少先队活动是德育的一部分，少先队组织领导的、以少先队员为主体所开展的群众性活动。它是向少先队员进行共产主义教育的基本形式。少先队离开了活动，就失去了存在的价值，少先队的活动就是少先队的生命。纵观现在少先队活动存在着开展次数少、形式单一、参与面少等问题。农村少先队如何适应新课程改革，如何适应现代化发展，开展有新意、有实效，为少先队员喜爱的活动，如何发挥少先队助手的作用，这是每一位中队辅导员应积极探讨的问题。
我认为，家乡的乡土资源对队员来说更具体，更形象，更接近生活，更容易被队员们接受。我们学校地处农村，我们可以充分利用独特的乡土风情和农村优势，贴近农村，服务农村，创新工作方法，转变自身观念，做好少先队工作，开展好富有农村特色的少先队活动，让队员们在活动中体验生活，接受教育。
一、农村实际出发，开展乡土活动。
小队员们生在农村，长在农村，没有陈列齐全的博物馆，如画的大自然就是他们的摇篮，有随处可见的花鸟虫鱼；没有人才济济的科技单位，却有着以科技制富的农民企业家……农村有城市不可比拟的独特风景。农村少先队要走特色化道路，善于挖掘具有乡土味的农村教育资源，开展特色活动。
根据我们学校实际情况，以“可口科乐”科技活动为载体，组织队员们通过“看一看、听一听、试一试、做一做”等环节，学习农业科技知识，参与农业科技实践活动。
1、鼓励队员们参加学校开心农场。学校师生公寓楼前开垦出的一块空地，依着时令种些蔬菜，如青瓜、黄豆、南瓜等等。还以青草为饲料，养着羊，每到花生收获季节，让学生来摘花生，尝花生，利用网络平台，以平价购买自己的劳动成果，每年到这收获的季节，学生都很期待自己的成果。这成为我们其中一个小队的一项特色活动，每学期，报名参加社团活动时，鼓励学生积极参加开心农场社团，在劳动中增长知识，了解各种蔬菜的种植方法，它们的生活习性。创设一系列适应农村、适应儿童特点的农业科技特色活动。
2、认领开心农场的一垄田为小队试验田。并请“开心农场”场主在试验田为队员们开展一次“小小农场”知识讲座，每周进行劳动。
3、开展农业科技实践知识抢答活动，广大队员向父母请教种植蔬菜的方法，利用网上查找有关种植蔬菜的知识，运用所学到的科技知识进行“掌握一套务农小本领，组织一次农技小讲座，给提出一个兴农小建议。”的实践活动。让队员们在实践中进行体验，把在实践阵地学到的先进农业科学技术带进千家万户，充分利用自己的农业科技探究成果，推动身边农业科技的进程，积极为农村农业生产服务。
二、挖掘农村资源，构建活动舞台
? 绍兴是一个有着悠久历史的文化名城，有着丰富的物质资源和人文资源，为开展相应的活动提供一个平台。于是结合相应的节日，我们便开展一系列主题教育活动。在清明节来临之际，我们就带领队员们去“府山烈士纪念碑”这个教育基地，开展“民族精神代代传”主题教育活动。
队员们通过查询、走访，了解曾经发生的故事，革命烈士的英勇事迹让他们受到了震撼，受到了一次精神上的洗礼，感受到今天的幸福生活来之不易，我们要好好珍惜，接受了一次深刻的爱国主义教育。在3月5号“学雷锋日”来临之际，我们便开展“争做小雷锋”活动，号召队员们为身边的人做件好事，尤其是为身边的老人，活动期间，组织队员代表前往位于我镇的敬老院看望那里的孤寡老人，献上全体少先队员的爱心。我觉得，农村的少先队活动要从实处入手，从生活出发，仔细推敲，深入挖掘，找准活动的切入点。通过开展一些富有生活气息、地方特色的活动，让队员们从小活动中接受爱国主义、集体主义和热爱农村的教育。
三、立足小小村落，了解民风民俗
家乡是一个古城，有特别的民风民俗，如中秋节，家家户户都要祭拜月亮婆婆、供老南瓜、吃月饼、赏明月等。各村也有不同的风俗习惯。为了使队员们更好地了解这些民风民俗，去充分挖掘，充分体味，充分感受。经中队委讨论，我们以小队为单位，开展了为期一周的民风民情考察活动，队员们利用课余时间，从自己所在村着手了解并扩大范围，涉及到邻村。
通过寻问、拜访等形式，队员们感受到乡情的地域性特点，每年到中秋节那天，晚上家家户户都要祭拜月亮婆婆，放上时新的瓜果与糕点是为了祈求一年的风调雨顺。了解了家乡的民风民俗，要意识到这是家乡的一块瑰宝，应该把它继承和发扬下去。为了感受不一样的中秋节，中队还在放假回来后的班队活动课上组织了吃月饼的活动，吟诵有关月亮的诗句，唱有关月亮的歌曲。在音乐声中，队员们边享受着月饼的美味，也坚定了他们弘扬家乡纯朴民风的信念。
家乡有许多特产，如绍兴黄酒源源流长，每年的十二月一日是绍兴黄酒冬酿的时节。结合科技实践活动，开展了一系列活动，如让学生进行市场调查，区别各种酒的价格，鲁迅故里品黄酒，东浦黄酒小镇一日游，采访酒厂的师傅等等，在活动中，我们了解到黄绍兴黄酒独一无二的原因，是因为鉴湖水的品质造就了优质的黄酒。队员们产生了保护家乡的水资源刻不容缓。
四、拓展资源价值，整合活动内容
“只有民族的，才是世界的”。只有家乡的，才是最具特色的。可见，乡土资源的利用和开发具有很大的价值。所以将乡土资源融入到少先队活动中，要对少先队员获取的原生态的本色资源进行深入挖掘和分析，让其承载更多的价值含量，来提升少先队员的学习价值。
镜湖新区近几年的经济发展非常迅速。从新世纪初开始，建造了镜湖大桥、奥体中心，市政府搬迁到这里，许多新兴小区也一一开发起来，公园，各种娱乐设施等落成起用，这些都是家乡现代文明的标志。让同学们谈谈这几年来家乡的变化，同时进行现在和过去的比较，让少先队员在感触自己生活的发展与变化的同时，体味整个社会的发展步伐，感受家乡的发展变化，促进家乡经济的不断发展。我们还开展了“我是镜湖小记者”的活动，让队员们以小记者的身份对一些知名企业的负责人进行采访。乡土资源的开发不单一，不就事论事，而是最大限度地发挥它的价值。
同样的资源，进行不同方向的开发，单一的资源，进行立体的开发，这样就可以使相关的内容承载更多的价值，给学生以积极的多方位的教育。
一方水土养育一方人，利用身边的乡土资源开展德育活动，队员会有一种亲切感和认同感，能起到事半功倍的教育效果。绍兴古城历史悠久、文化底蕴丰厚，得天独厚的环境、人文、物质等乡土资源无所不在。作为一名辅导员应本着从队员的实际出发，仔细去发现，大胆地加以开发和利用，挖掘更适合乡村队员体验的队活动，为他们营造一个良好的活动氛围，感受成长的快乐，适应时代的发展，做一个对社会有用之人。