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初中政治课程中法治思想的融合与发展策略分析

发表时间：2021/4/9 来源：《创新人才教育》2021年9月作者：霍巨鑫

[导读] 完善初中生的法律观念和三观形成，在初中政治课堂中融入法治教育是一个合适的方法。本文探究目的是通过明确法治思想在初中教育中的重要意义，通过开展多元法治化的政治课堂提升学生基础知识能力和提高老师法治教育水平等方面，得出初中政治课程与法治思想融合的最优策略。

河北省保定市易县新城小学霍巨鑫 074200

摘要：完善初中生的法律观念和三观形成，在初中政治课堂中融入法治教育是一个合适的方法。本文探究目的是通过明确法治思想在初中教育中的重要意义，通过开展多元法治化的政治课堂提升学生基础知识能力和提高老师法治教育水平等方面，得出初中政治课程与法治思想融合的最优策略。
关键词：初中政治课程；法治思想；融合策略
        前言：初中阶段是较为重要的一个成长时期，学生正处于世界观和价值观初步完善的特殊时期，对法律知识尚处于朦胧认识的阶段。政治课程教育作为初中教育中不可缺少的一部分，对于学生形成健康的三观和心理具有重要作用，承担着向学生普及法律知识、传播法治意识的重任。因此将法治思想自然合理地融入初中政治课堂教学中是一项至关重要的工作。
        一、法治思想在初中教育中的重要意义
        加强初中政治课程中的法治思想教育，有利于规范初中生的行为意识。初中阶段相比于小学阶段，学生虽然在知识水平和思维高度上有所进步，但仍处于思想发展的阶段，有时候很难对自身行为和身边事务做出清醒而正确的判断。同时基于初中生贪玩、好奇心强等特点，往往会因思想不成熟或一时冲动做出一些违反法律道德的行为。法治思想教育可以让学生知道自身行为及身边发生的事正确与否，是否符合法律规定，同时提升学生的自我约束能力以及意识，对日常行为规范做出指导。通过在政治课堂上融入法治教育，可以避免因专门形式的法治普及讲座内容单一枯燥而使学生失去耐心不集中注意力，从而未达到预期教育目标。通过政治课堂中的自然有趣结合，不仅可以提高学生的政治知识学习能力，同时结合法治思想提升了自身法律知识掌握水平，做懂法守法的优秀中学生。
        学生是祖国未来发展的重要预备军，通过在政治教育课程中开展法治思想教育有利于推动法治社会的建设。利用法律的规范性和约束力具体约束初中生的行为规范，使其在成长过程中形成正确的世界观、人生观和价值观，从而为我国法治事业的推进奠定了基础。初中生形成良好的法治观念会督促其做出对社会有利的行为，从而助力我国法治观念的普及和法治社会的建设。
        二、初中政治课程融合法治思想的具体策略
        初中政治课程和法律知识有一定的关联，如初中政治课本中有关于国家法律机构和公民基本权利的章节，因此初中政治课堂是整个初中课程体系中最适合开展法治思想教育的一门课程。初中政治老师可以利用这一特点，将相关课程和法律知识相结合，设计合理科学的教学方式，自然地将法治思想融合在政治知识教学当中，从而推动学生法治意识的培养。

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        1.注重法治基础理论教学
        在开展具体的初中政治知识教学中，老师应充分重视法治基础知识的教学，使学生深刻理解法律内涵并可以在实际问题和场景中进行应用，从而提高学生的基础知识掌握水平和法律知识应用能力。在政治课堂中老师可以注重教学内容和法律知识的有机联系，从法律的角度来讲解政治相关知识，使学生能够更好地掌握基础知识，从而在学习好初中政治知识的同时形成正确的法律意识。例如，在初中政治课程中有《我们应尽的责任与义务》这一课，在进行这一课的具体教学时，老师可以设立具体场景，把公民的义务和实际问题分设两列，让学生根据实际情况应尽的义务进行两列的连线匹配，从而进一步明确公民的义务是适用于什么场景和条件的。
        2.实施多元化法治教学模式
        老师在设计初中政治课堂教学中，要采用多元的教学方式，结合法治思想进行实际引导，可以利用信息技术在网络上收集资料，并用多媒体教学工具为学生展示真实案例。利用案例教学法，带领学生分析具体案例，让学生找出案例总可以应用的法律知识，将法治思想与政治教学融为一体并配合案例分析，可以加强学生对法律知识的理解和记忆，有利于进一步培养学生的法治观念。例如，在初中政治课程中关于隐私保护的具体内容中，老师收集实际的案例如小明是一名初中生，近来和其他人的交往很密切，妈妈害怕小明被复杂的社会人员教坏就想要了解他的动态，于是多次偷偷翻阅小明的日记、查阅小明的手机。老师在案例结束后要让学生判断这种行为是否正确并说出原因。在与学生进行一番互动后，老师再将具体法律展示出来：根据我国宪法第37条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯”，从而通过这种方式培养学生独立思考的学习能力，从而更好地理解政治和法律知识。
        3.提升老师的法治教育水平
        为使得初中政治课堂中的法治教育可以达到最优水平，学校同时要注意不断提升政治老师的法治教育水平。学校应定期开展法治教育教学培训课程以及经验交流会，聘请法律专业相关专家或经验丰富的法治教育老师来传授专业知识和经验，从而促进初中政治教师可以更专业更灵活地开展法治教育。
        结束语：在初中政治课堂中融合法治思想教育有着重要意义，不仅可以约束初中生的日常行为规范，同时可以提升初中生的政治学习能力和法治观念意识，因此要重视这项实际工作，并不断优化政治教学和法治教育的融合水平使其推动初中生提升懂法用法守法的水平。
参考文献：
[1]黄春华.初中政治课程中法治思想的融合与发展策略探析[J].考试与评价,2021(02):107.
[2]雷鸣.新课改下初中道德与法治教学新思路[J].读写算,2021(06):5-6.
[3]张玲花.初中道德与法治教学中学生创新思维能力的培养[J].清风,2021(02):34.