姜秀明
黑龙江省佳木斯市第一中学 154000
摘 要: 高中生在一年半到两年的时间里学完高中所有的课程。所以，老师在教学时要想方设法的提升课堂教学的质量，提高同学们学习的效率。思维导图教学法的运用能够增添同学们学习的乐趣，激起他们学习的热情，从而提高他们课堂学习的效率。本文以湘教版高中地理为素材，简单分析思维导图在教学中的运用。
关键词 思维导图;地理教学工作;运用;
一些老师为了提高学校的升学率，提升学校的声誉，在给同学们上课时，侧重于把教材知识传输给同学们、把做题技巧教授给同学们，忽视了同学们思维能力、学习能力的锻炼，这样的教学方法无法提高同学们的学习水平。根据教学改革的要求，老师的教学目标不仅是增加同学们的知识积累，指导他们考进理想的大学，更是要教会同学们学习的方法，增强他们的综合能力。思维导图教学法的运用有利于老师实现这个教学目标。高中文科的老师都明白，地理需要背诵理解的内容特别多，同学们要花很多的时间来记住这些知识点，思维导图能够帮助同学们理解记忆书上的知识点，使同学们在脑海中搭建起知识框架。
1 思维导图的介绍
把课本上的内容按照一定的规律进行整理和划分，然后用具体的、易理解的方式展现在同学们面前，从而帮助同学们形成自己的知识框架的教学方法称为思维导图。老师采用思维导图的方法设计教学内容，能够把各个知识点内在的规律表现出来，可以将许多小知识点串起来，从而帮助同学们理解和记住这堂课的重点内容。同学们利用思维导图的方式学习能够加深自己的记忆，更好的总结自己在课堂上学到的知识。
2 思维导图教学的作用
2.1 增强学习的效果
因为地理包含的内容比较复杂繁多，使得老师一堂课要讲很多的知识，导致老师在课堂上只能重点讲解比较难理解的内容，有些知识只是简单的说说，然后让同学们自己在课下学习。而同学们在听课的同时还要做课堂笔记，没有时间对老师说的重点内容进行思考，导致课堂学习的效果不好。采用思维导图的方式可以解决这个问题，增强同学们课堂学习的效果。例如老师在带领同学们学习“宇宙中的地球”章的内容时，可以让同学们根据这章的内容做一个简略的知识结构图，再在听课时根据老师的讲解把这个知识图补充好，然后用红笔标出自己不理解的地方，在课下询问同学或者老师。如此，可以让同学们明白自己哪里的知识不会，有方向的听老师的讲课，这提高了课堂教学的效率，增强了同学们学习的效果。
2.2 锻炼同学们的思维能力
思维导图的运用可以将繁琐且难以理解的知识点以简单、规律的形式展现给同学们。
比如老师在为同学们讲解“地球上的水”时，可以让同学们围绕水的循环、海水的运动以及性质画出知识分布图，这既可以加深同学们对这一章内容的理解，又可以发展同学们的思维能力，提高他们的学习能力。除此以外，老师还可以进行一次讨论会，让各个小组的同学讨论海洋的作用以及它对人类活动的影响，这不仅能够锻炼同学们的思维能力还可以锻炼同学们小组合作的能力，增强他们的合作意识。
3 促进思维导学运用的措施
3.1 改变老师的教学观念，增强老师的教学能力
由于高中时期的学习关系到各位同学的高考成绩以及他们未来可以进入什么样的大学，导致各位老师过度关注同学们的考试成绩，一旦老师发现班里同学的成绩下降了，就会给同学们安排更多的习题。老师在平时的教学中重视同学们学习成绩的进步，却忽视同学们学习能力的锻炼，这种教学方式是不科学的。老师必须改变自己的教学观念，调整自己的教学方法，从而找到最适合本班同学的教学模式。另外，老师要坚持学习，不断的提高自己的专业能力。
3.2 合理利用思维导图进行课堂教学
老师采用思维导图的方法设计课堂教学内容时一定要参考同学们的意见，如此才能够让同学们配合老师的安排。老师在带领孩子们学习“城镇和乡村”这个章节的内容时，可以先让同学们自己按照思维导图的方法构建出一个大致的知识框架，这可以帮助同学熟悉课上要讲的内容，了解本章知识的难点，更好的理解老师所讲的重点内容，有利于提升课堂学习效果。同时老师要用思维导图的方法制作在课堂上使用的课件，这样可以提高老师课堂教学的效果。上课时，同学们可以根据老师的讲解搭建好自己的知识框架，把老师讲的知识点填充到框架的各个部分。同学们在填充框架的过程中能够体会各个知识点之间的联系，加深自己对这部分内容的理解。而且这还能够同学们的思路和老师保持同步，减小了同学们在课堂上走神儿的次数，增强了同学们学习的效果。
3.3 思维导图在知识复习中的运用
因为地理内容特别多，考点也比较多，同学们在复习地理时常不知道从哪里开始进行复习。同学们利用思维导图的方法可以把每一章的内容都画出来，再用颜色不一样的笔进行标注，如此同学们在复习时就能快速明白各章常考的内容以及自己学习时有疑问的地方，然后选择性的复习，提高了复习的效率。
结束语
思维导图的运用可以降低同学们学习地理的难度，激起同学们对地理的热爱，提高学习的效果。所以地理老师应该积极实践新的教学方法，促进思维导图在地理教学工作上的运用。
参考文献
[1] 周美芝.浅析思维导图在高中地理教学中的运用[J].青少年日记（教育教学研究），2018（9）.
[2] 张燕平.浅谈思维导图在高中地理复习中的应用研究[J].课程教育研究：新教师教学，2017（24）.
[3] 邹少华.浅谈思维导图在高中地理教学中的运用[J].学周刊，2017（1）.