松，这对于实现预期的教学目标，保障学生素质水平的提升，培养学生终生的锻炼意识有重要意义。
关键字：体育游戏教学法、体育教学、有效应用
体育游戏是一种集趣味性、娱乐性、竞技性和教育性于一体的活动方式。它满足学生的在青春期爱玩闹的需求，是体育教学组织的有效形式。体育游戏在体育课中广泛应用，改变了传统刻板的教学方法，为体育课上的教学增添了趣味性。尽管传统中等教育主要注重理论教学和实践教学，但理论与实践之间没有有效的结合，影响学生的热情和学习的积极性。因此，把体育游戏引入体育课程中是非常有必要的。
一、体育游戏在初中体育教学中的作用
体育游戏推进体育教学活动顺利进行的重要手段之一。运用游戏教学法可以使体育教学更加生动形象。它可以培养学生对运动的强烈关注力，激发学生对体育运动的热情，促进学生身心健康发展。游戏可以培养学生的团队精神和组织合作能力，激发学生的热情从而对体育课程产生兴趣。游戏教学方法有着很强的趣味性。这可以减轻学生的学习压力，从而实现学生在身心健康发展的教学目标[1]。
体育游戏教学中应继续培养学生的学习能力。青春是建立运动能力的黄金时代。这不仅能为他们将来学习提高运动技能服务，而且能让他们掌握运动方法。由于体力和智力的增长以及青年时期运动能力的提高，他们已经能够进行一些极具竞争力和技巧的比赛。在比赛中恰当地运用各种假想和虚构的方法，使比赛气氛更加活跃，提高对比赛的兴趣。对于青春期的中学生来说，游戏往往比教师在课堂上开展的培训活动更具吸引力。体育教学中组织体育游戏使学生能够在娱乐过程中学习关于体育的知识和技能。事实上，加入游戏教学的实践也让学生体会到了从未有过的教学体验。学生有可能改变在体育教学中产生的负面情绪，改变对初中体育教学的“刻板认识”，最后依靠体育游戏的组织、规划实现学习过程中的一切发展。
二、体育游戏在教学中的具体应用
1.运用游戏教学对学生起到引导作用
体育教学开展“健康第一，游戏第一”的指导思想。
体育教师要注意自己的教学领域，发挥引导支持的配角作用，多考虑如何激发学生对体育课和体育活动的兴趣和热情，可以调动学生对体育学生的浓厚兴趣坚持参加体育活动。其主要任务是在短时间内迅速安排学生集中注意力，调动积极性，使学生的身体能够从相对静止的状态转移到更加活跃的状态，为教学的基础部分做好准备[2]。体育课准备部分还有很多例行准备活动。比如让学生绕操场跑、跳等常规操来活动身体。这种千篇一律的内容，不仅不会调节课堂气氛，还降低了学生们对体育课的兴趣，而且课程的效果不够明显。体育技术和技能的掌握也不会取得好成绩。所以我们应当根据课程的内容安排适当的增加或变换一些活动。例如：蛇形奔跑、螺旋奔跑，这些活动也能同样达到暖身效果。这些运动会不仅具有热身肢体、提升兴奋和集中精力的效果，而且有助于教学组织。
2.运用体育游戏强化技能体能
一些运动技能的深度训练是体育教学的核心。这是一种特殊的运动，要求学生身体不同部位的协调，动作标准和反应能力。所以，这种训练还是有一定困难。在实际教学中，我们将体育游戏引入课程学习中。篮球投篮就是一个例子。首先，你可以把班级分成几个小组，让他们按组进行活动。其次观察小组中动作比较标准的学生，将其任命为队长，由队长对组内同学进行一对一指导。经过一段时间的学习与指导，学习效果可以通过团队竞争来体现。按照每场进球得两分，失误一次扣两分的规则来进行竞赛。这一过程激起学生们的热情参与，丰富了运动技能培训的趣味性。因此，可以继续普及和实践，为了使各自的队伍赢得胜利，参加活动的学生，将会仔细认真地研究投篮的动作和技巧，使训练效果潜移默化的得到了提升。过去的被动技能培训转换成为积极的参与培训模式。这一实践为优化改良中学体育教学提供了宝贵的经验。
3.运用体育游戏舒缓身心减小压力
体育教学活动结束后，由于体育锻炼后的身心疲惫，利用各种快乐、放松、缓和的小游戏可以有效地调节学生的身体和心理状态，让学生感觉更加自然放松，减小学习中的压力，进一步提高学生对体育课的学习兴趣，为下一节文化课的学习做好充分准备。 维持师生间的良好关系，发展学生的身体力量和智力，让学生在舒适和快乐的环境中结束运动效果会更好。
三、结论
在体育教学基础上适当插入体育游戏不仅可以激发学生的热情和创造性，同时也有效地释放学生的学习和生活压力，并且使他们以更加热情饱满的态度投入到学习中来。 体育教学运动不仅可以提高学生的学习质量，还可以培养学生的合作和竞争意识。因此，体育游戏应该基于学生的实际情况，以丰富的内容、适度的难度满足学生的实际发展需求。只有通过这种方式才能达到体育教学的发展效果。
参考文献：
[1]张平.中学体育教学中应用体育游戏的可行性分析[J].学周刊,2020(07):144-145.
[2]周飞.体育游戏教学实践反思谈[J].基础教育论坛,2019(24):71-72.