冯月新
河北唐山市第一中学 063000
摘 要：现阶段随着我们国家社会经济的不断发展，科学技术也有了更进一步的发展和创新，我国在开展教育教学工作的过程中，也将科学技术更进一步的融入到了日常教学开展过程当中，高中的化学老师在开展教学的时候，可以充分的借助互联网+的教育模式，这样不仅能够使得老师的各种教学信息有更进一步的完善，还能够在互联网的帮助下，引导学生更进一步的理解相应的化学知识。
关键词：互联网；高中化学；生活化
实际上，高中化学是一门操作性和实用性比较强的学科，与学生日常的生活之间有着十分密切的联系，因此，老师在开展教学的时候，可以通过一些生活当中所包含的化学知识，来引入课程，这样能够使得学生对化学有更进一步的认识。随着教育教学的不断开拓和发展，老师在进行教学的过程中，也应该充分的转变自己的教育观念，利用互联网+的教育模式，促进整体教学资源得到丰富，并且让高中化学在开展教学的过程中，质量可以有更大的提升。本篇文章主要是对高中化学的生活化教学进行相应的分析，将其中所存在的问题罗列出来，从而得出一些可以促进高中中化学教育质量提升的方法。
1高中化学生活化教学存在的问题
高中化学在朝着生活化方面开展教学的过程中，会存在有许多方面的问题，第一，由于大多数的老师在讲解高中知识的时候，很难与生活实际联系起来，在讲解的过程中认为只是简单的举一些生活案例，就是将教学倾向了生活化运用这种方式，不仅很难提升整体的教学质量，还会使得生活化教学难以发挥良好的作用。并且老师在开展教学的时候，如果只采用一种教学方式，通过引入一些与生活相关的案例来讲解相应的知识，这样很难让学生充分的将知识与生活相联系，这十分不利于学生对化学知识的理解。第二，新课程改革在不断发展的时候，由于化学课本发生了一些变更，也引进了一些生活化的教学案例，这个时候老师在进行教学设计的时候，就会忽略相应的生活案例的导入，这样一来就能够让生活化教学的质量有更进一步的提升。第三，高中阶段的老师由于受到高考制度的影响，在开展教学的时候，更多的是关注学生的学习成绩，而忽略了学生是否真正的理解和认识到这些知识点，在这个状况下，会使得学生对于学习化学的兴趣下降，并且在认识各种知识的过程中积极性也会降低，从而在极大程度上的降低了教学质量。随着新课程改革的不断发展，大多数的老师在开展化学教学的过程中，都发现了一些问题，并且关注到了生活化的教学方式，但是随着具体教学工作的开展，也出现了一些相应的问题，影响了整体教学的开展。
2“互联网+”视角下高中化学生活化教学的策略
2.1利用信息技术，模拟生活情境
高中化学老师在开展教学的时候，可以通过借助互联网+技术向学生展示更多的学习素材，在对信息进行加工处理之后展示给学生，使得学生对相应的化学知识有更深刻的认识。
教师在运用互联网+的时候，可以充分的将高中化学知识与生活实际相联系，这样能够创设出与生活比较贴切的一些场景，这样一来，学生会对化学有更进一步的认识，同时也愿意更加主动地投入到对化学知识的探讨当中。老师在开展各种教学的过程中，首先可以通过创设情境来导入一些生活化的案例，并且在讲解每个知识点的时候都充分的与生活相联系，使得学生能够站在生活的角度去思考一些化学知识，如此一来，很好的实现了高中化学生活化发展的目的。
2.2构建智慧课堂，探究化学问题
智能教室里有电子交互式白板、信息化教室、教室交互式评价系统。是引导师生交流的一种先进的教育技术。教师可以在课堂上通过网络向学生们提出化学问题，引导学生们进行自发性的讨论和协作探索，还可以根据实际情况调整授课内容，以对学生知识的理解为基础，通过模拟考试加深学生们的学习印象。教师可以通过生活化教育这样可以有效的帮助学生解决生活中的问题，提高学生学习效率的智慧教室。老师在教学的时候，通过构建相应的智慧课堂，能够在极大程度上的吸引学生的学习兴趣，他们在上课的时候能够将注意力集中在老师讲解的知识点上，并且对一些化学问题可以有更进一步的深入探究。如此一来，高中化学整体开展教学的时候，相关的教学效果和教学质量都会有极大程度上的提升，同时学生的高中化学学习能力也会有很大的改善。
2.3构建网络平台，指导生活作业
高中化学在开展教学的时候，一定要注重课后作业的布置，因为课后作业能够在极大程度上的促进学生更进一步的理解相关的化学知识，并且巩固和复习所学习过的知识点。课后作业不是为了带给学生较多的学习压力，而是为了让学生在学习过相应的知识点之后，能够进一步的复习和巩固。另外，老师在布置课下作业的时候，一定要充分的与生活相联系，只有这样才能够让学生在写作业的过程中，更多的站在生活的角度去思考化学问题，如此一来，会使得高中化学教学生活化有更好的发展。老师在进行教学设计的时候，也一定要充分的注重课后作业布置的多元化和多样化，并且老师要充分的利用互联网平台来布置作业，这样在利用各种资源的同时，会使得整个高中化学的教学质量可以有进一步的提升。
3结束语
总而言之，高中化学若想与生活化教学有很好的联系，就应该充分的借助互联网，在开展教学的过程中，也要充分的对课堂进行拓展，这样一来，能够在极大程度上的使得学生个人的化学素养有所提升。教师在教学的时候，通过站在生活的角度去讲解相应的化学知识，能够在很大程度上的让学生更好地理解化学，对化学产生充分的兴趣，并且促使整体教学质量有进一步的提升。
参考文献：
［1］陈航清.生活化教学视角下高中化学有效性教学探析[J].当代教研论丛,2019(6):82-83.
［2］赵丽莉.现代信息技术在高中化学教学中的运用[J].学周刊,2016(22):173-174.