邓万森
四川省苍溪县元坝镇张王小学校
小学信息技术课程是小学课程的一项重要内容，通过学习信息技术，不仅可以帮助学生拓宽视野，了解更多的新兴技术，还可以提高学生获取和应用信息的能力。随着信息社会的发展，获取信息的能力也将成为一项重要的技能，因此，在信息技术教学过程中，教师应不断创新教学方法，提高信息技术的教学效率。对于小学信息技术，属于一门新开设的课程，在教学上必须做到理论与实践并重，才能提高小学生的计算机操作水平，培养学生的创新意识。对于小学信息技术教学来说，主要是为学生今后的学习打下基础，所以一定要加强重视程度，采取科学的教学方法来提高小学生的信息水平。如何提高信息技术课程的课堂教学效率呢？
一、做好课前准备
教师的课前准备非常重要，可以有效地保证课堂教学的质量，尤其是对于信息技术教学。在信息技术这门学科中，涉及的方面非常广泛，教师一定要做好充分的准备，把各种知识点都整理出来，以便理清教学思路，从而更好的提高教学质量。而在备课过程中，教师不仅要确定教学重点和适当的方法，还要做好机房和网络资料的准备工作。电脑室是学习信息技术的重要场所，上课前，教师必须对机房进行全面检查，确保每台机器都能正常使用，机房网络畅通，电脑上的软件安装正常。
例如，以学习《计算机的存储器》这一课为例，在进行这一课的教学之前，我会利用课下的时间查看电脑机房中电脑设备的完好情况，以便学生可以顺利进行本课的学习。在正式上课时，我会带领学生认识存储器的基本情况以及正确应用。关于课前准备，其实就是指教师在正式上课前就已经想好了在课堂中可能会出现的情况，并且设计出相应的解决办法。教师要在教学中准备好各个环节所需的资源，这样才能够保证课程的顺利进行，从而提升课堂的教学效率，确保学生学习的热情。
二、设计合理教学情境
在小学信息技术教学中，教师可以设置一些教学情境，提高学生的学习兴趣，在课堂中引入一些虚拟主题模拟和生活中的小故事，提高学生的学习积极性。情境教学是小学教学的特点之一，利用合理的情境将学生引入课堂教学，使学生在有限的时间内学到最多的知识，提高学生的学习兴趣。
例如，以学习《我是小小排版员》这一课为例，为了学生可以对本课的内容有学习的兴趣，我会为学生创建一个简单的教学情境，如：春节是我国的传统节日，大家一提到春节就会想到红红的灯笼，倒贴的“福”字，对仗工整的春联以及“年兽的故事”。
现在呢，学校为了宣传春节的重要性，想在全校的范围内举行一次黑板报大赛，现在呢，大家可以根据我给的信息对相关内容进行排版吗？这样，教师通过一个简单的小情境将学生引入到课堂学习中，这不仅能够激发学生的兴趣，同时也能与学生产生共鸣，联想到每年春节家中的模样，从而来更好地对知识进行掌握。
三、构建和谐课堂氛围
对于小学生来说，性格比较活跃，自我控制能力较差，在课堂上经常会引起一些纪律问题，而纪律问题一直是影响小学课堂教学的重要因素。信息技术教学也是如此，学生们经常在学习时互相聊天或偷偷玩小游戏，此时，如果教师惩罚学生，就会浪费学生的上课时间，恶化师生关系。因此，教师必须采取适当的方法来处理它，教师可以悄悄地走到学生面前阻止他，教师可以告诉这个学生不要影响别人的学习，或者课后，教师和学生进行一次私人谈话，从而提醒学生。这样不仅不会耽误上课时间，还会缓和师生之间的关系。此外，教师还可以建立一个小团队形式的教室监督，让善于学习的学生可以指导一些学习差的学生，从而有效促进学生之间的相互合作和相互学习，提高课堂教学的效率，同时，在很大程度上减少教师的教学压力。
例如，以学习《收藏自己喜欢的网站》这一课为例，在学习这一课时，我会根据学生们之前的课堂表现情况，选择出几名表现较好的学生组成“帮帮小组”。在正式上课时，我会利用20分钟左右的时间进行本课的讲解以及示范操作，然后利用剩下的时间让学生自己动手操作。在这个过程中，我会查看“帮帮小组”的完成情况，对于操作不是很顺畅的组员进行合理的指导，确保每个成员都可以进行流畅地操作后，让这些学生去帮助其他不会的学生。通过这个环节的设计，不仅拉近了学生与学生之间的距离，还拉近了教师与学生的距离，随后为了确保每一位学生都可以参与到“帮帮小组”，我会采用“轮班制”，以便每个学生都可以参与进来，调动学生的积极性。
现代化教育技术创新打开了一扇崭新的大门，它与形状、声音、颜色、形势的优势将教材内容视觉形象展示在学生面前，让学生看到它的形状，听到它的声音，通过信息技术的影响，可以更好地掌握知识。但我们也应该警惕的是，运用现代教育技术手段，容易使学生沉迷于色彩斑斓的图画和赏心悦目的音乐海洋中，因此在新世纪，教师应该更好地利用现代教育技术为教学服务，不断提升信息技术课堂教学效率，为学生终身学习打下坚实的基础。
参考文献：
[1]张婷.提高小学信息技术课堂教学效率的策略[J].中国校外教育,2017(20):151.
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