吴禄琴
重庆市璧山区青杠实验小学校
摘要：结合教育部关于印发的《中小学德育工作指南》中“活动育人”要求，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的入学礼仪课程体系，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育常规教育格局。
关键词：核心素养；立德树人；活动育人 ；礼仪规范
为深入贯彻落实立德树人的根本任务，加强对学生德育工作的指导，青杠实验小学自2016年11月以来，在璧山区“宜生德育”课程建设方案指导下，践行璧山区“绿色教育、儒雅璧山”的区域教育理念，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的入学礼仪课程体系，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育常规教育格局。结合教育部关于印发的《中小学德育工作指南》中“活动育人”要求，以我校“青实小灵动少年八大礼仪”为载体，大力培育和践行社会主义核心价值观，我们以开学典礼为契机，进一步规范学生的集会礼仪和行为礼仪，开展了 “入学礼”课程研究。
2018年9月1日早上，璧山区青杠实验小学的操场里喜气洋洋、热闹非凡。原来是青实小2018—— 2019学年度的上学期开学典礼正在举行隆重，大家相聚在青杠实小这所重庆市美丽校园里，举行以“光荣啊，我是青实小灵动娃”为主题的践行社会主义核心价值观的入学典礼。
一、领导示范 喜迎学生到校
9月1日早上 7点30分，孩子们陆陆续续背着书包来到青杠实验小学校，迎接他们的是青实小的四个校级干部，孩子们看到了着装规范、和蔼可亲的四位校长，他们正挥手微笑向同学们示范着见面礼，热情而爽朗的一声声 “同学们早上好”，令返校的学生发自肺腑的回应“老师们好”，此时，校园的每一个角落，构成的画面和谐而让人感动：洋溢在每一个学生、老师、家长脸上，校长们亲自为他们践行“摆手、微笑、问好”的养成教育见面礼，传递着彼此的友善、信任和感恩。问好意味着尊重、平等和友善，核心价值观从养成教育的第一张名片见面礼开始。
二、仪式教育 自信扎根心田
（一）心手相牵同窗情
为欢迎本期加入青杠实验小学的447名一年级的新成员，在全体师生的掌声下，由六年级的大哥哥大姐姐牵着一年级的小弟弟小妹妹的手在老师的带领下走过了“我是青实小灵动娃”七彩拱门。在大哥哥大姐姐的带领下这标志着他们正式成为了一名小学生，成为了一名青杠实验小学的灵动娃，大家用热烈的掌声欢迎一年级的小弟弟小妹妹加入了青实小这个大家庭，成为其中的一员。伍伟校长还为一年级各班授予班级牌，希望他们在班集体里以校为骄傲，以班为荣誉，为班级增光添彩。
（二）尊师重道情谊深
为了对学生进行感恩教育，青杠实小全体同学用三鞠躬来这样行礼的方式表达对老师的敬意与谢意。是呀，就像主持人深情的告白：忘不了，多少个难熬的日子，老师整日陪伴，让我们健康快乐的成长；忘不了，多少次面对困难，老师们殷切的鼓励，让我们有了重新开始的勇气…… “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”倡导全体学生要时刻牢记老师的恩情，努力学习，乐观向上！全校老师站到班级队伍的前面，与同学们面对面站好，接受同学们发自肺腑的鞠躬问好。
拜师礼后还有同窗礼，孩子们两两相对站立，双手击掌，高喊“共同学习，共同进步”，现场气氛热烈。
（三）互赠礼物同窗情
在入学典礼上，一年级的教师们还特别为孩子们编排了节目，表达对新生入学的祝福与欢迎，老师们深情祝福：璧南河畔、幸福青实小，这里有一个团结友爱、积极奋进的集体，努力拼搏、不懈追求！这里有一群默默耕耘、甘于奉献的教师，扎根教坛、哺育桃李！这里的风景因为你们的到来而更加美丽，这里的未来因为你们的加入而更加精彩，愿你们遨游在知识的海洋，天天进步，幸福无限。
五六年级大哥哥大姐姐还向一年级的小朋友赠送了亲手制作、亲笔签名的入学礼物，这份礼物包含着大哥哥大姐姐的友善、诚信，更包含着大哥哥大姐姐对小弟弟小妹妹的希望！希望他们从此在校园开启一段幸福的时光，在美丽的青实小里好好学习，天天向上，成为一名身心健、笔墨灵的灵动娃。
（四）深情寄语表真情
开学典礼上，伍伟校长发表了热情洋溢的开学致辞，
伍校长为全体学生在新学期里提出希望：做一个有责任担当、实践创新、学会感恩的人；做一个学会学习、健康生活积极向上的人；做一个具有人文情怀，科学精神丰富内涵的人。他希望全体老师和学生要常怀感恩之心,感谢为我们辛勤付出的校园里的每一位劳动者，要珍惜他们的劳动成果，是他们为我们做出有力保障，用辛勤的汗水为我们保驾护航。
核心价值观从仪式感的教育活动中得到延伸。
三、集体合影 牢记责任在肩
隆重而感人的开学典礼结束后，一年级的学生与部分家长在班级管理者的带领下，在美丽校园的角落里，留下孩子们入校时的身影，让我们记住在成长的过程中感悟到与学校同成长，在今后学习中我为学校添光彩，让入学礼浸润每一个青杠实小新学员的心灵。全程参与活动的周嘉欣小朋友的母亲饱含深情地说：“入学礼这份大餐，不光是我的孩子在活动中感受到了学校的关爱、老师的热情、同学的包容，连我也处处被感染到，隆重的仪式感让我也倍添责任，我将与学校一起形成合力，共同管理教育好我的孩子。” 核心价值观从入学礼仪教育中留存下的点点滴滴在学生的心里得以扎根。
四、规范行为 活用校本教材
进入青实小你会发现，近年来，青实小用办学使命践行着社会主义核心价值观，“入学礼”、“乘车礼”、“就餐礼”、“集会礼”等礼仪教育活动，开展了丰富多彩的活动，让学生在活动中真正达到名族自信、文化自信、制度自信，养成良好的道德品质、法治意识和行为规范，形成积极健康的人格和良好的心理品质。
青杠实小在“1+X课程”体系的品德板块里，依托校本课程《我爱青实小》，对学生进行培育和践行社会主义核心价值观。根据一年级的新生年龄特点、认知规律，每个年级在开学的前两周，不进行学科的书本文化知识教育，让学生依托入学校本教材《灵灵上学了》进行两周的礼仪教育，通过认识祖国、国旗、国徽、学唱国歌、认识家乡、学校等系列课程的教育，让学生真正实现自主管理，老师方法引领，强化学生的道德实践、情感的培育以及行为习惯的养成。
同时各班每周二的班会课利用学校自己研发的德育校本系列教材《我爱青实小》，其中的《童心灵动·行为修养》旨在让学生在本学年里进行文明礼仪教育，《童心灵动·行为修养》用三个主题课程贯穿六个年级，分为文明习惯篇、礼仪素养篇、诚信感恩篇3大篇章，根据不同的年级由浅入深排列，注重对小学生进行文明行为的指导和训练。教材配以学生自己养成教育的图片，让学生产生自豪感与使命感，潜移默化地滋养到每一个学生的心中。 “立德树人”培育社会主义核心价值观是小学阶段的一项系统工程，当国家提倡弘扬“民主、文明、诚信、友善”等24字的核心价值观时，学校发现养成教育的三大主题课程，正是弘扬中华民族传统美德，落实核心价值观的过程。