刘雅楠
江苏省宿迁市泗洪育才北辰学校 223800
摘 要：一直以来，我国教育学科都包括美术艺术类教学。在美术老师教学过程中，大都采用版画嵌入式教学，尤其是对于小学阶段的学生，他们的思想正处于初级阶段，需要美术老师带给他们艺术类的启蒙教育。版画听起来可能比普通的画画复杂些，但其实它只是画画的一个分类，比普通的画画要简单些，对创作者和其作品没有太高的要求，因此，版画很适合运用在小学美术教育中。文章解释了版画的概念，并对版画的应用价值进行了分析，还揭示了版画目前的教学状况，最后还提出了具体的改善措施。
关键词：版画；小学美术；运用思考
从某种意义上说，小学生更富有创造性，因为这个时期的学生心智还不成熟，对很多事情懵懵懂懂，对这个世界充满了好奇心，并想要探索这个世界，因此，教师可以利用学生这点好奇心和探索世界的欲望来进行艺术方面的启蒙教育。美术是学生接触时间最长的一门艺术类学科，不但能教给学生理论知识，还可以培养学生的动手实践能力，进一步培养了学生的创造性思维。由于版画创作没有那么复杂，对创作者没有什么要求，所以美术老师可以利用版画进行美术教育，学生不但得到了提升，教师自己也减轻了负担。
1 什么是版画
所谓版画，其实也就是一种视觉艺术，也是全球艺术四大教育体系门类之一，其创作形式是多种多样的，创作者不仅可以通过描画来完成作品的创作，还可以通过印刷雕刻来完成，此外，版画对色彩的要求也不高，这主要根据创作者的个人审美来创作的。由于创作的形式比较多，而且对创作者没有什么具体限制，所以小学美术教学中就可以嵌入版画内容，以此来提高小学生的的创作能力。
2版画在小学美术教学中有什么价值
2.1对小学生而言有什么好处
版画的创作形式及内容是多元化的，那么学生在创作的过程中就需要手脑并用，在动脑思考的同时还培养了学生的动手能力，这样一来，小学生的创作思维在潜移默化中得到了提升。此外，我们都知道版画的创作过程是非常枯燥无味的，所以在创作这个过程中可以培养学生的耐心，而耐心往往是一个成功的创作者必备的品质。与此同时，学生在创作好一个作品后可以获得满满的成就感，那么这样就激发了学生的积极性，同时学生之间还可以互相交流，交换创作灵感，这样不但培养了学生的创造思维，还增强了学生的人际交流能力。
2.2对小学美术老师来说有哪些好处
就像上文提到的那样，版画的创作比较随意，对创作者极其作品没有太高的要求，因此，这对小学美术教师来讲教学就比较容易。那么具体简单在哪呢？首先就是在选取材料方面，因为版画的创作方式有很多种，所以教师可根据需求去进行选材，比较便捷和随意。其次就是在教学效率方面，版画的创作不仅需要理论知识，还需要学生动手操作，由于美术课堂大都是在美术教师的指导下进行的，所以美术老师可以在课堂上直接了解学生的学习情况。
3目前版画在小学美术教学中出现的主要问题是什么
版画内容主要是在美术课堂上完成教学的，但大多数美术教师都没有意识到版画的重要性，而且再加上很多小学美术教师对版画这一领域不太了解，所以在教学过程中很少提到版画内容。还有一些情况就是美术教师在讲授版画内容时没有抓住核心内容，很多版画教学仅限于形式，那么小学生在学习版画的过程中也就不会达到理想效果。与此同时，很多家长还是传统的思维，普遍认为语数英才是学生学习的重点，应当把时间放在主要学科方面，他们不了解版画的意义，并认为学习版画是浪费时间。由于老师及家长的不重视，那么学生自然不会认真对待版画作业，所以版画的处境变得艰难。
4如何使版画在小学美术教学中得到推广
4.1教育部门要求学校重视版画教学
教育部门颁发相关条令要求学校将版画纳入美术教学目标中。学校要响应教育部门的号召，为小学生开设相关课程。学校使教育的核心，只有学校重视了版画教育才可能使教师，家长及学生引起重视。校领导作为学校教育的负责人，其思想上要有提升，深入地了解版画的教育意义，起好带头作用。
4.2家长要及时更新观念
时代在发展，社会在进步，家长的思想观念不能仅停留在上个年代，家长要紧跟时代发展的脚步，改变对艺术类学科的偏见，要深入地去了解版画的教育意义，鼓励孩子去进行创作。小学阶段的学生启蒙教育是非常重要的，从小家长就要给孩子灌输艺术思想，带领孩子发现日常生活中的美好。
4.3小学美术教师要对版画进行深入了解，正确指导学生
小学美术教师直接为学生讲授版画内容，而美术教师对版画的理解程度直接影响了其教学效果。作为一名美术教师，不但要教给学生正确的理论知识，还要在动手实践方面对学生加以引导。美术教师可以通过版画的多样性和便利性来提高学生的学习激情，让他们在创作过程中感受到快乐以及创作后拥有一种成就感。小学生虽富有创造性，但其心智还不够成熟，所以美术教师在教学过程中要尊重学生的想法，并且鼓励他们按照自己所想的进行创作。
5 结束语
总结归纳，版画是艺术美术的一个分类，其具体很多价值意义。版画的低标准满足了创作者那些奇奇怪怪的想象力，这使小学生可以更好的完成作品的创造。将版画运用到小学美术教育具有很大的价值意义，不但可以培养学生的动手实践能力，最重要的是培养了学生的创造性思维。但其现状不容乐观，影响版画教学的因素有很多种，不单单是美术老师的问题，还有家长的正确认识。所以说，改善这一状况需要各方面的的努力，教师和家长都要有这种意识，促进版画教学持续健康发展。
参考文献：
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