蔡薇
四川省苍溪县元坝镇张王小学校
摘要：随着教育改革的推进，教学对不同阶段的教学质量出了更高的要求，这对于教师的教学来说是一重大挑战。学生在小学阶段进行学习时，学生的心智普遍不高，而且活泼好动，教师在上课环节，学生还会出现交头接耳的现象，这样对教师的教学非常的不利。学生在小学阶段学习的知识较为简单，但是学生在课堂上的学习效果却不尽人意，学生在课堂上的知识转化率不高，教师在上课环节一定要要注意采用合适的教学方法，帮助学生提高自己的知识转化率。
关键词：小学语文；教学效率；师生互动；学习兴趣；丰富授课
学生在小学阶段的教学主要是以基础的语言为主，学生在学习的过程中会感觉到枯燥乏味，教师在上课期间要时刻关注学生的学习状态，与学生进行实时互动，保持学生思维的活跃性，使学生在上课阶段充满活力。教师在上课阶段还要帮助学生培养学习兴趣，提升学生学习的动力，教师也要掌握合适的教学方法，因材施教，帮助学生更好的学习，作为一名从业二十多年的教育工作者，笔者将结合自身的教学经验来来浅谈提高课堂教学效率的措施，希望能对广大教育工作者起到良好的借鉴作用。
一、增加师生互动
语言知识的学习着实令人乏味，特别是对于小学阶段的学生来说，尤为如此，教师是学生在学校相处时间最多的人，因此增加教师与学生之间的情感可以有效的地提高学生在课堂上的学习效率，教师在课堂上要设计相应的教学环节，与学生进行互动，这样一来，学生在上课回答问题时对知识的掌握程度更深刻，教师与学生之间的关系也更加融洽，课堂氛围也变得更加轻松愉悦。学生在这样的教学环境中进行学习，可以极大地提高自己的学习效率，提升教学质量。
例如，在讲授《大禹治水》这一篇课文时，这篇课文主要是讲大禹三过家门而不入的故事，教师在上课环节先带领学生对课本进行全文阅读，解决学生的生词问题之后，接着教师让学生对大禹治水的场景进行简单回忆，教师让学生对其进行扮演，教师充当裁判，对学生的表演进行评分，看看哪组学生表演的更加形象，细节刻画最多，与学生一起进行学习，这样，学生在课上的学习效果会更好。教师在学生进行扮演期间进行一下指导，帮助学生在课堂上更好的理解课本知识。教师在课堂上一定要注意学生的学习状态，积极调整教学法方法，因材施教，帮助学生更高效地学习基础知识。
二、激发学生的学习兴趣
学生在小学阶段，年龄偏低，对世界万物都会产生好奇心，教师要善于引导，帮助学生将好奇心引导到学习上来，培养成学生的兴趣，让学生对学习保持长久的动力，这样，学生在课上的学习过程中不仅可以提高上课的学习效率，还为学生未来的学习打下了坚实的基础。学生在上课时对课堂产生浓厚的兴趣，那么在课堂上的学习也会更加认真。
因此，教师在上课过程中要设计相应的教学环节来引导学生，培养学生的学习兴趣，教师一定要发挥自己在上课教学中的引导作用，切实提高学生在课堂上的知识转化率。
例如，在讲授《雪孩子》这篇课文时，教师在讲授这篇课文时，教师先问学生一个问题：“你们冬天堆过雪人吗？你们堆的雪人是怎么样的？”教师先通过学生的娱乐项目来引入课题，接着教师对学生说：“今天我们来学习一个雪人的故事。”这样激发学生的兴趣，学生在学习这篇文章时，就会对文章充满极大的兴趣，在课堂上的学习效率也会更高。教师在上课期间要设计相应的教学环节，帮助学生更好地进行学习，提高学生在课堂上的学习效率。教师要充分发挥自己在教学中的引导作用，促进学生健康向上发展。
三、教师要采用合适的教学方法
学生在小学杰阶段的教学主要是以基础的语言结构知识为主，除了基础的拼音外，还有繁琐的语法和汉字，教师在上课期间如若采用相同的教学方法，那教学效果必然大打折扣。教师在上课期间要根据相应的教学内容来采用合适的教学方法，帮助学生更好的理解，只有这样，学生在课堂上的学习效率才会更高。因此，教师在上课时间内进行教学时，一定要设计相应的教学环节，采用合适的教学方法来进行教学，教学时要灵活多变，一切从学生的实际情况出发，提高教学质量。
例如，在讲授《翠鸟》这篇文章时，翠鸟一般学生都没接触过，教师上课环节，先帮助学生解决简单的生词，教师在课堂开始阶段 ，教师先带领学生进行简单的阅读，让学生进行简单的学习，这节课教师在开始阶段，教师只需要进行填鸭式的教学，帮助学生在上课期间更好的学习基础知识，待学生掌握后，教师在进行多媒体教学，借助投影仪播放翠鸟的相关片段帮助学生进行理解，这样教师在上课阶段根据不同的教学内容使用不同的教学方法，可以有效帮助学生在上课期间内进行有效学习，提升学生的学习效率。教师在备课阶段要设计好在课堂上的教学环节，充分发挥自己在教学中的引导作用，帮助学生进行学习，提升学生的学习效率，提高教学质量。
总的来说，学生在小学阶段的学习正处于人生的基础教育阶段，学生在学习的过程中还是非常需要教师的指导。教师在课堂上要想提升自己的教学质量，教师首先帮助学生营造一个良好的学习氛围，使学生在学习期间不会感觉特别枯燥，提高学生的学习效率，激发学生课堂学习兴趣，保持学生对课堂的热爱，根据学生的实际情况因材施教，变换教学方法，帮助学生更好地适应课堂学习，教师也要积极探索新的教学方法，帮助学生进行更好的学习，提高学生的学习成绩，提升教学质量。
参考文献：
[1]肖长寿.谈新课程理念下提高小学课堂教学效率的途径[J].新课程(小学),2015(06):96.
[2]刘会梨,周翠平.新课程背景下提高小学课堂效率的几点体会[J].学园(教育科研),2012(03)