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探究初中语文教学中的多元化教学方法

发表时间：2021/7/2 来源：《比较教育研究》2021年6月作者：彭定艳

[导读] 随着新课改的推进，初中语文教学备受各界的关注。语文作为初中阶段重要的课程之一，对于学生的语言能力、社交能力、分析能力和为人处事方面都有着很大的帮助，同时也可以帮助学生培养良好的个人修养，是一门综合性较强的科目。但是，当前的初中语文教学存在着许多问题，导致教学质量和效率不高，因此在教学中，教师需要采取多元化的教学方法，帮助学生提高语文学习质量，为学生将来的学习和生活打下坚实的基础。基于此，本文对初中

彭定艳腾冲市第一中学
【摘要】随着新课改的推进，初中语文教学备受各界的关注。语文作为初中阶段重要的课程之一，对于学生的语言能力、社交能力、分析能力和为人处事方面都有着很大的帮助，同时也可以帮助学生培养良好的个人修养，是一门综合性较强的科目。但是，当前的初中语文教学存在着许多问题，导致教学质量和效率不高，因此在教学中，教师需要采取多元化的教学方法，帮助学生提高语文学习质量，为学生将来的学习和生活打下坚实的基础。基于此，本文对初中语文教学中的多元教学方法进行了探究。
【关键词】初中语文教学；多元化教学方法；应用探究
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）06-201-01

        1老师在对初中生进行多元化授课的重要性
        1.1老师把多元化融入在自己的授课中，可以大幅度的提升课堂教学的效率
        伴随着国家的迅猛发展，我国对于人才的标准发生了变化，不再像以前那样重视学生的知识水准，而是更加在乎学生的对知识的实际运用能力。在这样的形势下，我国的教育部门进行了改革，逐渐的提高了学生对知识运用能力的重视程度，加大对其的培养力度。现阶段，我国大部分初中生对语文知识在实际中的运用非常的不好，这都是因为初中语文老师没有意识到这项能力的重要性，在平常的授课中依然采用传统的授课方法——填鸭式教学。初中语文老师在上课时经常会把大部分的时间用在讲解知识上，让初中生尽可能的把自己所教的知识记在本子上，在课后或者放学回家的时候把知识背下来，这样就使得初中生非常的被动，只是按照老师的要求去做，不能使他们完全的理解和掌握所学的知识，更别说把这些知识应用在实际的生活中。而多元化教育与传统的授课方式有着非常大的不同，这种教学方法可以让初中生的学习变被动为主动，让他们自己积极、主动的学习语文知识，这样不仅可以使初中生对知识理解的更加透彻，还可以提升他们学习的效率。
        1.2老师使用多元化的授课方式可以为初中生提供良好的学习环境
        时代在进步，科技在发展，我国的教育也在不断的发生改变，逐渐的适应时代的要求。现在，我国开始实行现代化教学，倡导老师创造新的授课方法，把科技程度运用在平常的教学中，让初中生学习更全面的知识，多元化授课就是其中的一种。多元化授课可以制造出一种良好的学习氛围，初中生在这样的氛围下会非常的快乐、放松，能够以最好的状态跟随老师学习语文知识，这样不仅会让初中生喜欢上语文这门学科，对它充满了好奇心，还有可以让他们对语文知识的印象更加的深刻，有利于他们对知识要点的记忆与实际的运用，可以快速的增强初中生的语文文化素养。

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        2初中语文应用多元化教学方法的策略
        2.1教学方式——多元化
        传统语文教学更注重学生的语文知识理解能力以及写作能力，而多元教学对老师提出了新的要求，要求老师在教学中还必须加强对学生思维、情感以及想象力的多元化启发与培养。要求教师在进行语文教学以前必须有效地制定多元化的教学方案，为学生在多种角度理解与学习知识下创造有利条件。
        2.2教学手段——多元化
        多媒体在语文教学中的利用，能够促使多元化教学的有效实现。教师根据现代化教学手段的充分利用，对科学、合理的信息资源进行有效的搜集与整合，将其制作为具有高质量的教学课件，这样的方式，除了能够使学生的感官与听觉焕然一新，同时将整个课堂氛围充分调动起来，对学习效率的不断提高有促进作用。例如将课文中讲授的内容制作成PPT的形式，这样除了能够使课文的主要内容有效地列出以外，还能够将学生的注意力以及集中力充分地吸引过来，提高学生学习效率，学习效果较为明显。在制作PPT以外，还可以使学生对有关知识进行主动学习并掌握制作PPT技能，同时，在课堂上进行充分的展示，对相关的制作经验以及心得体会进行密切的交流。
        2.3与学生建立良好的师生关系
        良好的师生关系能有效的促进多元化教学。老师与学生建立良好的关系可以从课堂上和课堂下两个方面进行。在课堂上，教师提问时，需要掌握技巧，并对不同性格的学生给予适当的评价。对于一些性格内向的学生，教师需要充满耐心，慢慢进行诱导，让他们说出自己的想法，并给予一定的鼓励；对于性格活泼的学生，教师可以适当的用一些小玩笑来提高课堂氛围的活跃性；而对于一些比较调皮的学生，教师需要表现出充满期待的神态，让学生认识到教师对于他们的期待，进而提高内心的一种责任感，更加认真的投入到学习中去。
        结语：总而言之，多元化教学在初中语文教学中的应用具有十分重要的影响。所以，初中语文教师在进行教学的过程中，必须满足时代发展的具体需求，对教学思维、教学方式以及教学手段进行不断的创新，积极、有效地进行多元化教学。这样才能将学生思维以及能力的多元化发展有效实现，为现代化人才的培养提供有利基础。
参考文献：
[1]打造初中语文高效课堂提升初中语文教学质量[J].林海妃.数码设计.2017(10)
[2]谈初中语文教学中如何传承经典[J].张瑞红.华夏教师.2018(11)
[3]浅析初中语文教学管理工作[J].彭广辉.科学大众(科学教育).2017(12)