小学体育教学中提升学生体育核心素养
陈永兵
义乌市春华小学 322000
摘要：在体育教学活动当中，培养学生的体育学科核心素养，是教师开展体育教学活动最根本的目的所在。尤其是在近几年的教育改革工作稳步推进当中，越来越多的小学体育教师在教学工作当中，都更加致力于学生体育核心素养的培养，希望能够通过对学生核心素养的培养，进一步挖掘学生多方面的潜力，帮助学生在未来的学习当中提供更加广阔的空间。基于此，本文立足于小学阶段的体育教学活动，探究如何在小学体育教学活动当中培养学生的核心素养。
关键词：小学；体育教学；核心素养
体育学科核心素养的培养，不仅仅意味着教师需要带给学生更加专业的体育教育，也意味着教师要带给学生体育精神这一方面的教学，要让学生既具备相关的专业技能，同时也能够具备良好的体育精神，那么学生才能够在体育这一学科当中取得长远的发展。接下来我们将围绕小学体育教学活动的现实情况，从中分析小学体育教学当中存在的现实性问题，并且寻找有利于提升学生核心素养的可行策略。
一、小学体育教学活动的现实情况分析
体育学科真正引起学校以及教育机构的重视，可以说是从新课程改革以后才实现的。在新课程改革的大力倡导之下，学校才逐渐开始将体育学科确立为一门独立且专业的学科，要求体育教师在日常的教育工作当中，一定要对学生某些方面专业的能力进行特殊培养。这也就意味着我国小学阶段的体育专业教学起步较晚，并且具备较少的经验可以借鉴。因此大部分学校所开始的小学体育教学改革，都还处在一种探索与实践并行的状态之下。除此之外我们从小学阶段体育教师对学生的教育方式来看，大部分时候体育教师都会向学生传递一些体育技能，并且技能传递的主要方式也只是通过简单的介绍，然后再让学生进行简单的实践训练，最后就被自动认定为学生已经掌握了某一门体育技能。这样的教育形式充分说明了现阶段小学的体育教学活动，还存在教学片面化的现象，还没有通过针对某一方面的技能进行深度教学，真正去提高学生的体育专业素养。以上提到的这些都是在小学体育教学活动当中，在现当代的教育改革形势之下，小学体育教学活动所存在的现实情况。
片面化的教学，不利于学生体育专业核心素养的培养，缺少经验借鉴，探索与实践并行，意味着体育教师的专业素养需要进一步的提高，才能对自身的教学方式和教育理念进行迅速的调整。接下来我们将根据小学阶段体育教学活动的现状，探究如何在小学体育教学活动当中培养学生的体育核心素养。二、如何在小学体育教学活动中培养学生的核心素养
（一）注重体育技能教学的深度教育
要想培养学生的体育核心素养，这意味着教师在教学工作当中，必须要使自身的教学具备一定的深度，有利于充分挖掘学生某一方面的体育技能。所以说，我们在小学体育教育工作当中培养学生的核心素养，应当从深化体育教育这一方面着手。比如说，我们想要教导小学生短跑技能，那么就不能只是简单的进行规则讲解，然后让小学生进行短跑竞技就可以了。相反的，我们需要耗费更多的时间，让小学生从理论层面和实践层面来了解短跑运动的主要特点。因为短跑在我国体育当中一定有其自身的发展历史，了解短跑运动在我国的发展轨迹，同时了解长跑运动在发展过程当中的种种改变，对于学生深度掌握短跑这项运动技能具有重要性的作用。另外，教师在进行体育技能教导的时候，能不能每一项运动技能都只是浅尝辄止，而应当将教学内容确立在少数几项运动技能的教育方面，然后针对这几项运动技能进行深度教学，这样才能有利于培养学生的体育学科核心素养。
（二）注重培养学生的体育精神
体育核心素养不仅仅包含学生的体育能力，同时也应当包含学生对于体育本身的态度和看法，包含学生在各项体育竞技的过程当中的精神品质。对于学生体育精神的培养，也是体育教师在教学工作当中最容易忽视的一个方面，所以在后续的体育教育当中，我们必须要对学生的体育精神培养引起足够的重视，要让学生在体育学习的过程当中，同时具备精神品质和体育能力这两个方面的特长。比如说，教师在日常的体育竞技当中，就可以教导学生尊重比赛规则的诚信意识，教导学生永不言弃的坚持意识等等。这些意识都是体育精神的重要体现，学生在具备专业性的体育技能之同时，一样需要具备这样优秀的体育精神，这样才能够确保学生真正能够在体育的学习当中取得长远的发展。
结语：总而言之，在体育教学活动当中培养学生的体育学科核心素养，意味着体育教师要改变自己传统的教育方式和教育理念。方面一定要注重在体育课上对学生进行技能的深度教学，另一方面还要注重对学生的体育精神培养引起足够的重视。在体育教学的工作当中，必须要足够体现教师对学生知识与能力的双向提升，这样才能够进一步培养学生的体育核心素养。
参考文献：
[1]曾艳君.基于体育核心素养视角下小学足球教学的应用探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（05）：168.
[2]邹清泉.核心素养背景下小学体育与健康课堂教学实施策略[J].当代体育科技，2019，9（09）：119+121.