吕静
宁夏银川市二十一小学 750001
摘要：随着全球一体化的快速发展，英语已经成为了更为重要的一种国际通用性语言，因而语文教学从初中已经延伸到了小学阶段，当下小学生学习英语的氛围比较浓厚，从教材上来看也更为丰富，除了基本课本之外又增加了很多绘本，绘本通过图片来进行相关内容的展示更容易吸引小学生的注意力，因而本文对此展开研究，尝试探索英语绘本在自然拼读教学过程中的具体应用，希望对小学英语自然拼读教学效果提升有所助力。
关键词：英语绘本；小学一年级；自然拼读
单词记忆方式有很多，例如背诵、书写等，但是拼读是众多教学方法中比较高效的一种，因而现在在英语教学中比较普及，拼读可以让学生更容易了解各个字母之间的关系，了解发音，了解规律，因此拼读可以让学生更好地掌握单词会读，听到单词会拼的效果，而绘本则可以让这种效果更加有效，助力小学生提高学习兴趣。
一、英语绘本对于小学一年级自然拼读教学的助力
自然拼读法是为了让学生了解字母和发音之间的关系，助力他们更好地识别字母和单词，这是一种新型的教学方式，已经被普遍运用到教学当中。为了凸显拼读效果，小学阶段的拼读多数是以绕口令或歌谣的方式，对于小学一年级学生来说，他们刚从幼儿园步入小学，心智还需要一定的成熟转变，抽象思维还不够，对于枯燥的教学内容学习兴趣度和学习效果还有待提升，因此在其中利用英语绘本会让他们有一个良好的过渡，让枯燥的语言学习变得生动有趣，因此对于拼读教学是一个良好的助力。因而在具体教学过程中应当考虑二者的有效结合，从而让一年级学生感觉到自然拼读的乐趣和形象，降低他们的恐惧心理和排斥心理，进一步激励他们拼读能力提升。
二、英语绘本在小学一年级自然拼读教学中的应用研究
上面分析了英语绘本对于小学一年级自然拼读教学的助力，那么下面则从几个角度分析如何将这种优势应用于实际教学当中，希望对小学一年级自然拼读效果的提升提供一定的借鉴。
（一）二者融合，引发学生自主提问
学生提问可以更好地激发他们探索知识的欲望，因此在英语绘本助力小学一年级自然拼读教学的过程中可以考虑将二者进行有效结合，从而刺激学生进行主动提问。自然拼读是通过学生识别单词外形和连接规律从而记忆单词、拼读单词的过程，可以更好地解决学生记忆当困难，引导他们多说、多读、多记忆，从而实现可以读单词、又可以写单词的目的。
例如mouth这个单词的美式发音是［ma?θ］，老师可以引导学生先观察发音和单词之间的规律，然后通过发音来拼读单词，从而从单词和发音之间字母组合的规律来记忆单词。但是如果只是单纯讲解和示范效果可能还不够好，毕竟一年级的孩子刚从幼儿园上来，他们的心智还不够成熟，对于图片、视频的兴趣度还是比较高，因而可以结合绘本教学，来观察图片和单词之间的关系，从而从其汉语意思方面来了解mouth，从而提出自己的想法和问题，进而引导学生自主思考和思维品质提升。
例如，外研社版本的一年级绘本中有“Colorful Birds”章节，意思是“五颜六色的鸟”，因而老师可以引导学生根据章节名称进行相关提问，让学生彼此设置问题，例如，你见过的鸟儿有哪些？他们都是什么颜色的，同时配上绘本中的各种图片介绍来拼读不同的颜色英文单词。同时还可以根据绘本内容来进行一些音频、视频的播放，让孩子们就视频和音频，再结合绘本来进行提问，激发彼此的学习兴趣和思维品质。
（二）引入多媒体还原绘本情景，鼓励学生思考
英语绘本的设置就是为了希望通过一些动漫人物和图片来展示一些英语文本的内容，让这些内容更为有趣和生动，因此为了增强其这一特点，英语老师可以引入多媒体这一教学工具，从而在老师的指导下可以迅速、准确的拼读出绘本中所蕴含的单词，激发他们拼读的能力提升。
例如“frog”的汉语意思是“青蛙”，老师可以先将绘本中的青蛙图片利用多媒体进行展示，尤其是可以让学生观察青蛙的皮肤颜色，鼓励孩子们主动思考，来阐述自己观察之后青蛙的颜色，然后在展示一个青蛙趴在池塘荷叶之上的情景，众多青蛙的皮肤更容易被注意到，从而在学生的思考中引出“黏糊糊的皮肤”这一理解，然后就是引申出“slimy skin”这个短语教学，紧接着就是“frog”和“slimy skin”的一起拼读教学，结合图片可以引发学生更多而思考，可以在多媒体的辅助下还原一些生动的情景，激发他们的学习兴趣。总之绘本可以有效辅导自然拼读，因而老师应当注重多元化方式的辅导。
总结
总之，小学一年级的学生是第一次系统性的学习英语，因此需要一个良好的引导方可以为日后英语语言的运用能力提升奠定一个良好的基础，自然拼读教学方法可以有效的帮助他们记忆单词，学会书写和发音，而绘本又可以从一种更为生动形象的角度来助力这种效果，本文对此进行分析， 利用几个案例充分说明英语绘本在自然拼读教学中的价值。
参考文献：
［1］姚少华.小学英语自然拼读与绘本阅读［J］.教书育人（教师新概念），2017（8）
［2］袁媛.英语绘本阅读和英语自然拼读：通过课堂观察中国小学生学习英语自然拼读［J］.安徽文学，2018（3）