冯国珍
广东省广州市海珠区大元帅府小学 510220
摘要：本文围绕小学语文教学展开分析探讨，对其游戏化教学的现状作以简单分析，指出教师认识不足、教学策略单一、教学氛围不佳及评价体系缺失等一系列问题，在此基础上有针对性地提出教学对策，改善游戏化教学现状，提升语文课堂游戏化教学整体质效。
关键词：小学语文；游戏化；现状；对策
引言：
打造趣味课堂是小学高效课堂构建的基础和前提，因为小学生普遍活泼好动，趣味性课堂能够有效吸引学生，提升其课堂参与感与专注力。游戏化教学便是打造趣味课堂、高效课堂的一种有效方式，但部分教师在具体的应用过程中认识不足、教学单一、管理不当等等，导致整体教学效果不够理想，本文据此展开探讨。
一、教学现状分析
游戏化教学对教学氛围、教学形式产生了巨大的影响，让原本沉闷、压抑、单调的课堂更具生机与活力，但在实际应用过程中存在诸多问题，具体如下：第一，教师认识不足，对游戏化教学缺乏正确认知，导致实际应用效果不佳；第二，教学策略单一，导致游戏化教学仍呈现出单调、枯燥之态势；第三，教学氛围不佳，课堂氛围与游戏化教学不匹配，导致教学成效暗淡；第四，评价体系缺失，教师评价不当，学生对知识的巩固不足及后学学习方向感缺失，整体学习效果不佳。
二、教学对策探讨
（一）增强游戏化认知
游戏化教学是一种趣味性教学方式，并非单纯的做游戏，而是以游戏的方式教学，想学生传授相应的知识。这一方式与小学生特性相契合，对学生学习积极性、发散思维的培养具有十分显著的效用。作为教师，要正视游戏化教学，站在新理念的角度去审视游戏化教学，可以通过网络、书籍、同行研讨等方式来了解和学习游戏化教学，并积极实践，将游戏化教学与传统教学高效融合，在不断实践反思中找寻二者的契合点。当然，亦可以听取专家讲座，了解游戏化教学的内涵与本质，增强自身对游戏化教学的认知，在不断实践中推陈出新，打造游戏化高效语文课堂。当然，在此期间，还需要多听取学生心声，多与学生沟通交流，了解其需求，获取教学反馈，进而改进整体教学。
（二）营造游戏化氛围
教学氛围的营造是游戏化教学的重要一环，其对学生思维的开拓与学生学习积极性的调动效用显著。
尤其是语文课堂，其本就需要多理解、多表达、多思考，轻松、愉快的氛围有助于学生理解文本、表达见解、思考文意，对学生语文学习具有促进作用。教师在应用游戏化教学的过程中，要着重关注氛围营造，这是调动学生参与游戏的重要方式。以《草船借箭》为例，可以借助多媒体技术直观地呈现草船借箭的场景，以营造氛围，以这样的方式进行授课，可以使得课堂呈现出轻松、愉悦之感[1]。另外，在进行氛围的营造过程中，要关注学生的动态，尤其是一些性格内向、心理自卑的学生，其需要重点关注，可以多于其沟通，以亲切和蔼的语言温暖学生，让其感受到教师的温暖、同学的温暖、课堂的温暖，营造出轻松、温暖的课堂氛围。这样，整堂课结束，学生的内心是愉悦的、开心的，而非压抑、疲惫。如此一来，学生能够从学习中感受到快乐。
（三）运用多元化方式
游戏化教学具备新颖和趣味两大特点，这也是吸引学生的两大关键点，如若长期使用单一的游戏化教学方式，势必会使得课堂教学呈现出单调、枯燥之态势，使得游戏化教学丧失吸引学生的关键点，教学质效必然会大打折扣。因此，教师应当采用多元化、多样化的游戏教学方式，既能够丰富课堂，又能够保证课堂的趣味性，确保课堂对学生有足够的吸引力。而且，多元化、多样化的教学可以有效开拓学生思维，培养和提升学生的创新意识与思维，对学生想象力的培养效用显著，这对学生日后的写作、阅读夯实基础。所以，教师应通过多渠道、多方式去了解游戏化教学，学习他人独特、先进的授课方式，结合自身教学实况，合理应用，让游戏化课堂色彩斑斓，更具生机。以《猴王出世》的学习为例，就可以通过组织学生模仿猴王，亦可以组织学生模仿西游记中的角色，相互猜测，以多样化的方式开展游戏化教学，调动学生积极参与。
（四）完善游戏化评价
教学评价是高效课堂不可获缺的一个重要组成，其能够帮助学生有效巩固所学知识，又能为学生学习提供参考和指导，拉近师生距离，对课堂质效的提升十分关键。游戏化教学作为一种新兴的教学方式，其亦需要做好评价环节[2]。对于教学评价，教师应杜绝以往“唯成绩论”的错误思想，从学生课堂表现、学习结果、学习反思等多个方面给予综合中肯的评价。当然，考虑到小学生承受能力差，在进行评价时要亲切和蔼，多些鼓励性言语，少些批评，通过言语激励、行为引导的方式来实施评价，引导学生走出误区，高效学习。当然，也可以组织班级学生进行互评，学生之间相互评价，进一步带动课堂氛围。
三、结束语
针对当前游戏化教学实施中的不足，教师应当积极改进，通过多种方式、多种途经去了解、学习游戏化教学，以充分认知游戏化教学，并积极营造游戏化氛围，设计多元化、多样化的游戏，以更好地吸引学生。当然，科学性的评价与总结不能少，以确保教学有始有终，高效进行。
参考文献：
[1]吕小利.简析对小学语文游戏化教学的现状分析及对策探讨[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2017(1):00027-00027.
[2]赵银芝.游戏化教学在小学语文教学中的现状分析及对策探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019,000(040):83.