陈莉
四川省巴中市恩阳区实验中学636063
摘要：信息技术课程是将中小学知识与技能相结合的核心工具课程。通过真正地讲授信息技术课程，我们也非常了解发展学生的自主学习，实践和信息技术技能的重要性和必要性。为此，本文讨论了如何利用信息技术课程的教学来发展学生进行自主学习，实践练习和创新的机会。
关键词：初中；信息技术；教学；研究对策
当今社会是一个信息社会，随着社会信息化水平的不断提高，掌握基本信息知识和一定的信息素养已经成为有资格公民的基本要求之一。但是，在学习本课程时，也有必要培养学生对信息知识的兴趣，以便学生可以根据自己的兴趣进行积极学习。这将为将来的学生学习和发展奠定基础。因此，考虑到这种培训目标和要求，信息技术培训计划在确定内容时具有明显的基本和人文特征。作为初中的信息技术教师，还必须根据教学目标和要求采取正确有效的教学策略，以提高学生的兴趣和教学质量。
一、了解计算机桌面的功能
信息技术的载体是计算机，学生需要掌握计算机桌面上各种选项的功能。只有了解了这些功能，他们才能在以后的研究中更好地利用计算机来达到自己的目的。尽管大多数初中学生已经操作过计算机，但很少有学生在玩游戏时主动学习信息技术，因此教师不应该忽略最基本的教学知识并仔细解释这一方面。特别是，教师应让学生了解浏览器，文档和垃圾桶的作用和用法。其中，我的计算机应集中精力进行解释，因为它存储着重要的文件，而这些Word和PPT解释离不开此功能。而且不同的驱动器具有不同的功能，例如文件不能放在任何地方。C驱动器的大部分内存是计算机系统本身。如果您在驱动器C上放置了大量文件，则计算机将冻结。因此，了解计算机桌面上的各种功能是最重要的事情，也是学生需要掌握的知识点。
二、认真准备课程计划，并在上课之前做好充分的准备。
备课是指准备教材，准备学生，准备教学方法，准备学习方法，准备媒体等。教师必须首先熟悉和理解教材，然后分析教材并仔细计划教学方法和教学过程。在制定课程时，有必要清楚地写下学习目标，重要和困难的科目，任务和活动要点，设计练习，学生活动等工作回顾。
三、激发学生学习兴趣的活动
当学生学习时，他们学习和思考时会非常振奋和兴奋，而面对真理时，他们会感到震惊。这是因为学生将在学习过程中发展智慧，并在学习过程中体验创造性的喜悦。但是，当学生能够自己使用多媒体创作多部作品时，他们就以智慧的伟大而感到自豪。
在信息技术教学中，教师可以使用主题教学模式，即教师在一般课堂教学中独立开发各种主题，学生鼓励他们学习有关该主题的兴趣。这就要求在制定主题时将相关课程纳入主题活动。同时，教师选择的主题非常重要，因为好的主题将有效地吸引学生的注意力，并使教学更加有效。例如，在解释搜索引擎时，可以将当地的奥运会冠军用作主题培训的主题。这不仅可以满足时间演变的一般要求，而且可以使我们更接近现实生活，有效地激发了学生的学习兴趣，并在学生的家园中增加了爱心，鼓励了学生热爱国家和故乡的热情，并且教学的实际意义更好。
四、使用有效的教学方法优化教学结构
通过改革中学的内容技术课程和教学过程，教师不仅可以适应过去的教学方法和教学理念。这是对学生热情的限制，抑制了学生的创新，但同时也可以使学生有效地和被动地将其知识从过去的被动接受转变为主动知识获取。特别是，教师必须扮演教师的关键辅助角色，并尊重学生的主观地位。所谓教师角色，是指教师应在教学过程中成为学生的领导者，并有效地发挥学生的学习作用，以此了解学生的学习方式，并帮助他们养成正确的学习习惯和学习方法。与此同时，教师应为学生营造良好的学习氛围，教师应适应多种教学方法，创造必要的情况，使学生拥有良好的学习平台并展示自己。所谓确定学生的主观状态，是指在教学过程中必须弄清学生的主观状态，必须改变传统的教学观念。特别是，教师应鼓励学生大胆而独立地学习，让课堂成为自己的主战场，鼓励学生大胆而积极地思考，鼓励学生集中注意力学习，并克服自己在学习过程中面临的挑战。
