广州卫生职业技术学院 王晓杰 510900
摘要：在高职院校思想政治教育中,要体现"以学生为本"的教育思想,以全面培养、多方育人的思想培养职业技术应用型人才。笔者立足实际,对高职院校学生思想政治教育中人文关怀的相关问题进行探究,希望对如何建立完善的教育理论体系加以探讨,以供广大教育从业朋友参考。随着时代的发展,高等职业教育迎来了发展的浪潮。在高职院校思想政治教育中,要体现"以学生为本"的教育思想,以全民培养、多方育人的思想培养职业技术应用型人才。强调学生的自由发展,丰富他们的创造力,这不仅是职业教育者的制胜法宝,更是人才养成的必要手段。广大职业教育工作者要仔细分析思想政治中融入人文关怀的内在涵义,从而更好地开展思想政治教育各项工作。高职院校是培养应用型人材为主要目标的职业学院,因此学生不仅必须掌握一定专业技术,还要纯洁灵魂、提高道德。
关键词：高职院校 思想政治 人文关怀
学生的思想政治教育工作进展不太顺利。高职院校的学生文化课的学习成绩存在一定的劣势,在当前应试教育为主流的社会环境下,学生的心理都存在一定程度的自卑、自暴自弃等问题。人文关怀可以激发高职院校学生的个人潜能高职院校的学生和普通高校的学生相比,其接受的教育具有差异性。这也导致了高职院校的学生思想观念存在偏差。高职院校的学生是以培养应用型和复合型人才为目的进行培养。其最大的培养特色是职业性。
一、思想政治的内涵
中共中央党委书记习近平同志曾经指出,大学生的思想道德水平是衡量是否成人成才的重要标准,高校对大学生的思想道德教育工作要予以重视。而在高职院校思想政治教育中,人文主义的深刻内涵主要可以体现在以下几个方面:
(一)关注学生的想法职业教育是为了让学生成为专业型技术人才,教育方法上有着独特的表现方式,但是仅凭教师对学生的专业培训是不够的。随着社会的发展,用人单位更需要的是全能型人才,这就要求学生不仅要专业技术成熟,在社交沟通、内心想法等方面更要成熟。在思想教育中融入人文主义要关注学生的想法,了解他们的需求。不但要在专业技术上答疑解惑,更要成为学生的"朋友",学生所有的生活困惑都可以向教师诉说。无论在学习还是生活中,要多倾听学生的声音,这样才能在第一时间发现问题状况,从而在萌芽阶段就能化解危机。面对学生的进步,教师要多关心学生的成长,体察他们的内心,积极组织高职院校的学生举行一些学习、联谊活动,使"学生"与"教师’’之间的交流更加紧密,使"教"与"学"的关系更加和谐。
(二)尊重学生的人格为了启发学生的创造能力,让他们做到自尊、自信和自强,体现人文情怀的深刻含义,首先要做到尊重学生的人格。在法律上,年满18岁的人属于成年人,在高等学校职业教育入学年龄中,大部分学生都已经达到。从这个层面上说,教帅要在学生思想道德建设上向更深的地方挖掘,不能用生拉硬套的方式去说服他,而是通过一些书籍、影视作品进行侧面教育,让他们了解解决事情的发展方式,解决办法,提高自身对事物准确判断的能力。
(三)引导学生的方向融入人文主义教育能够针对学生的心理特点进行指导。教师通过谈心、讲座、研讨等各种形式的教育方式,诚心诚意地帮助学生分析他们现在的困难、面临的情况和最终的最佳方案。理解和引导学生认识到步入社会后自身可能出现的不足,从而取长补短,引发教师和学生在情感上的深刻共鸣。
二、在思想教育中融入人文关怀的方法和措施
在思想教育中融入人文情怀有很多种方法,科学合理的教育方式能让职业教育发挥最大优势。为了让学生除了学习到扎实的专业知识,做到结合实际社会实际情况,教师要让学生明白思想政治教育不是大道理,也不是老生常谈,而是关系到自身发展的精神力量。以正确的人生观、世界观、价值观深入职业学生的内心,确保思想教育各项任务能够落到实处。例如在学习职业教育专业课程的时候,要根据课堂内容穿插一些轻松愉悦的小故事,或是在一定时间内组织观看教育类影片。还可以根据自身情况,组织一些优秀的活动,不断强化学生与人交流的能力,发挥每个人身上的正能量。
参与社会实践活动高等职业教育要培养优秀的社会人才,书本上的知识固然重要,但为了让学生脱离纸上谈兵的思想教育,教师还要鼓励学生积极参与社会实践活动。社会活动师连接着学校和社会的桥梁,是保证学生健康成长的必经之路,也是广大教育工作者全面提升学生素质发展的重要手段。只有学生亲身经历了,才能对很多突发性情况进行理智的分析,增强他们的思维成熟度,规范他们的行为,从而转化为内在的政治思想、道德品质。增强学生对人文情怀的感悟,加深学生的社会责任感和集体荣誉感。例如,联系制度严禁、规范的专业实践单位,在不具有实习条件的情况下,也可以采用模拟工作的方式,在深具教育趣味性的同时提高学生的社会实践能力和道德行为水平综上所述,在高职院校职业教育中,广大教育工作者要塑造学生品学兼优的文化素养,除了要专业过硬,还要全民发展。
三、联系家庭和社区家庭是青年学生生活和成长的一个重要场所
家庭成员特别是父母亲其知识水平和为人处世的基木原则对青年学生成长有着重要的影响,特别是对其人格的养成更是深远的。社区也是青年学生居住和经常出入的重要要场所。其对学生的影响更是全方位的。社区环境对学生的影响是潜移默化的:社区群众的知识水平、个人修养程度对青年学生的人格的养成更是深远的;社区社会风气、舆论导向、治安状况等也对青年学生身心发展产生巨大的作用。因此,学生来到学校读书,并不意味着教育只能在校园内进行,我们教师必须主动把学校教育与家庭教育、社区教育有机结合起来,三方互动。
参考文献
【1】黄晓杰. 高职院校学生思想政治教育中的人文关怀[J]. 智库时代, 2018, 000(017):P.85-87.
【2】徐艳兵. 论高职院校学生思想政治教育中的人文关怀[D]. 江西师范大学, 2006.
【3】马娜. 高职院校学生思想政治教育中的人文关怀初探[D]. 湖南师范大学, 2010.