胡皖青
上海市奉贤中等专业学校 201499
摘要：在教育深化改革的背景下，中专需要全面地剖析自身英语教学中的问题，构建完善的英语教学体系，全面性地提高学生英语学习水平。与此同时，中专有必要树立先进的英语教学观念，积极地引进现代化信息技术，进而优化英语教学工作，从而增强学生英语素养。本文主要分析了中专英语教育的困境，探究了中专英语教育发展思路，以期为中专英语教育工作提供一定指导。
关键词：英语教育；中专；困境；发展出路
引言
当前，中专学生英语专业能力相对低，不能够较好地应用英语与其他人交流。这与中专学生本身英语知识薄弱，中专英语教师教育教学水平等具有重要的关系。为全面提高学生英语素养，摆脱英语教育困境，中专需要探究英语教育路径，如制定英语教学方案，设计英语教学活动，构建优秀英语教师队伍等。在新时期，中专需要创新英语教育工作，以便保证学生英语学习质量。
1现阶段中专英语教育面临的困境
1.1实践教学不足，缺乏有效口语锻炼
在英语教学中，教师往往注重开展英语理论教学工作，忽视实践教学工作，进而影响学生英语知识英语技巧以及英语口语表达能力。通常情况下，教师会将学生英语学习成绩纳入考核之中，但是极少将学生英语口语表达能力等作为考核评价指标。一般而言，学校会选择口语实践教学场地作为英语口语教学工作实施开展的地点。然而，中专普遍缺乏口语实践教学场地，不利于充分地开展口语教学工作。总体来看，中专为学生提供的口语锻炼机会少，更不用提能够增强学生口语表达能力了。
1.2教学资源不足，缺乏信息化教学平台
随着社会发展，信息技术被应用到教育领域，并取得了一定的教学成果。目前，相当一部分中专英语教师还是采用灌输式教育方式，对学生进行英语教学。然而，这种教学方法不仅不利于保证学生课堂学习质量，而且会影响学生英语学习兴趣。在英语课堂教学时，教师很难把信息化教育方法始终贯穿在教学工作中。同时中专的任课老师（除班主任外）很少就英语教学方面的问题与学生家长保持联系，这样，不利于获得家长对英语教学工作的支持。
1.3教师水准参差不齐，有待强化培训
教师是英语教学工作的实施者、教育主体。若是教师英语专业素养不高，教学能力低等，均会影响学生英语学习水平。从目前现状来看，中专学校普遍存在着英语教师学历不够高，专业队伍结构老化，教学能动性偏低等。
因此，中专英语教师急需更新英语教学理念，研究有效的英语教学方法，全面整体提高中专英语教师团队建设。
2中专英语走出教育困境的有效实现途径
2.1强化校企合作，提升实践教学成效
在英语教学中，中专教师需要为学生提供充足的实践锻炼机会，切实增强学生英语口语表达能力。通过研究发现，中专学校缺乏口语实践场地。学校管理者需要认识到自身在英语实践教学方面的问题，采取合理的措施，解决英语实践教学问题，以保证学生英语实践技能掌握水平。企业具有英语实践锻炼环境，可确保学生获得充足的英语口语交际训练。所以，学校需要积极地与企业进行交流，与企业建立良好的合作关系，应用企业英语口语交际训练资源，开展实习活动，使学生在实习的过程中掌握英语表达技能。
2.2保持与时俱进，构建信息化教育平台
在信息时代下，中专管理者需要认识到信息技术在英语教学中的作用，积极地应用信息技术，构建信息化教育平台，以保证英语教学质量。对于英语教师来讲，其需要科学地应用息化教育平台中的英语教学资源，为学生展开多样化的英语教学活动。同时教师需要科学地将多媒体贯穿在英语教学工作中，增强英语教学工作的生动性，吸引学生英语听课注意力。此外，教师需要应用息化教育平台与学生家长取得联系，指导学生家长英语教学方法，进而形成家校英语教育合力，从而强化英语教育效果。
2.3强化教师培训，提升教学能力
英语教师的专业素养、教育能力等影响着学生英语学习质量。所以，学校需要从提升英语教师教学能力的角度，构建学生英语学习问题解决方案。其中，学校可以组织英语教师参与培训活动，以此提高教师英语教育水平。在培训教育时，要把翻转课堂、微课、小组合作等教育方式方法等纳入培训方案中，进而帮助教师树立先进的教学理念，使教师掌握有效的英语教学手段等。同时要鼓励教师在培训中与其他教师交流，以丰富教师经验，完善教师教育体系。
结束语
综上所述，在新阶段下，中专英语教育亟待改革。中专在优化英语教学工作前要分析自身英语教学所存在的问题，进而采取科学的教学措施，从而保证英语教学成效。
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