高中政治教学渗透立德树人理念的实践分析徐梅--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

高中政治教学渗透立德树人理念的实践分析徐梅

发表时间：2021/3/29 来源：《中小学教育》2021年4月1期作者：徐梅

[导读] 随着素质教育的落实，当前在高中政治教学活动的开展过程中，更注重对学生的德育教育，因此，作为教师要树立立德树人的理念，并将这种理念渗透到教学活动的开展过程中，使学生能够在学习知识的同时，能够树立起正确的三观，提高他们的思想道德品质。文章首先对立德树人这一理念进行相关的介绍，随后分析了立德树人在高中政治教学中的渗透意义，并给出了将立德树人理念渗透到高中政治教学活动开展过程中的具体举措。

徐梅城固一中 723200
【摘要】随着素质教育的落实，当前在高中政治教学活动的开展过程中，更注重对学生的德育教育，因此，作为教师要树立立德树人的理念，并将这种理念渗透到教学活动的开展过程中，使学生能够在学习知识的同时，能够树立起正确的三观，提高他们的思想道德品质。文章首先对立德树人这一理念进行相关的介绍，随后分析了立德树人在高中政治教学中的渗透意义，并给出了将立德树人理念渗透到高中政治教学活动开展过程中的具体举措。
【关键词】高中政治：立德树人：渗透
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）04-159-01

        当前，随着教育改革的进行，越来越注重对学生的政治教学，同时提出了立德树人这一理念。因此，教师要改变以往的教学方式，促使教学工作更加丰富，从而调动学生的学习积极性[1]。
        一、立德树人理念的相关介绍
        立德是指借助德育教育开展，用乐观，积极的态度影响学生，从而达到理想的引导效果，使学生能够得到不断的激励，提高他们的思想境界。树人是指在教学活动的开展过程中，教师始终要坚持以人为本，从学生的实际情况出发，因材施教，从而达到理想的育人目的。在高中政治教学活动的开展过程中，要想将立德树人这一理念渗透其中，首先教师要意识到立德树人的重要性，将社会主义核心价值观融入其中，帮助学生形成正确的三观。
        二、在高中政治教学中渗透立德树人理念的重要性
        （一）有利于学生的全面发展
        当前，国家越来越注重立德树人这一理念的渗透。因此，学校作为育人的主要场所，更应该将立德树人这一理念渗透到教学活动的开展过程中。在高中政治教学活动的开展过程中，教师要以辩证的态度处理学生的成绩和道德素质之间的关系。只有这样，才能使学生得到全面发展。
        （二）有利于提高教师的素质
        在教学活动的开展过程中，教师是一个非常重要的角色，因此，作为教师首先要树立立德树人的意识，坚持以人为本，只有这样才能做好带头作用，成为学生的引路人。在这个过程中，教师会加强对自身的行为的监督，在潜移默化中提高自身的素质。
        （三）有利于教学方式的创新
        将立德树人这一理念渗透到教学活动的开展过程中，能够帮助教师转变以往的教学方式，促进教学方式的创新，从而提高学生的课堂参与度，这顺应了教育改革的潮流[2]。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        三、高中政治教学渗透立德树人理念的路径
        （一）帮助学生建立正确的思想观念
        在高中政治教学活动的开展过程中，教师要将立德树人这一理念渗透其中，从而使学生能够形成正确的行为准则，树立正确的思想观念。首先，教师要加强对学生思想道德的关注，与此同时，在进行素质教育的同时，教师要从学生的实际情况出发，对自己的教学理念进行革新，从而使自己的教学内容得到不断丰富。同时在教学活动的开展过程中，教师要主动将这一理念渗入到课程体系中，使学生的学习体验能够得到不断丰富，保证学生的全面发展。
        （一）尊重学生的主体地位
        在教学活动的开展过程中，教师要对学生的主体地位进行明确，教师做好引导者的作用。例如在学习《我国的政党和政党制度》这一内容的时候，教师可以加强和学生的交流，从而了解学生的爱好及基本情况。随后从学生的情况出发，对教育内容进行不断的设置，使学生成为教学的主要组成部分，提高学生参与课堂的热情，使学生主动去学习，不断提高教学而的质量，从而立德树人这一教学目标得到更好地实现。
        （二）促进教学活动多样化
        通过开展教学活动，能够为学生营造出一个良好的学习环境，从而提高学生的课堂参与度，促进他们主动去探索知识，有利于他们更好地掌握知识，提高他们的实践应用能力，帮助他们建立正确的价值理念。例如在学习《消费者合法权益》这一节内容的时候，教师可以设置相关的教学情境，为学生创造一个消费纠纷的场景，随后可以鼓励学生进行角色扮演，从而提高学生的感受和实际运用能力。借助这种方式，能够使学生树立起正确的消费理念，也有助于他们在生活中能够进行理智消费，对自己的不理智的消费行为进行不断的纠正，从而达到立德树人的目的。
        （三）对教材内容进行深入挖掘
        在将立德树人这一理念渗透到的教学活动的开展过程中，许多教师在对知识点的讲解过于浅显，仅仅流于表面，这加大了学生对德育的理解难度，无法从课堂中体会到德育教育对自身的积极影响。因此。此要想实现德育感化，教师可以对教材内容进行深入挖掘，从而使立德树人这一理念更具有真实性。例如在学习《世界多极化》这一节内容的时候，书本上对“多极化”这个词的解释较为专业，学生对其理解也具有一定的难度，因此，教师可以加强与学生的交流沟通。通过自己的认知，对这个词语进行通俗易懂的解释。通过这个过程，使学生能够更好地掌握知识点，这是将立德树人的树人这一理念进行实践的具体表现。
        结束语
        综上，在高中政治教学活动的开展过程中渗透立德树人这一教学理念具有十分积极的意义，它能够为学生营造出良好的风气，帮助学生树立正确的三观，有助于他们的全面成长。因此，教师要意识到立德树人这一理念的重要性。
参考文献
[1]吴建军.高中政治教学渗透立德树人理念的实践研究[J].教育界,2021 (05):76-77.
[2]顾玉和.高中政治教学渗透立德树人理念的实践思考[J].考试周刊, 2021(06):139-140.
[3]王馨.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].高考,2021(05): 161-162.