陈杏梅
茂名市茂南区袂花镇中心小学 525021
摘要：小学语文教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的阅读学习来说显得比较重要。在小学语文教学中培养学生的阅读能力，可以提高整个语文课堂的教学效率。本文论述了在小学语文教学中培养学生阅读能力的意义，指出在小学语文教学中培养学生阅读能力的方法，以供大家参考。
关键词：小学语文教学 阅读能力 培养方法
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学活动，传统的单一教学模式，已经越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学里面，都在尝试着用新的方式开展教学活动，这一点在小学语文教学之中也有着显著的体现。在小学语文教学之中，老师开始重视学生阅读能力的培养，通过培养学生的阅读能力，来让学生对语文知识有自己的理解，这样学生的阅读兴趣会变得更加浓厚，以后会更加高效地开展阅读学习。
1.在小学语文教学中培养学生阅读能力的意义
1.1可以提高学生的阅读兴趣
在开展小学语文教学的时候，老师在开展教学活动的过程中，需要注意培养学生的阅读能力，让学生对阅读材料能够有自己独立的判断与理解，从阅读当中找到一些乐趣与快乐，这样学生的阅读效率也会逐步地得到提高。每个学生个体，自身都有很大的发展潜力，老师所能做的是激发学生的阅读潜力，让学生对阅读能够提出自己的观点与看法，找到阅读的一些动力，这样学生的阅读潜能会逐步地得到发挥，以后的阅读效率会变得更高。
1.2提高学生的语言表达能力
通过在小学语文教学中，培养学生的阅读能力，可以扩大学生的知识储备，让学生通过大量的阅读，来改变自身以前狭隘的认知观念，能够扩大学生的阅读范围，从阅读中汲取一些丰富的营养成分，从而运用到自身的语言表达之中，这样学生的语言表达能力会得到很大的提高，能够在与人交往的过程中，运用所学习到的阅读知识，来解决一些实际遇到的问题，这样会让学生的阅读理解能力得到提高。学生语言表达能力的培养，不是一朝一夕所能达成的，需要一个很漫长的过程，老师需要在这个过程中，让学生进行阅读方面的训练，积累一些阅读的材料，这样在表达问题的时候，能够更加清晰地学习阅读材料，对学生的表达能力得到提高。
2.在小学语文教学中培养学生阅读能力的方法
2.1运用多媒体技术开展教学
在开展小学语文教学之中，为了能够培养学生的阅读能力，需要老师合理地运用多媒体技术，通过多媒体技术当中的图片和视频的方式，来将阅读材料更加直观地展示到学生的面前，让学生对阅读材料能够有自己独到的认识与理解，这样学生的阅读学习能力会得到提高。而且，当学生在阅读过程中，遇到一些不懂的问题的时候，老师可以让学生在多媒体技术上面查找相关的资料，使得阅读问题获得很好地解答，这样学生的阅读能力能够得到很大的提高。例如，在讲解《落花生》这篇文章的时候，老师可以合理地运用多媒体技术，将文章当中的人物场景，更加绘声绘色地展示到学生的面前，让学生对阅读内容产生浓厚的兴趣，能够找到作者所要表达的思想感情，这样学生的阅读能力会得到很大的提升与发展。
2.2推荐优秀的书籍与学生分享阅读体会
在小学语文教学之中，为了能够培养学生的阅读能力，需要老师注意给学生推荐一些优秀的书籍，让学生在这些书籍的熏陶与培养之下，去更好地对阅读材料进行理解，这样学生就会更加清楚地了解阅读的一些内容与内涵，帮助学生建立阅读材料的认识体系，这样学生的阅读能力能够得到逐步地培养。老师也需要注意让学生说明自己阅读材料的感悟，让学生理解阅读材料的内在含义，从阅读之中找寻一些技巧与方法，来扩大自己的阅读内容，这样学生的阅读范围会变得更加广阔。例如，老师可以向学生推荐一些名著，比如《钢铁是怎么炼成的》、《海底两万里》、《昆虫记》等内容，让学生说明自己的阅读体悟与感受，这样学生的阅读能力会得到很大的提高，可以由此提高自身的认知能力。
2.3创设符合小学生阅读的环境
在开展小学语文教学之中，老师在开展阅读能力培养的时候，需要注意创设符合学生阅读的环境，让学生在浓厚的阅读氛围中进行阅读知识的学习，这样学生的阅读效率会得到很大的提高，老师需要注意在课堂上给学生举出一些有趣的阅读例子，让学生能够通过这些例子的学习，对阅读材料能够有更加深刻的体悟，这样学生的阅读效率会得到很大的提升。老师也需要在课下给学生建立一个平等的师生交流的平台，让学生在遇到一些不懂问题的时候，能够及时地向老师进行请教，从而获得阅读问题的解答，这样学生的阅读效率与阅读能力会得到很大的提升，以后的阅读学习会变得更加顺利。
总之，对于小学语文教学来说，要想培养学生的阅读能力，需要老师注意了解学生的学习情况，根据学生的阅读情况，来制定相应的教学方案，整个教学围绕着学生的学习进行展开，这样才能够更加具有针对性，这样有利于学生的阅读学习。
参考文献：
[1].张裕卿. 小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J]. 学周刊，2018(02).
[2].王秀敏. 在小学语文教学中培养学生阅读能力的方法[J]. 读与写（教育教学研究），2018(05).