何丹宜
河池市电化教育站 547000
2019年6月23日中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中第八点提出“融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学。”第十一点提出“促进信息技术与教育教学融合应用。推进“教育+互联网”发展，按照服务教师教学、服务学生学习、服务学校管理的要求，建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系。”随着信息技术的快速发展，信息技术应用到课堂教学中可以有效的突破教学重难点，提高课堂效率，本文通过课堂实例，记述交互式电子白板在课堂教学中的应用。
一、交互式电子白板的定义
（一）依据国家《中小学老师教师信息技术应用能力校本应用考核规范》分类，学校信息化教学环境分为三种。一是多媒体教学环境，是指在简易多媒体教学环境和交互多媒体教学环境中实施，重点支持“集体教”，即以教师为主导的课堂教学。二是混合学习环境，是指在多媒体计算机网络教室、移动学习环境中实施，重点支持“集体学”，即教师通过环境支持学生自主或合作学习。三是智慧学习环境，是指用智慧教育设备支持学生个性化与差异化学习。
（二）多媒体教学环境:包括简易多媒体教学环境与交互多媒体教学环境。简易多媒体教学环境主要由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主。交互多媒体教学环境主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互。本文主要介绍多媒体教学环境中的交互多媒体教学环境。
二、交互式电子白板在课堂教学中应用实例
（一）巧妙应用互动工具，使课堂教学精彩纷呈
1.色块工具的使用：例“长方形正方形的面积计算”一课，教师运用图形工具和色块工具设计了“画出图形的面积”活动，请学生在交互电子白板上运用红色色块来涂数学课本的封面，用红色图形表示长方形的面积。这样设计，可以让学生直观理解面积的含义。
2.放大镜的使用：例如“翠鸟”一课，在引导学生认识翠鸟部位的特点时，分别用放大镜显示翠鸟的爪子、羽毛、眼睛、嘴，放大细节描写，使学生能更清晰地观察到翠鸟的外形特征，让学生加深了对翠鸟外形的词句的理解，同时也充分激发了学生的学习趣。
3.无限克隆功能：例如“维生素C的故事”中，设计了拖动多音字“血”拼音的学习活动，分别设定血字的读音“xiě” 和xuè”拼音为无限克隆功能，以满足学生的任意拖拽操作注音，学生直接在交互电子白板上操作，极大地促进师生互动，学生参与积极性高，课堂氛围活跃。
4.聚光灯的使用：例如“I have a pen pal”一课中，教师设计了英语口语练习，通过用交互电子白板的聚光灯来不断展示整张集体照片中的学生个人照片，集中关注点，聚焦注意力，以达到显示不同的主体，增加兴趣，达到英语口语练习。
5.手机同屏功能：例如“平行四边形的面积”一课中，分小组推导平行四边形面积计算公式时，利用手机现场拍摄学生用三角板测量平行四边形的底和高长度的探究过程，再用交互白板的手机同屏功能即时在线播放视频，可以即时再现学生的学习过程，起到学习分析和借鉴的作用。
（二）交互式电子白板的交互功能与学科软件整合功能，化抽象为直观，突出教学重点，突破教学难点。
以数学学科中的几何画板软件为例，有效利用交互式电子白板和几何画板相结合，合理设计教学活动，可以使教学内容化抽象为直观，突出教学重点，突破教学难点。例如“图形的旋转”一课，在交互电子白板中应用几何画板来验证旋转的特征，通过分别动态测量三角形和旋转图形△A′B′C′对应点到旋转中心的距离相等，得出旋转的特征“性质1.对应点到旋转中心的距离相等”。通过分别动态测量三角形和旋转图形△A′B′C′对应点与旋转中心所连线段的夹角相等，得出旋转的特征“性质2.对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角”。通过动态演示△ABC绕着点O旋转120度得到△A′B′C′，图形的形状和大小没有改变，得出旋转的特征“性质3.旋转前、后的图形全等。”最后在互动电子白板中的几何画板中，通过拉拽功能改变三角形的任意形状、旋转方向以及旋转角度，动态实时显示相应的距离长度和角度的度数数据依旧相等，验证得出图形旋转的这三个性质仍然成立。教学内容化抽象为直观，通俗易懂，让学生方便对知识点的理解，较好的突破了教学的重难点，这是传统课堂中黑板与实物模具不可实现的。
（三）人机互动，改变学生的学习方式，让学生由“要我学”变为“我要学”。比如在简易多媒体教学环境下，教师主要以呈现数字教育资源为主，学生通过观看演示来掌握知识，教学模式是以教为主，学生学习状态是“要我学”，而交互式电子 白板的应用，通过设计人机交互的教学活动，让学生触碰屏幕参与到学习活动中，调动学生的看、听、想感官，可以有效地转变学生的学习状态为“我要学”。
合理使用交互式电子白板可以提高教学效率，只有不断进行教学设计，教学实际应用，才能发挥交互式电子白板的最大效益。
参考文摘：
1.教育部办公厅关于印发《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》的通知．教育部网站．2014年5月27日[引用日期2014-06-22]
2.中小学教师信息技术应用能力标准（试行）．教育部网站．2014年5月27日[引用日期2014-06-22]
3.李芒 张敬涛 朱京曦.交互式电子白板有效教学应用.2014年2月.