李浩灵
重庆市云阳职业教育中心
摘要：新课程改革要求教育教学要树立以人为本的教育思想，以先进的教育理念、现代化的教学手段和合理的教学方法来替代传统的教学模式，从而达到各学科最优化的教学效果。如今是信息技术化时代，作为一名中职英语教师，将如何迎接新的挑战？如何充分运用现代化的教学手段、网络教学平台来促进中职英语教学的最优化？本文将从四个方面来进行阐述。
关键词：信息技术；中职英语教学；整合
随着信息化时代得到来，将现代信息技术与学科进行整合是计算机辅助教学中的一种教学方式，它以它直观形象、生动灵活、信息容量大、人机交互、反馈及时等特点正在极大地推动教育现代化的进程。作为一名中职英语教师，如何充分发挥其多媒体辅助教学的优势，来改变中职英语教学的现状，已成了刻不容缓和义不容辞的责任。为此我从以下几方面入手，来促使自己尽快成长。
一.创设信息化情境，激发学生兴趣
中职生大多数英语成绩都不好，甚至可以说基础非常差，所以对英语学习感到吃力，不感兴趣。因此改变“一支粉笔，一张嘴”的传统的英语教学模式，更新教育观念是非常重要的。
信息化教学集图像、声音、文字、动画于一体，使学生多种器官同时感知，从而提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，在英语教学中，为学生创设真实的情境才能更好地理解所学的内容。运用现代化信息技术手段为学生提供图文并茂、声像结合的真实语境，让学生身临其境，有利于提高学生的听说能力和日常交际用语的能力，从而提高学习效率。例如英语（基础模块）第二册Unit2 What an amazing place!在讲授完关于如何介绍一座城市的基本短语及句型后，创设一个导游的真实情境，让学生运用已学知识介绍自己的家乡，活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，达到提高学生英语交际应用能力的教学目的。
二.信息化手段多样化，促进英语教学
以前，由于设备的局限性，传统的英语教学只能用录音机、投影仪、黑板等，老师靠一张嘴、一支粉笔走天下。这种教学模式使学生感到非常枯燥，经常会出现开小差、走神的问题，根本达不到最初的教学目标。现在，随着信息化技术的发达，教师可以运用现代信息化手段，使自己的教学手段多样化。例如课堂练习可以摆脱仅限于书本作业练习，可以让学生利用课堂派等网络学习平台，在手机上完成练习，老师可以及时进行批改、评讲。
众所周知，现在的学生都离不开手机，如果能让他们利用手机进行学习，他们不但不会排斥，而且还会达到事半功倍的效果。
信息化教学不仅丰富了教学内容和教学手段，还促进了教学手段多样化，让教学变得更加轻松，让学生学习变得愉快。同时，教师面对新的挑战，不断改进教学方法，提高自己的专业业务素质。
三.运用信息化技术，提高学生自主性
中职英语是以激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观为培养目标，所以我们教师不只是教书，关键要教会学生怎样去学，掌握正确的学习方法。在课堂教学中，我们应以学生为主体，自己起主导作用，要学会充分利用现代化信息技术，通过多样化的教学手段，激发学生学习的积极性和主动性。每次在上新课之前，我都会让学生利用信息化手段中的网络学习平台进行预习，自己查找相关的西方文化知识，例如关于荷兰的风土人情、西方的传统节日等，开阔他们的视野的同时，也在培养他们的自主学习能力，尝试自己去发现问题、解决问题，而不是只依靠老师。
四.利用网络平台，丰富教学内容
中职英语教学要求我们教师要充分利用、开发教学资源，丰富教学内容、教学途径和手段；利用现有的广播电视、英语报刊、图书馆、视听室或电子阅览室等，为学生创造学习条件，拓宽学生学习和运用英语的渠道。所以我们要运用信息教学为学生创设真实的语境和情景，让丰富的网络信息走进我们的课堂，拓展我们课堂教学的信息量，让课堂更加生动，学生也能快速地融入其中，寓教于乐，提高学习效率。例如在英语（基础模块）第一册Unit3 Sunny Days,Rainy Days的教学过程中，我首先利用互联网中的英语天气预报播报视频给同学们进行展示，然后让他们用手机上网查询部分城市今天的天气情况并模仿视频中的播报员进行天气预报。借助网络平台来降低模仿任务的难度，让同学们都能踊跃地参与其中进行角色扮演，活跃了课堂氛围，快乐地学习！学生通过练习锻炼自己的口语，提高日常交际用语运用能力。
结束语：
面对信息化教学新的挑战，我们英语教师要以积极的姿态、百倍的信心、改革的意识、创新的精神去迎接这场教育现代化的改革。除了要扎实钻研专业知识，还要熟练掌握现代信息化技术的操作技能并合理运用，为学生提供优质的信息化课堂，让他们的学习不再单调，充分调动他们的学习积极性。只要人人自觉地将现代教育技术与中职英语教学整合起来，才能促进中职英语教学效果的最优化，才能使信息化教学在中职英语教学中生根、发芽、开花、结果。