五、如何使用Office
共有三种主要的办公软件：Word，Excel和PPT。
Word的大多数功能包括文本大小，颜色，字体和页面大小以及段落间距。因此，初中学生必须首先掌握Word中“开始”列的所有功能。它是学习Word的基础，还教学生如何在文本中插入图片，艺术字和其他装饰性图像，以使Word内容更加美观。对于年轻的初中生，Word很难与电子邮件集成。字母。这部分知识非常抽象。教师应耐心地教给学生，并让学生更多地练习这项技能。
Excel是使用最广泛，最难从这三个软件中全面学习的软件。Excel的功能主要是对收集的信息进行组织和分类，并以表格形式更好地呈现给用户，以便人们可以轻松理解数据的内容。例如，学生成绩使用Excel进行排名。但是，Excel具有许多很难记住的不同函数公式。初中学生只需要掌握基础知识。
PPT是学生需要掌握的最重要技能。将来，他们在寻找工作，撰写简历和制定计划时将不得不使用此工具。该工具还在上课期间创建教师课程计划。使用PPT是该工具的用途。以美学形式呈现的案例和想法将吸引观众的注意力，以便您可以专注于评估自己的作品。
六、注意操作实践，发展学生的技能。
在进行课外实践教学时，练习的设计直接影响教学效果。练习任务应具体且可操作，尽可能避免抽象和纯粹的理论练习。锻炼计划上的困难应该是适当的，以解决学生背景的差异，考虑到“人数不足”的学生人数，并推动“我不能吃饭”的学生。在进行练习时，教师应与其他科目和日常生活的学习联系起来，以便学生可以提高信息收集的质量。例如，当可以将键盘控制链接到学习英语时，学习绘画图片应与艺术知识相结合，文字处理应与教学构图相结合等等。教师应允许学生将更多知识整合到巩固练习中。在学生实习期间，教师应移动和指导，尤其要照顾“无法进食”的学生，教师应及时解决学生面临的问题和机器故障。
七、培养学生的自主学习能力
学习是发现、研究和解决问题的过程。信息技术必须通过相互的理论和实践来达到解决问题的目的。这就要求教师必须帮助学生独立学习，并允许学生独立进行分析，同时通过改善自己的问题来解决问题并提高您的学习技能。
例如，在开发主页和教学主页时，由于学生已经学会了单词，教师应让学生了解单词和主页操作的共同点，并利用知识转移来使学生完成独立研究。在进行教学时，教师应首先提供与本课程的学习内容，功能和作用有关的“首页”窗口和主菜单的结构，以及识别和删除站点的方法。教师在教学中提出了这个问题，并允许学生自己解决。当学生发展自主学习时，他们将有一个更清晰的方向。
综上所述，鉴于信息技术在社会中的全面进步和快速发展，初中信息技术课程学习的重要性越来越明显。作为初中的信息技术教师，我们需要密切监视信息技术的发展步伐，并进一步丰富我们的知识库。在教学过程中，有必要合理调整教学任务，丰富教学方法和技术，优化教学效果，了解现实中的信息技术应用。此外，教师还致力于建立和谐的师生关系，并有效地提高学生的热情。
参考文献：
[1]郝秀红.让初中信息技术课堂成为智慧课堂[J].才智，2013（24）：13-14.
[2]唐烨伟，庞敬文，钟绍春等.信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例研究[J].中国电化教育，2014（11）：11-12.