梁欢 王如
湖南省益阳市益阳师范学校，湖南益阳413000
摘要：本文从三个方面即体育游戏在学校体育教学中的应用这一问题入手，分析了目前中专体育教学中体育游戏与体育教学的现状、体育游戏在体育教学中运用的意义及如何运用体育游戏进行体育教学，从现象到实践详细阐述了问题的具体方法，以使学生真正喜欢体育运动，最终达到体质健身的效果，使中专学生在数学教学中体质与体育教学同步发展，培养一代青春美丽、智力全面发展的中职学生。
关键词：体育游戏；中职体育教学；教学运用
引言：近年来，体育已经成为人们越来越关注的一个话题。学校不但要为学生提供良好的学习环境，更要为学生提供优质的体育环境，让学生在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展和进步。职业学校作为教育的一部分，也需要关注学生体育的创新和发展。因此，在中等职业教育教学中运用体育游戏已成为提高学生体育学习积极性和有效性的一种非常有效的教学方法。
一、中职体育教学的现状
1、学生兴趣不高
由于学校教学的压力，学校把全部精力放在学生的学习上，往往忽视体育教学的发展，最终导致体育教学成为一种形式，无论是从教学内容上，还是从教学形式上都能让学生对体育产生兴趣，最终达到体育教学的目的。
2、教学形式单一
由于教学方法和教学设备等一系列的限制，造成了学校教学形式单一，没有得到足够的重视，学校对体育教育的投入不足，加上体育教学研究的忽视，最终导致了教学形式单一，大量的体育课程都是以跑步、打篮球、乒乓球等学生的活动为主。
3、互动性不强
体育教学作为一门互动性较强的课程，很容易促进学生的团队合作与协同工作能力，因为教师的教学方法仍然停留在传统的教学模式上，教师组织和安排互动活动没有意识，无法实现教师的指导和学生主导的教学模式，最终无法调动学生的积极性和参与性。
二、体育游戏在中职体育教育中的意义
1、激发了学生体育学习的兴趣
由于学生日常繁重的学业负担，体育课应该是一门轻松的学习课程，一方面需要达到体育学习的效果，另一方面需要给学生一个轻松的环境，所以体育游戏是一种学生的学习方式，学习和放松体育游戏是指导学生在体育教学中的基础，只有学生对体育学习有兴趣，才能在体育学习中发挥其作用，最终实现体育学习的目的。
2、丰富了体育教学的内容
体育教学通过讲授和训练的方式，不仅要让学生真正参与，使学生充分融入体育学习的课堂，体会体育学习的真正意义，作为一名教师，丰富的教学内容是让学生进入体育课堂的关键，因此教师必须努力进行教学，实现教学与活动的完美结合，帮助学生参与教学模式，最终让学生实现学习与训练的真正意义。
3、促进了学生之间的合作能力
由于我国学校教育的特殊性，对学生合作能力的培养非常薄弱，所以体育课堂作为一门信任性很强的课程，是培养学生合作能力的一个很好的机会，合作能力对当今的学生来说非常重要，所以促进和提高合作能力是不可缺少的，体育游戏是促进学生合作的一个很好的途径。
三、如何将体育游戏运用在中职体育教学中
1、依据学生的体育爱好制定体育游戏
中等职业学校的学生需要教师探索自己的兴趣爱好，开展与学生相适应的体育游戏，以便有效地将体育活动融入学生的生活中。
例如，它可以根据运动类型分成小组。一般来说，男孩喜欢篮球和排球是因为身高的限制，而女孩喜欢羽毛球和乒乓球。因此，可以根据男孩和女孩的喜好对不同的运动类型进行分类，并可以进行体育游戏。
再比如，我们可以开设各种游戏体验班，让学生在体验中找到自己的兴趣，最后以实际安排的形式安排体育游戏课程，以满足每个学生的兴趣需求。
2、完善游戏在体育教学模式中的应用
体育游戏在体育教学中的应用，需要调动学生参与的积极性，合理安排教学内容，包括教学部分和学生参与部分。
例如，在田径训练过程中，田径作为消耗体力和枯燥的运动项目，教师可以利用接力赛的内容，以石膏游戏的形式激发学生的训练兴趣，最终达到田径训练的教学目的。
再比如，在排球比赛的体育游戏教学中，教师在讲解各种技术后，需要完全模拟排球比赛的场景，让学生轮流担任裁判和运动员，让学生真正参与比赛，感受职业比赛的气氛。
3、在同学中开展团队协作的游戏活动
在许多体育推广游戏中，这是一个团队合作的游戏过程，因此教师可以经常进行这样的模拟游戏，此外，在各种体育教学中，教师仍然可以采用团队合作的方式，培养学生的团队合作能力。
例如，在乒乓球教学和训练过程中，教师应采用团体比赛的方式，提高学生的竞争力和团队合作能力，将学生分成不同的学习小组，然后派出小组代表进行小组间的乒乓球比赛。
例如，在篮球投篮训练中，教师可以运用“一队三球”的训练方法来提高蓝球训练中运动员之间的默契。通过两个小组的分组，一个小组有三次错失机会，最后观察哪个小组会第一个错失机会。
结束语：
通过在体育教学中运用体育游戏，教学方法不仅大大提高了学生的参与度，对学生学习体育的效果起到了很大的促进作用，最终使中等职业学校的学生能够真正在游戏中实践体育教学训练。
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