刘营营
山东省德州经济开发区宋官屯镇沙王小学253000
摘要：随着新课改的不断深入，大多数小学都重视起了对小学生核心素养的培养。作为一门基础学科，小学数学的难度不大，但这并不代表学生可以轻视对数学的学习。要知道，数学这门学科对于正处在核心素养背景下的小学生来讲非常重要。本文将针对核心素养下小学数学计算教学的新目标，对如何在核心素养的培养下进行小学数学计算教学进行简单地探究。
关键词：核心素养；小学数学；计算教学
随着时代的发展，社会对学生综合能力的要求日益提高，在这种情况下，对学生核心素养的培养成为了教育的目标。核心素养指的是学生在步入社会以后要具有的精神，能力，知识等，所以培养核心素养对学生的发展来讲至关重要。然而，培养核心素养是离不开小学数学计算的。但是截至目前，很多小学教师在对小学数学计算进行教学时，总习惯于让学生做很多习题，以此来提高学生的计算能力，这并不符合培养学生核心素养的要求，所以，小学数学教师需要对教学方式进行一些创新，在培养学生综合能力的前提下打造高效课堂。
1核心素养下小学数学计算教学的新目标
1.1掌握计算方法
小学数学是初中数学，高中数学乃至大学数学的基础，学好小学数学很有必要。小学数学教师的教学目标一定是使学生学会一些基础的数学计算知识，让学生在计算时可以掌握简单的计算方法，能灵活地运课本上的知识。
1.2提升数学思维
显而易见的是，简单的计算方法对小学生的发展来说是远远不够的，所以小学生需要被提出更高的要求。学生在解决简单的计算问题时经常会遇到一些稍微复杂的数学问题，如果有学生在遇到问题时勇敢地对教师提出疑问，那么教师应该对学生进行肯定，然后将学生提出的问题进行详细地解答，以此来激发学生的学习积极性。除此之外，在遇到某些难以解决的问题时，教师也可以一步一步地引导学生利用计算来解决这些问题。
1.3加强应用能力
小学计算能和生活中的很多问题联系起来，其中最经常遇见的就是计算价格问题以及计算数量问题。据此，教师在教学过程中除了要教授给学生一些简单的计算公式以外，还要经常对学生进行提问，锻炼学生的计算能力和反应能力，让学生将在课堂上学到的计算知识真正运用到生活中去。
2核心素养下小学数学计算教学的新方法
2.1提高学生的计算自信
在解决数学问题的过程中，学生犯一些错误在所难免，然而学生所犯的每一个错误都在暴露着自己在知识和能力方面的不足，小学数学教师可以从这些学生所暴露出来的问题上进行仔细地分析，以此来找到提高学生解决问题的能力的方法。教师可以从以下几个方面来考虑：第一，学生要想解决数学问题，就要依赖于数学的知识结构，知识结构掌握得不好很有可能导致解题错误。第二，有一部分学生比较粗心，经常会出现将题目审错的情况，这些都会导致学生在解题过程中出现错误。小学数学教师要根据学生不同的情况，多设计一些具有针对性的题目，尽最大可能地提高学生在计算方面的自信。
2.2加强学生的计算反思
绝大多数的数学问题都有同样一个特征，就是即使题目的已知条件在不断变化，但是基本的解题思路却是一样的，因此教师在给学生讲解题目时要学会循循善诱，引导学生对某一个题目进行反思和总结，做到一题多解或者做到举一反三，从而更加牢固地掌握数学解题方法，这样能提高学生解决数学问题的能力。例如，在讲解“长方形的面积”这节课时，教师除了可以向学生传授长方形的面积计算公式以外，还可以引导学生将长方形分割成两个三角形进行计算，这对学生思维能力的提高是非常有用的。
2.3丰富计算的教学形式
目前，很多数学计算的教学形式都比较单一，这使得很多小学生在上课时会感到十分无聊，甚至会走神，这不利于学生以后的发展。对此，教师可以依据学生平时的表现以及学习成绩，有针对性地进行教学，例如，教师可以选择很多不同程度的题目作为任务，然后将这些任务分给所有的学习小组，让各个学习小组进行分析，计算，总结。除此之外，教师可以多利用一些新型的教学工具，例如，多媒体可以让学生更加直观地理解计算过程。
2.4注重学以致用
实践是培养学生核心素养的重要方式之一，它也可以帮助学生巩固课堂知识，所以教师要教会学生学以致用。为了教会学生学以致用，教师可以在学校里组织一些课外活动，例如，教师可以多设计一些有关计算的游戏。除此之外，教师要鼓励学生将在课堂上学过的知识运用到实际生活中，例如，在买菜时算一算应付的钱数等。
3结束语
综上所述，小学数学计算对学生的发展非常重要，学好小学数学计算就是在为以后数学的学习打下坚实的基础。教师要想让学生学会数学计算，除了要提高学生的计算自信以外，还要加强学生的计算反思以及丰富计算的教学形式。除此之外，学生也要积极配合教师的教学，只有师生配合，才能达到令人满意的教学效果。
参考文献：
[1]赵丽.基于“核心素养”下的小学数学计算教学模型建构：小学数学计算教学“五步尝试教学模式”[J].科学咨询(教育科研)，2020，10(2):253-254.
[2]吴淑家.培养数学视觉思维提升学生核心素养：小学数学计算教学新视角[J].中小学教学研究，2019，12(7):76-79.
[3]李淑侠.浅析“互联网+”对乡村小学数学教育的作用[J].学周刊，2018，0（06）：97-98.