王学源
重庆市云阳县天景初级中学
摘要：随着经济的迅猛发展和世界人口的不断增加，全球环境正在急剧恶化。绿色化学正是在这一背景下提出的新名词，是指利用化学知识、技术和方法实现从根源防止污染，使用无毒无害的原料，节约能源，把对环境的污染减少到最少。将绿色化学引入中学化学有利于培养学生的综合素质，加强对环境的保护与促进社会的可持续发展。
关键词：中学化学；绿色化学教育
在经济迅速发展背景下，人们的生活水平逐渐提高，环境污染问题也逐渐增加。绿色化学，主张利用化学知识，从污染源头解决污染问题，符合环境保护和资源节约时代主题。在中学化学教育中，开展绿色化学教育，适应时代主题，符合社会背景，可以加强学生环保意识，培养学生正确价值观。因此，研究中学化学教育中绿色化学理念的渗透，具有重要的现实意义。
一、在中学化学中开展绿色化学的重要性
（一）有利于提高学生的综合素质
其一，在中学化学中开展绿色化学有利于提高学生的科学素养，中学化学不仅是要要求学生扎实牢靠地掌握化学原理与了解物质化学变化的基本规律，更是要学生在这一过程中培养并提高科学素养，学会如何利用化学趋利避害，如何利用绿色科学技术节约资源与保护环境，增强一种保卫家园的责任感。其二，在这一过程中要改变学生认为所学到的化学知识均是有利的观点，让他们懂得化学是一把双刃剑，要学会认识并应用有益的一面，同时也要学会认清并克服有害的一面，最终实现化学与人类可持续发展的高度统一。
（二）有利于培养学生的可持续发展观念
目前，不断增长的世界人口与日益枯竭的全球资源等生态问题要求世界各国必须坚持全面协调可持续的发展观。其中，通过在中学化学中开展绿色化学教育来推广和普及绿色化学，有利于培养学生的可持续发展观，促使学生在学习和生活过程中以可持续发展思想为准则，提高学生的可持续发展能力。人的可持续发展是经济、社会以及生态可持续发展的重要保障与前提条件，培养学生的可持续发展观念会使经济、社会以及生态发展受益匪浅。
（三）有利于从化学角度缓解环境恶化
在中学化学中开展绿色化学教育，一方面，有利于改变人们只注重经济发展速度而忽视发展质量的急功近利的片面无知的传统思想，引起人们对环境保护足够的重视；另一方面，使学生能够在中学阶段扎实习得较为先进的绿色化学科学技术，从而有效预防传统科技可能会带来的潜在后果。绿色化学将环境保护概念引入传统化学之中，帮助学生在学习化学知识的同时培养绿色环保意识、科学道德责任感以及健全的人格。
二、中学化学教学中绿色化学教育的应用
中学化学教学中绿色化学教育的应用，从绿色化学理念的视角来审视化学教学活动，培育学生绿色化学观，应注重在教学过程中更深层次的渗透，下文将逐一进行分析：
（一）化学课堂教学普及绿色化学
绿色化学是一种有效保护环境的手段，中学化学教师要想在课堂教学中渗透绿色化学理念，把握好课堂教学中对绿色化学的普及是关键。对中学化学教师而言，有目的、有计划地普及绿色化学，可以增强学生的环保意识。如在讲解环境污染、酸雨、温室效应等概念时，在课程导入环节，重点介绍环境污染物的来源，酸雨中的酸性物质可导致土壤酸化，诱发植物病虫害;温室效应导致地气系统吸收与发射的能量不平衡，全球变暖加剧，可使史前致命病毒威胁人类，此外，因化学污染物引起的环境污染，容易致癌、致畸、致突变，这些都直接或者间接危害着人类的生存发展，由此引申出环境保护的重要性，绿色化学的必要性。
（二）化学实验操作融入绿色意识
化学实验过程产生的污染是一种很典型的污染，在化学实验操作中融入绿色意识，减少实验对环境污染，实现实验过程绿色化，也有助于帮助学生树立环境保护的意识。对中学化学教师而言，化学实验过程中尽量采取无毒、无害、无污染原料，严格按照实验规定的用量取用，并且尽量在密闭实验室中完成实验。在具体做法上，要把握好三个关键点，一是尽量实施密闭实验，避免其他物质感染带来的污染和破坏。二是妥善控制实验条件。实验条件是物质发生化学变化必不可少的因素，实验条件的控制关系到化学实验的成败，如由于硝酸盐热稳定性差，一旦加热温度过高，燃烧过程产生的大量氮氧化物，损害人体的深部呼吸道，危害较大，应妥善控制实验条件，把误差控制在允许限度内，避免造成环境污染。三是规范实验操作过程，操作规范，实验顺序合理，不仅能够确保实验结果的准确性，还能避免因为操作失误带来的污染，在化学实验操作时应引起重视。
（三）科学处理废弃物和微型实验
化学实验室废弃物成分稳定度低，种类繁多，对化学废弃物的处理也应遵循绿色化学教育理念，防止实验室的污染扩散。废弃物多数是有毒有害物质，对中学化学教师而言，应建立化学室废弃物处理的标准操作程序，对实验后产生的气体、液体等，进行回收、综合利用或净化，尽可能降低有毒有害的成分。废弃物的微型化学是绿色化学所提倡的，微型实验利用极少量的化学试剂，简化实验装置，节约费用，将实验的器材和过程微型化处理，以中学化学微型实验为例，实验用量是常规实验的几十分之一乃至几千分之一，不超过1g，溶液同样不超过10mL，却可以达到准确、安全、降低污染的目的，应大力提倡。
（四）课外实践活动应用绿色化学
课外实践活动应用绿色化学，在中学化学教学中的作用也不容小觑。中学化学教师应把握好课内、课外两个课堂，组织学生在课外学习绿色化学的内容，诸如企业烟气排放量大，硫氧化物也随之增多，大量的秸秆被丢弃或焚烧在农田中，造成氮氧化物大量排放，这些生活实践知识，可以更好地提高学生的绿色环保意识。如组织学生参观污水处理厂、水泥厂等化工工厂，了解化工污染的危害，真正领悟绿色化学的理念。
结束语
绿色化学是中学化学的未来发展方向，在中学化学中开展绿色化学教育是心之所向，是众望所归。绿色化学必将成为中学化学的重要组成部分，致力于培养学生的绿色环保意识，树立学生保护家园的社会责任感，坚持与贯彻节约资源与保护环境的基本国策，实现人与自然的可持续发展。总之，任重而道远，化学教学工作者应时代的要求跻身改革初中化学教育的先列，理应为实现绿色化学的目标而不懈奋斗。
参考文献：
[1]曾艷侠.绿色化学教育在中学化学教学中的开展[J].环球人文地理.2014（1X）.154-155.
[2]鲍时安，刘文桃.谈中学化学教学中的绿色化学教育[J].江西教育学院学报.2004（06）91-94.