王继胜
淄博市张店区实验中学，255000
摘要：随着时代的发展和进步，提升学生自主学习能力受到了更多学校和家庭的重视。学本课堂这种新型的教学模式，就是跟随时代进步所衍生出来的。学本教育的主旨为倡导“先学后导，以学定教”，它的教学理念是让学生达到学会，会学，乐学，创学的目的，从而提高学生的自主学习能力。初中数学学科是初中的重点学科也是难度学科，在实际教学中一直没有特别有效的教学方法。本文主要探讨学本课堂的教育理念下，初中数学教学该如何的展开，才能更有效的实现素质教育的教学目标，帮助学生提高自主学习能力。
关键字：学本课堂；初中数学；学习策略
在素质教育全面发展的新世纪，学习能力早就成为了衡量个人是否优秀的硬性指标。相比较博览群书的广阔视野，学习能力也成为了成长的决定性因素。因此，越来越多的学校开始重视培养学生的自主学习能力。“学本课堂”在此环境下应运而生。初中是学生成长养成的关键时期，大多数学校在此时引进了学本课堂的先进教学理念，效果显著。学本课堂的六大教学原则是“不学不教，以学定教，以教促学，以教导学，以学论教，教学合一”，接下来简要探讨在学本课堂理念下初中数学的学习策略。
一、合理创造教学情景，兴趣导入书本知识
初中数学是初中的重点学科，在学习和教法都起到主导的作用。初中数学是难度较高的学科，需要老师讲解和练习相结合。例如方程组和动态函数问题，学生会感觉很抽象没有类比和抓手，学习起来效果会很低。通过学本课堂，可以给学生创建出相应是的教学场景，让学生自己来动手动脑融入到数学的学习了去中，然后再有兴趣导入，使学生对所学到的知识充满好奇，一次来提高学生的课堂关注度和学习效率。只要学生上课的时候能够更用心跟着老师去主动思考，那么学习的难度就会大大的降低。兴趣是最好的辅导老师，也是教师应该利用的最有效的工具。学校可以增设一些实验室，专门针对数学实验的科学实验室，陈列出各位优秀数学家的视频资料的和实验室还原，让学生在学习知识的同时了解发展的进程和数学家们的时代背景，从而进行融合性教学场景的设置，提升学生对数学学习的热情。
二、自主预习书本知识，交流展示预习成果
繁重的课后作业使学生对于数学学科兴趣大减，虽然国家一直坚持再强调减负，但是相较于中考升学率的硬性压力，许多学校选择视而不见。对于此点，希望学校能够平衡作业和兴趣，另辟蹊径找到更好的解决方法。把繁重的课后作业，改成课前的自主兴趣预习，就是一个很好的办法。学本课堂倡导的“先导后学，以学定教”，就是这样一种学习方式。让学生通过课前的预习，领悟之后要将的学习内容。如今百度，知乎，抖音的盛行，已经帮助很多中学生拓展了知识面，通过自己翻阅和查找资料，提前研讨索要学习的内容，不仅可以带动学生对知识的探索，也要比繁重的课后总作业更有效果。学生们通过课前预习，在课上展示自己的预习成果，通过拼图的方式，更容易让学生自主排查出歧义和不足。是的课堂能够更快速，更有效的完成教学内容，达到教学目标。
三、教师总结所学知识，提供相关指导帮助
知识的学习总是紧密相连，一环扣一环的。学生自主预习，展示研究成果的基础上，教师应该站在导师的位置上，对学生的内容进行点评的纠正。不再通过传统教学的填鸭式教学来灌输学生知识，而是通过查缺补漏的方式，帮助学生找的自己的不足，从而完善自己的知识漏洞。教师可以通过组内考核的方式，帮助学生晚上自己的观点，把书本上的知识作为课内补充，让学生更容易接受。尤其是初中数学中的难点，以及教学重点，用这种方法，更能让学生理解。很多学生对于老师讲的知识点不理解是由于和生活中常见的某些事物相悖，让学生真实的说出自己想法，教师就能够准确的判断出学生的思维误区，并用正确的实例加以引导，提升学生知识储备能力和空间思维能力，帮助学生从书本中获取更多的知识。
四、学生总结自我评价，提升自主学习能力
以上步骤都是为了学生能有对自身有一个清晰的自我认识而设计的教学环节。众所周知，任何事务需要严谨的结论和总结，就像法庭上严谨的结案陈词，需要对整个事件有正确和清晰的认识。学习也是一样，要让学生先预习，验证知识的过程中不断的去总结，并且对自己有清晰的自我认识和评价。只有在不断的总结和评价中，才能够更快速的提升自主学习能力。首先，无论学生知识点掌握的如何，都要给予出正面的肯定和鼓励；其次，通过研讨的过程中，提出学生所存在的问题，是态度问题，还是思路问题，还是表达问题，帮助学生剖析自身存在的问题，让学生对自己有个完整并且清晰的自我评价，通过不断完善，提升学习能力。
总结：学本课堂的理念非常符合当下时代学生身心的发展特点。应该深入的探讨并加以利用。初中数学在教学中遇到的问题，通过学本课堂的教学模式可以有效的解决，并且大大的提升了学生对于知识的认知的理解能力，也能通过这种学习方法，提升学生的自主学习能力他对知识探索的欲望。素质教育仍然是当代教育的标准，希望本文提出的观点能够给各位教育工作者一点启发，希望中国的教育能过尽快的进入以学生为主体的时代。